CN207008612U - 一种学生用的数学计算器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生用的数学计算器，其结构包括滑槽、电路板、机身、显示器、LED灯、操作器、开关键、确定键，所述机身为长方体结构，所述机身与电路板采用过盈配合方式活动连接，且电路板为长方体结构，所述机身上设有显示器，且显示器为长方体结构，所述机身与LED灯采用过盈配合方式活动连接，LED灯为长方体结构。本实用新型设有LED灯，通过导光板配合光源PCB板将照明角度调节到最好，在处于昏暗的环境时，可以通过计算器上的开关键启动LED灯将周围环境视野照明，确保学生可以看清计算器上显示器显示的数据，提高学习效率。

Description

一种学生用的数学计算器

技术领域

本实用新型是一种学生用的数学计算器，属于教学设备领域。

背景技术

现代的电子计算器能进行数学运算的手持电子机器，拥有集成电路芯片，但结构比电脑简单得多，可以说是第一代的电子计算机，且功能也较弱，但较为方便与廉价，可广泛运用于商业交易中，是必备的办公用品之一。除显示计算结果外，还常有溢出指示、错误指示等。计算器电源采用交流转换器或电池，电池可用交流转换器或太阳能转换器再充电。为节省电能，计算器都采用CMOS工艺制作的大规模集成电路。

现有技术公开了申请号为：03223557.7的一种学生用的数学计算器,包括:微处理器(5)及与微处理器(5)连接的键盘(1)、复位电路(2)、液晶显示器(3)和偏压电路(4)；所述微处理器(5)按主控程序P工作,包括:运算控制器(51)和与该运算控制器(51)双向连接的随机存储器(RAM)(52)、只读存储器(ROM)(53)、I/O口(54)以及单向连接的液晶显示驱动器(55)和定时器(56)。本实用新型的数学计算器能涵盖现时小学数学教育的全部内容,特别是分数的转换和约分、整除运算、特殊常数π、百分数运算,另外还加入了自动和人工出题功能,可提高学生课外学习的兴趣。但是其不足之处在于处在昏暗的环境时，由于灯线过暗，造成使用计算器时经常出错，导致学习效率变慢。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种学生用的数学计算器，以解决上述设备处在昏暗的环境时，由于灯线过暗，造成使用计算器时经常出错，导致学习效率变慢的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种学生用的数学计算器，其结构包括滑槽、电路板、机身、显示器、LED灯、操作器、开关键、确定键，所述机身为长方体结构，所述机身与电路板采用过盈配合方式活动连接，且电路板为长方体结构，所述机身上设有显示器，且显示器为长方体结构，所述机身与LED灯采用过盈配合方式活动连接，LED灯为长方体结构。所述机身上设有操作器，且操作器为圆形，所述机身右方设有开关键，且开关键为长方体结构，所述机身下设有确定键，且确定键为长方体结构，所述机身与滑槽采用过盈配合方式活动连接，且滑槽为凹槽。所述LED灯由灯壳、边框、灯芯、玻璃板、光源PCB板、扩散板、导光板、反光板、底盖板组成，所述灯壳与边框采用过盈配合方式活动连接，且边框为中空长方体结构，所述边框与灯芯采用过盈配合方式活动连接，且灯芯为长方体结构，所述灯壳与玻璃板采用过盈配合方式活动连接，且玻璃板为长方体结构，所述玻璃板与光源PCB板采用过盈配合方式活动连接，光源PCB板为长方体结构，所述光源PCB板与扩散板采用间隙配合方式活动连接，且扩散板为长方体结构，所述扩散板与导光板采用过盈配合方式活动连接，且导光板为长方体结构，所述导光板与反光板采用过盈配合方式活动连接，反光板为长方体结构，所述反光板下设有底盖板，且底盖板为长方体结构。

进一步地，所述滑槽通过电路板连接机身。

进一步地，所述机身高为1cm，长为15cm，宽为5cm。

进一步地，所述电路板通过机身连接LED灯。

进一步地，所述开关键通过电路板连接显示器。

进一步地，所述操作器通过电路板连接显示器。

本实用新型的有益效果为设有LED灯，通过导光板配合光源PCB板将照明角度调节到最好，在处于昏暗的环境时，可以通过计算器上的开关键启动LED灯将周围环境视野照明，确保学生可以看清计算器上显示器显示的数据，提高学习效率。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种学生用的数学计算器的结构示意图；

图2为本实用新型的LED灯示意图。

图3为本实用新型的LED灯分解示意图。

图中：1滑槽-1、电路板-2、机身-3、显示器-4、LED灯-5、灯壳-501、边框-502、灯芯-503、玻璃板-504、光源PCB板-505、扩散板-506、导光板-507、反光板-508、底盖板-509、操作器-6、开关键-7、确定键-8。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种学生用的数学计算器，其结构包括滑槽1、电路板2、机身3、显示器4、LED灯5、操作器6、开关键7、确定键8，所述机身3为长方体结构，所述机身3与电路板2采用过盈配合方式活动连接，且电路板2为长方体结构，所述机身3上设有显示器4，且显示器4为长方体结构，所述机身3与LED灯5采用过盈配合方式活动连接，LED灯5为长方体结构。所述机身3上设有操作器6，且操作器6为圆形，所述机身3右方设有开关键7，且开关键7为长方体结构，所述机身3下设有确定键8，且确定键8为长方体结构，所述机身3与滑槽1采用过盈配合方式活动连接，且滑槽1为凹槽。所述LED灯5由灯壳501、边框502、灯芯503、玻璃板504、光源PCB板505、扩散板506、导光板507、反光板508、底盖板509组成，所述灯壳501与边框502采用过盈配合方式活动连接，且边框502为中空长方体结构，所述边框502与灯芯503采用过盈配合方式活动连接，且灯芯503为长方体结构，所述灯壳501与玻璃板504采用过盈配合方式活动连接，且玻璃板504为长方体结构，所述玻璃板504与光源PCB板505采用过盈配合方式活动连接，光源PCB板505为长方体结构，所述光源PCB板505与扩散板506采用间隙配合方式活动连接，且扩散板506为长方体结构，所述扩散板506与导光板507采用过盈配合方式活动连接，且导光板507为长方体结构，所述导光板507与反光板508采用过盈配合方式活动连接，反光板508为长方体结构，所述反光板508下设有底盖板509，且底盖板509为长方体结构。

本专利所说的玻璃板504保护灯芯，防止损坏，所述导光板507是用来提高光的使用效率，同等面积发光亮度情况下，发光效率高，功耗低。

当使用者想使用本专利的时候，首先通过机身3连接LED灯5，玻璃板504保护灯芯，防止损坏，所述导光板507是用来提高光的使用效率，同等面积发光亮度情况下，发光效率高，功耗低，通过导光板507配合光源PCB板505将照明角度调节到最好，在处于昏暗的环境时，可以通过计算器上的开关键7启动LED灯5将周围环境视野照明，确保学生可以看清计算器上显示器4显示的数据，提高学习效率。

本实用新型的滑槽1、电路板2、机身3、显示器4、LED灯5、操作器6、开关键7、确定键8，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型所要解决的问题是处在昏暗的环境时，由于灯线过暗，造成使用计算器时经常出错，导致学习效率变慢，本实用新型通过上述部件的互相组合，能够通过导光板配合光源PCB板将照明角度调节到最好，在处于昏暗的环境时，可以通过计算器上的开关键启动LED灯将周围环境视野照明，确保学生可以看清计算器上显示器显示的数据，提高学习效率。具体如下所述：

所述LED灯5设有灯壳501和边框502，所述灯壳501与边框502采用过盈配合方式活动连接，且边框502为中空长方体结构，所述边框502与灯芯503采用过盈配合方式活动连接，且灯芯503为长方体结构，所述灯壳501与玻璃板504采用过盈配合方式活动连接，且玻璃板504为长方体结构，所述玻璃板504与光源PCB板505采用过盈配合方式活动连接，光源PCB板505为长方体结构，所述光源PCB板505与扩散板506采用间隙配合方式活动连接，且扩散板506为长方体结构，所述扩散板506与导光板507采用过盈配合方式活动连接，且导光板507为长方体结构，所述导光板507与反光板508采用过盈配合方式活动连接，反光板508为长方体结构，所述反光板508下设有底盖板509，且底盖板509为长方体结构。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种学生用的数学计算器，其结构包括滑槽(1)、电路板(2)、机身(3)、显示器(4)、LED灯(5)、操作器(6)、开关键(7)、确定键(8)，所述机身(3)为长方体结构，所述机身(3)与电路板(2)采用过盈配合方式活动连接，且电路板(2)为长方体结构，所述机身(3)上设有显示器(4)，且显示器(4)为长方体结构，所述机身(3)与LED灯(5)采用过盈配合方式活动连接，LED灯(5)为长方体结构。其特征在于：

所述机身(3)上设有操作器(6)，且操作器(6)为圆形，所述机身(3)右方设有开关键(7)，且开关键(7)为长方体结构，所述机身(3)下设有确定键(8)，且确定键(8)为长方体结构，所述机身(3)与滑槽(1)采用过盈配合方式活动连接，且滑槽(1)为凹槽；

所述LED灯(5)由灯壳(501)、边框(502)、灯芯(503)、玻璃板(504)、光源PCB板(505)、扩散板(506)、导光板(507)、反光板(508)、底盖板(509)组成，所述灯壳(501)与边框(502)采用过盈配合方式活动连接，且边框(502)为中空长方体结构，所述边框(502)与灯芯(503)采用过盈配合方式活动连接，且灯芯(503)为长方体结构，所述灯壳(501)与玻璃板(504)采用过盈配合方式活动连接，且玻璃板(504)为长方体结构，所述玻璃板(504)与光源PCB板(505)采用过盈配合方式活动连接，光源PCB板(505)为长方体结构，所述光源PCB板(505)与扩散板(506)采用间隙配合方式活动连接，且扩散板(506)为长方体结构，所述扩散板(506)与导光板(507)采用过盈配合方式活动连接，且导光板(507)为长方体结构，所述导光板(507)与反光板(508)采用过盈配合方式活动连接，反光板(508)为长方体结构，所述反光板(508)下设有底盖板(509)，且底盖板(509)为长方体结构。

2.根据权利要求1所述的一种学生用的数学计算器，其特征在于：所述滑槽(1)通过电路板(2)连接机身(3)。

3.根据权利要求1所述的一种学生用的数学计算器，其特征在于：所述机身(3)高为1cm，长为15cm，宽为5cm。

4.根据权利要求1所述的一种学生用的数学计算器，其特征在于：所述电路板(2)通过机身(3)连接LED灯(5)。

5.根据权利要求1所述的一种学生用的数学计算器，其特征在于：所述开关键(7)通过电路板(2)连接显示器(4)。

6.根据权利要求1所述的一种学生用的数学计算器，其特征在于：所述操作器(6)通过电路板(2)连接显示器(4)。