CN207117953U - 一种便携式教学扩音器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式教学扩音器，属于学习教学设备技术领域，包括主机及预设数量的蓝牙音箱，其特征在于所述主机通过蓝牙信号与蓝牙音箱相连，所述主机包括机壳和设置在机壳内的机芯，所述机壳的一侧设置配件盒，挂钩和配件盒的一侧均设置凸翼，三脚架包括支撑平台和三个支腿，所述支撑平台的底部设置吸盘，吸盘与支撑平台直接相连，吸盘的上端设置抽真空拉杆，所述抽真空拉杆上端设置立柱，本实用新型的有益效果是：本装置采用多种固定方式，适用于各种场合的扩音，有效的解决了因各种环境问题听不到声音的问题；本装置的巧妙的连接结构，保证了连接状态的稳定的同时，实现了便携的功能。
Description
技术领域
本实用新型属于学习教学设备技术领域，更具体地涉及一种便携式教学扩音器。
背景技术
扩音器通常应用在教师教学、户外演讲等公众活动中，主要用于对使用者的声音进行放大。为方便使用者将扩音器随身携带，现有扩音器上通常都配置有一个可将扩音器钩挂在皮带上的皮带夹，但是，它在实际应用过程中仍然存在一个不足之处：当使用者将扩音器钩挂在腰间皮带上后，由于身体是活动的，尤其是那些登山导游人员，其身体在登山时会上下起伏，因此，连接部两侧的凸翼很容易从扩音器壳体的滑槽内滑出，导致扩音器摔坏。
专利号为201220308354.9的国家实用新型专利公开了扩音器，很好的解决了以上问题，但是在现实的教学过程中，由于教师需要走动、演讲并配合板书过程，不断的转身动作会造成声音传递效果不佳，特别是教室过大时，教师背转身后，离扩音器较远或背对教师的学生，经常听不见老师的发音。
发明内容
为解决上述问题，克服现有技术的不足，本实用新型提供了一种具有多种安置方式、便于携带的和声音能够同步且全方位覆盖的便携式教学扩音器，能够有效的解决教室过大时听不见老师的发音及扩音设备安放位置难以固定的问题。
本实用新型解决上述技术问题的具体技术方案为：所述的便携式教学扩音器，包括主机及预设数量的蓝牙音箱，其特征在于所述主机通过蓝牙信号与蓝牙音箱相连，所述主机包括机壳和设置在机壳内的机芯，所述机壳的一侧设置配件盒，所述配件盒内设置有麦克风、挂钩和预设数量的三脚架，所述挂钩上设置有凸翼，所述配件盒的一侧设置凸翼，所述机壳一侧设置有与凸翼相配合的滑槽，所述三脚架包括支撑平台和三个支腿，所述支撑平台的底部设置吸盘，吸盘与支撑平台直接相连，吸盘的上端设置抽真空拉杆，所述抽真空拉杆上端设置立柱，所述立柱设置为至少两节的套筒伸缩结构，所述支撑平台的外侧边沿以铰接的方式均匀与三个支腿的顶端相连。
进一步地，所述的立柱的上端设置外螺纹，所述机壳的一侧设置连接螺栓，连接螺栓设置外螺纹，所述蓝牙音箱底部设置开孔，开孔内设置有与外螺纹相配合的内螺纹。
进一步地，所述的抽真空拉杆通过导气管与吸盘相连。
进一步地，所述支腿之间设置固定圈，支腿与固定圈通过插接的方式相连。
进一步地，所述麦克风通过导线与主机相连。
本实用新型的有益效果是：本装置采用多种固定方式，适用于各种场合的扩音，有效的解决了因各种环境问题听不到声音的问题；本装置的巧妙的连接结构，保证了连接状态的稳定的同时，实现了便携的功能。
附图说明：
附图1是本实用新型整体结构示意图；
附图2是本实用新型三脚架结构示意图；
附图3是本实用新型凸翼结构示意图；
附图4是本实用新型配件盒结构示意图；
附图5是本实用新型三脚架和蓝牙音箱组合状态结构示意图；
附图6是本实用新型三脚架和蓝牙音箱另一组合状态结构示意图；
附图中：
1. 蓝牙音箱、2. 主机、3. 配件盒、4. 支腿、5. 吸盘、6. 支撑平台、7. 抽真空拉杆、8. 立柱、9. 滑槽、10. 凸翼、11. 三脚架、12. 固定圈。
具体实施方式：
为使本实用新型实施的目的、技术方案和优点更加清楚，现在将参考附图1-6更全面地描述。在对本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“后”、“左下”、“右上”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
本实用新型的具体实施方式：所述的便携式教学扩音器，包括主机2及预设数量的蓝牙音箱1，其特征在于所述主机2通过蓝牙信号与蓝牙音箱1相连，所述主机2包括机壳和设置在机壳内的机芯，所述机壳的一侧设置配件盒3，所述配件盒3内设置有麦克风、挂钩和三脚架11，所述挂钩的上设置凸翼10，所述配件盒3的一侧设置凸翼10，所述机壳一侧设置有与凸翼10相配合的滑槽9，所述三脚架11包括支撑平台6和三个支腿4，所述支撑平台6的底部设置吸盘5，吸盘5与支撑平台6直接相连，吸盘5的上端设置抽真空拉杆7，所述抽真空拉杆7上端设置立柱8，所述立柱8设置为至少两节的套筒伸缩结构，所述支撑平台6的外侧边沿以铰接的方式均匀与三个支腿4的顶端相连。
进一步地，所述的立柱8的上端设置外螺纹，所述机壳的一侧设置连接螺栓，连接螺栓设置外螺纹，所述蓝牙音箱1底部设置开孔，开孔内设置有与外螺纹相配合的内螺纹。
进一步地，所述的抽真空拉杆7通过导气管与吸盘5相连。
进一步地，所述支腿4之间设置固定圈12，支腿4与固定圈12通过插接的方式相连。
进一步地，所述麦克风通过导线与主机2相连。
使用时，具体操作如下：
1.当不需要时，将麦克风挂钩和三脚架11置于配件盒3，将蓝牙音箱1底部的凹孔的内螺纹与机壳一侧的外螺纹相配合固定；将配件盒3一侧的凸翼10与机壳一侧的滑槽9相配合，组合后进行收藏；
2.当仅需要主机扩音时，将挂钩后的凸翼10与与机壳一侧的滑槽9相配合，将挂钩与腰带进行固定，将麦克风通过导线与主机2相连即可；
3.当需要蓝牙音箱1扩音时；此时如果有合适的平坦的地方进行放置，则，将三脚架11的支腿4之间与固定圈12通过插接的方式固定，将蓝牙音箱1与立柱8进行固定，调节立柱8的高度，利用蓝牙信号与蓝牙音箱1相连；
4.当需要蓝牙音箱1扩音时；此时障碍物过多，或过低不利于声音传播时，将三脚架11的支腿4之间与固定圈12脱离，调节支腿4的角度，将吸盘5与玻璃等光滑界面进行固定，并利用抽真空拉杆7进行抽真空，将吸盘5与玻璃等光滑界面进行充分吸附。
Claims (5)
1.一种便携式教学扩音器，包括主机（2）及预设数量的蓝牙音箱（1），其特征在于所述主机（2）通过蓝牙信号与蓝牙音箱（1）相连，所述主机（2）包括机壳和设置在机壳内的机芯，所述机壳的一侧设置配件盒（3），所述配件盒（3）内设置有麦克风、挂钩和预设数量的三脚架（11），所述挂钩的上设置有凸翼（10），所述配件盒（3）的一侧设置凸翼（10），所述机壳一侧设置有与凸翼（10）相配合的滑槽（9），所述三脚架（11）包括支撑平台（6）和三个支腿（4），所述支撑平台（6）的底部设置吸盘（5），吸盘（5）与支撑平台（6）直接相连，吸盘（5）的上端设置抽真空拉杆（7），所述抽真空拉杆（7）上端设置立柱（8），所述立柱（8）设置为至少两节的套筒伸缩结构，所述支撑平台（6）的外侧边沿以铰接的方式均匀与三个支腿（4）的顶端相连。
2.根据权利要求1所述的便携式教学扩音器，其特征在于所述的立柱（8）的上端设置外螺纹，所述机壳的一侧设置连接螺栓，连接螺栓设置外螺纹，所述蓝牙音箱（1）底部设置开孔，开孔内设置有与外螺纹相配合的内螺纹。
3.根据权利要求1所述的便携式教学扩音器，其特征在于所述的抽真空拉杆（7）通过导气管与吸盘（5）相连。
4.根据权利要求1所述的便携式教学扩音器，其特征在于所述支腿（4）之间设置固定圈（12），支腿（4）与固定圈（12）通过插接的方式相连。
5.根据权利要求1所述的便携式教学扩音器，其特征在于所述麦克风通过导线与主机（2）相连。
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