CN207008176U - 一种生物教学用的载玻片 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种生物教学用的载玻片，其结构包括目镜、镜筒、转换器、物镜、载玻片、载物台、通光孔、压片夹、反光镜、底座、镜柱、弯臂、准焦螺旋，所述载玻片通过压片夹连接载物台，所述镜筒通过准焦螺旋连接弯臂。所述载玻片由平板玻璃、支撑板、真空层、密封圈、防护片、吸气层组成，所述防护片表面为长方形与吸气层长度相等且形状相同，所述吸气层通过防护片连接密封圈。本实用新型的有益效果为设有载玻片，通过支撑板将平板玻璃套在压片夹顶部，底部的防护片可增加载玻片的厚度，由密封圈保护真空层防止进水，使学员能够双向使用载玻片，既能将材料均匀地涂布在平板玻璃来观察生物，还可将生物标本放入真空层来进行检验。
Description
技术领域
本实用新型是一种生物教学用的载玻片，属于实验设备技术领域。
背景技术
载玻片是用显微镜观察东西时用来放东西的玻璃片或石英片。
现有技术公开了申请号为：CN200610163269.7的一种用于微生物检测的微生物载玻片，是由透光的长方形玻璃薄片或塑料薄片制成，在该载玻片上设有与载玻片长和宽向端边具有确定距离并具有确定面积的置放微生物样品的区域，该置放微生物样品区域的外周高于该置放微生物样品区域且该置放微生物样品区域的外周边线带有颜色。本发明的微生物载玻片，其上置放微生物样品的区域为长方形或圆形，该区域为长方形时，其长和宽边分别对应平行于载玻片的长和宽端边。但是其不足之处在于显微镜上未设有载玻片，容易对学员在使用显微镜进行生物观察时造成观察数据产生偏差的影响。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种物教学用的载玻片，以解决显微镜上未设有载玻片，容易对学员在使用显微镜进行生物观察时造成观察数据产生偏差的影响的问题。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种生物教学用的载玻片，其结构包括目镜、镜筒、转换器、物镜、载玻片、载物台、通光孔、压片夹、反光镜、底座、镜柱、弯臂、准焦螺旋，所述镜筒为长宽值等于7×3cm的圆柱体结构并且底部设有转换器，镜筒表面左侧设有准焦螺旋，所述目镜为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm底部设在镜筒顶部中央，所述转换器为椭圆形顶部设在镜筒底部，所述目镜通过镜筒连接转换器，所述转换器底部右侧设有物镜，所述物镜为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm，底部直径为1.5cm，物镜共有2个且形状相同分别设在转换器底部左右两侧，所述镜筒通过转换器连接物镜，所述载玻片为长方体结构长宽为75×25mm底部设在压片夹顶部，所述通光孔为圆形结构与载物台厚度相等为0.5cm，所述通光孔载物台顶部中央，所述压片夹共有2个分别设在载物台顶部左侧，所述载玻片通过压片夹连接载物台，所述反光镜表面为圆形直径为3cm底部设在底座顶部中央，所述底座构成一个厚度为1.5cm呈U型的几何体并且顶部左侧设有镜柱，所述底座通过镜柱连接弯臂，所述镜柱共有2个且形状相同通过螺母连接弯臂，所述准焦螺旋为圆柱体结构侧面圆形直径为4cm设在镜筒左侧中央，所述准焦螺旋通过弯臂连接镜柱，所述镜筒通过准焦螺旋连接弯臂。所述载玻片由平板玻璃、支撑板、真空层、密封圈、防护片、吸气层组成，所述平板玻璃表面为长方形厚度为0.5mm焊接在支撑板后方，所述支撑板厚度为0.2mm与平板玻璃相互平行，所述真空层与支撑板厚度相等为0.2mm，所述真空层通过支撑板连接平板玻璃，所述密封圈设在真空层下方，所述防护片表面为长方形与吸气层长度相等且形状相同，所述吸气层通过防护片连接密封圈。
进一步地，所述目镜为圆柱体结构与镜筒采用过盈配合。
进一步地，所述物镜焊接在转换器底部。
进一步地，所述压片夹与平板玻璃采用间隙配合。
进一步地，所述载物台与反光镜采用过盈配合。
进一步地，所述镜柱焊接在底座顶部。
进一步地，所述反光镜为不锈钢反光镜材质。
本实用新型的有益效果为设有载玻片，通过支撑板将平板玻璃套在压片夹顶部，底部的防护片可增加载玻片的厚度，由密封圈保护真空层防止进水，使学员能够双向使用载玻片，既能将材料均匀地涂布在平板玻璃来观察生物，还可将生物标本放入真空层来进行检验。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种的生物教学用的载玻片结构示意图；
图2为本实用新型的载玻片内部分解示意图；
图3为本实用新型的载玻片主视图。
图中：目镜-1、镜筒-2、转换器-3、物镜-4、载玻片-5、平板玻璃-501、支撑板-502、真空层-503、密封圈-504、防护片-505、吸气层-506、载物台-6、通光孔-7、压片夹-8、反光镜-9、底座-10、镜柱-11、弯臂-12、准焦螺旋-13。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：生物教学用的载玻片，其结构包括目镜1、镜筒2、转换器3、物镜4、载玻片5、载物台6、通光孔7、压片夹8、反光镜9、底座10、镜柱11、弯臂12、准焦螺旋13，所述镜筒2为长宽值等于7×3cm的圆柱体结构并且底部设有转换器3，镜筒2表面左侧设有准焦螺旋13，所述目镜1为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm底部设在镜筒2顶部中央，所述转换器3为椭圆形顶部设在镜筒2底部，所述目镜1通过镜筒2连接转换器3，所述转换器3底部右侧设有物镜4，所述物镜4为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm，底部直径为1.5cm，物镜4共有2个且形状相同分别设在转换器3底部左右两侧，所述镜筒2通过转换器3连接物镜4，所述载玻片5为长方体结构长宽为75×25mm底部设在压片夹8顶部，所述通光孔7为圆形结构与载物台6厚度相等为0.5cm，所述通光孔7载物台6顶部中央，所述压片夹8共有2个分别设在载物台6顶部左侧，所述载玻片5通过压片夹8连接载物台6，所述反光镜9表面为圆形直径为3cm底部设在底座10顶部中央，所述底座10构成一个厚度为1.5cm呈U型的几何体并且顶部左侧设有镜柱11，所述底座10通过镜柱11连接弯臂12，所述镜柱11共有2个且形状相同通过螺母连接弯臂12，所述准焦螺旋13为圆柱体结构侧面圆形直径为4cm设在镜筒2左侧中央，所述准焦螺旋13通过弯臂12连接镜柱11，所述镜筒2通过准焦螺旋13连接弯臂12。所述载玻片5由平板玻璃501、支撑板502、真空层503、密封圈504、防护片505、吸气层506组成，所述平板玻璃501表面为长方形厚度为0.5mm焊接在支撑板502后方，所述支撑板502厚度为0.2mm与平板玻璃501相互平行，所述真空层503与支撑板502厚度相等为0.2mm，所述真空层503通过支撑板502连接平板玻璃501，所述密封圈504设在真空层503下方，所述防护片505表面为长方形与吸气层506长度相等且形状相同，所述吸气层506通过防护片505连接密封圈504。
本专利所说的平板玻璃501为化学成分一般属于钠钙硅酸盐玻璃，所述防护片505为一种透明保护镜片。
当使用者想使用本专利的时候，将双眼靠在镜筒2的目镜1上，手指调旋准焦螺旋13使物镜4的跟焦点移动到所要观察的生物位置上，载由物台6用以支撑物件，将载玻片5套在压片夹8上，通过支撑板502将平板玻璃501套在压片夹8顶部，底部的防护片505可增加载玻片5的厚度，由密封圈504保护真空层503防止进水，使学员能够双向使用载玻片，既能将材料均匀地涂布在平板玻璃来观察生物，还可将生物标本放入真空层来进行检验。
本实用新型的目镜1、镜筒2、转换器3、物镜4、载玻片5、载物台6、通光孔7、压片夹8、反光镜9、底座10、镜柱11、弯臂12、准焦螺旋13，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型所要解决的问题是显微镜上未设有载玻片，容易对学员在使用显微镜进行生物观察时造成观察数据产生偏差的影响的问题，本实用新型通过上述部件的互相组合，能够设有载玻片，通过支撑板将平板玻璃套在压片夹顶部，底部的防护片可增加载玻片的厚度，由密封圈保护真空层防止进水，使学员能够双向使用载玻片，既能将材料均匀地涂布在平板玻璃来观察生物，还可将生物标本放入真空层来进行检验，具体如下所述：
平板玻璃501表面为长方形厚度为0.5mm焊接在支撑板502后方，所述支撑板502厚度为0.2mm与平板玻璃501相互平行，所述真空层503与支撑板502厚度相等为0.2mm，所述真空层503通过支撑板502连接平板玻璃501，所述密封圈504设在真空层503下方，所述防护片505表面为长方形与吸气层506长度相等且形状相同，所述吸气层506通过防护片505连接密封圈504。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种生物教学用的载玻片，其结构包括目镜(1)、镜筒(2)、转换器(3)、物镜(4)、载玻片(5)、载物台(6)、通光孔(7)、压片夹(8)、反光镜(9)、底座(10)、镜柱(11)、弯臂(12)、准焦螺旋(13)，所述镜筒(2)为长宽值等于7×3cm的圆柱体结构并且底部设有转换器(3)，镜筒(2)表面左侧设有准焦螺旋(13)，其特征在于：
所述目镜(1)为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm底部设在镜筒(2)顶部中央，所述转换器(3)为椭圆形顶部设在镜筒(2)底部，所述目镜(1)通过镜筒(2)连接转换器(3)，所述转换器(3)底部右侧设有物镜(4)，所述物镜(4)为圆柱体结构顶部圆形直径为2cm，底部直径为1.5cm，物镜(4)共有2个且形状相同分别设在转换器(3)底部左右两侧，所述镜筒(2)通过转换器(3)连接物镜(4)，所述载玻片(5)为长方体结构长宽为75×25mm底部设在压片夹(8)顶部，所述通光孔(7)为圆形结构与载物台(6)厚度相等为0.5cm，所述通光孔(7)载物台(6)顶部中央，所述压片夹(8)共有2个分别设在载物台(6)顶部左侧，所述载玻片(5)通过压片夹(8)连接载物台(6)，所述反光镜(9)表面为圆形直径为3cm底部设在底座(10)顶部中央，所述底座(10)构成一个厚度为1.5cm呈U型的几何体并且顶部左侧设有镜柱(11)，所述底座(10)通过镜柱(11)连接弯臂(12)，所述镜柱(11)共有2个且形状相同通过螺母连接弯臂(12)，所述准焦螺旋(13)为圆柱体结构侧面圆形直径为4cm设在镜筒(2)左侧中央，所述准焦螺旋(13)通过弯臂(12)连接镜柱(11)，所述镜筒(2)通过准焦螺旋(13)连接弯臂(12)；
所述载玻片(5)由平板玻璃(501)、支撑板(502)、真空层(503)、密封圈(504)、防护片(505)、吸气层(506)组成，所述平板玻璃(501)表面为长方形厚度为0.5mm焊接在支撑板(502)后方，所述支撑板(502) 厚度为0.2mm与平板玻璃(501)相互平行，所述真空层(503)与支撑板(502)厚度相等为0.2mm，所述真空层(503)通过支撑板(502)连接平板玻璃(501)，所述密封圈(504)设在真空层(503)下方，所述防护片(505)表面为长方形与吸气层(506)长度相等且形状相同，所述吸气层(506)通过防护片(505)连接密封圈(504)。
2.根据权利要求1所述的一种生物教学用的载玻片，其特征在于：所述目镜(1)为圆柱体结构与镜筒(2)采用过盈配合。
3.根据权利要求1所述的一种生物教学用的载玻片，其特征在于：所述物镜(4)焊接在转换器(3)底部。
4.根据权利要求1所述的一种生物教学用的载玻片，其特征在于：所述压片夹(8)与平板玻璃(501)采用间隙配合。
5.根据权利要求1所述的一种生物教学用的载玻片，其特征在于：所述载物台(6)与反光镜(9)采用过盈配合。
6.根据权利要求1所述的一种生物教学用的载玻片，其特征在于：所述镜柱(11)焊接在底座(10)顶部。
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| CN111736330A (zh) * | 2020-06-29 | 2020-10-02 | 宁夏医科大学 | 一种教学用动物细胞生物切片装置 |
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2017
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