CN206819637U - 一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，包括放置在测试室内的支撑架、沙盘、眼动仪、场景板、分析仪、摄像机、置物架及放置在置物架上的沙盘模型，所述沙盘为上空的长方体盒状，所述沙盘放置在支撑架上，沙盘内铺设有沙，所述沙盘的上端四角处设有插孔，所述场景板的一侧沿上设有插销，场景板通过插销插装在沙盘上，置物架放置于沙盘的前方及侧面，所述分析仪分别与摄像机、眼动仪无线连接。本实用新型克服了现有沙盘系统评价体系不够客观，在生涯指导方面具有局限性的问题，本系统摒弃了咨询师的主观影响，可避免学生受大众准则的约束，客观的评价学生的喜好，反映学生的真实想法，了解学生个性及风格追求，具有较高的准确度。

Description

一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统

技术领域

本实用新型涉及沙盘技术领域，具体的说，是涉及一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统。

背景技术

随着新高考改革的进行，美术生在高中时期就面临着专业选择的问题，生涯教育变得越来越重要，目前常用的指导方法包括采用沙盘系统测试和引导，就现有沙盘而言，咨询师在判断、解释时主要依据自己的主观经验，没有客观的评价指标；另外美术生在做沙盘游戏时可能会隐藏自己的真实想法，按照一些大众普遍接受的准则来挑选模具和摆放模具，使沙盘游戏的效果降低。

因此，现有沙盘系统评价体系不够客观，及其在生涯指导方面所面临的局限性，有必要提供一种用于美术生职业生涯规划的沙盘系统，用于对美术生的职业生涯规划指导中。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述问题，提出了一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，本实用新型克服了现有沙盘系统评价体系不够客观、在生涯指导方面具有局限性的问题，本系统摒弃了咨询师的主观影响，可避免学生受大众准则的约束，客观的评价学生的喜好，反映学生的真实想法。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，包括放置在测试室内的支撑架、沙盘、眼动仪、场景板、分析仪、摄像机、置物架及放置在置物架上的沙盘模型，所述沙盘为上空的长方体盒状，所述沙盘放置在支撑架上，沙盘内铺设有沙，所述沙盘的上端四角处设有插孔，所述场景板的一侧沿上设有插销，场景板通过插销插装在沙盘上，置物架放置于沙盘的前方及侧面，所述分析仪分别与摄像机、眼动仪无线连接，眼动仪通过无线传输将采集到的眼动信息传送给分析仪。

进一步的，所述置物架为两个，分别放置在测试室一角落的两个侧边处，所述沙盘的相邻两个侧边分别与两个置物架的摆放方向相平行。

进一步的，所述摄像机位于置物架与沙盘之间的测试室顶部，优选用360°无死角摄像机。

进一步的，所述沙盘场景模型包括粘贴件、摆放件及挂件，被测试者可以将场景板插放在沙盘上后将粘贴件、摆放件等布置在场景板上。

进一步的，所述眼动仪由被测试者佩戴，所述的眼动仪可以采集被测试者的瞳孔放大、缩小、目光的凝视等眼部信息。

进一步的，所述分析仪为计算机，眼动仪采集到眼动信息后将该信息传送至分析仪处，分析仪记录该时刻的眼动信息，同时分析仪向摄像机发送拍摄指令，摄像机立即进行三次连续拍照，并对照片进行存储。

分析仪通过监测眼动仪的数据变化，同时匹配眼动当时的图像信息来分析学生对哪一类沙盘模型或场景有显著的兴趣。

作为优选的方案，所述沙盘除前端外的侧壁为木质板或塑料白板。

所述分析仪优选为计算机。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

(1)本实用新型通过将沙盘内的沙盘场景模型进行分类放置，并通过眼动仪对学生的注意力信息进行采集，可消除咨询师的主观影响及大众准则的约束，客观的评价学生的喜好，反映学生的真实想法；

(2)本实用新型可根据监测结果了解学生个性及风格追求，监测结果准确性高，实用性强。

附图说明

构成本申请的一部分的说明书附图用来提供对本申请的进一步理解，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的限定。

图1是本实用新型的结构图；

其中：1-沙盘，2-支撑架，3-置物架，4-场景板，5-沙，6-插孔。

具体实施方式：

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。

应该指出，以下详细说明都是例示性的，旨在对本申请提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本申请所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

如图1所示，一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，包括放置在测试室内的支撑架2、沙盘1、眼动仪、场景板4、分析仪、摄像机、置物架3及放置在置物架3上的沙盘模型，所述沙盘1为上空的长方体盒状，所述沙盘1放置在支撑架2上，沙盘1内铺设有沙5，所述沙盘1的上端四角处设有插孔6，所述场景板4的一侧沿上设有插销，场景板4通过插销插装在沙盘1上，置物架3放置于沙盘1的前方及侧面，所述分析仪分别与摄像机、眼动仪无线连接，眼动仪通过无线传输将采集到的眼动信息传送给分析仪。

进一步的，所述置物架3为两个，分别放置在测试室一角落的两个侧边处，所述沙盘1的相邻两个侧边分别与两个置物架3的摆放方向相平行。

进一步的，所述摄像机位于置物架3与沙盘1之间的测试室的顶部，优选用360°无死角摄像机。

进一步的，所述沙盘场景模型包括粘贴件、摆放件及挂件，被测试者可以将场景板4插放在沙盘上后，将粘贴件、摆放件等布置在场景板4上。

进一步的，所述眼动仪由被测试者佩戴，所述的眼动仪可以采集被测试者的注视点、注视时间、偏转角度和瞳孔尺寸的变化信息。

进一步的，所述分析仪为计算机，眼动仪采集到眼动信息后将该信息传送至分析仪处，分析仪记录该时刻的眼动信息，同时分析仪向摄像机发送拍摄指令，摄像机立即进行三次连续拍照，并对照片进行存储。

分析仪通过监测眼动仪的数据变化，同时匹配眼动当时的图像信息来分析学生对哪一类沙盘模型或场景有显著的兴趣。

作为优选的方案，所述沙盘除前端外的侧壁为木质板或塑料白板。

所述分析仪优选为计算机，所述置物架上设有多层储物空间。

下面以针对高中美术生的职业生涯规划为例，详细介绍本实用新型的使用流程：

首先将美术行业分为五类：纯美术类、设计类、传媒类、教育类和其他类；

每一类都包含不同的职业：

纯美术类：油画、雕塑、国画、版画、壁画、插画、漆画、公共艺术、综合艺术绘画、美术学等。

设计类：服装设计、景观设计、室内设计、装潢艺术设计、珠宝首饰设计、玩具设计、工业设计、印刷包装设计、网络多媒体设计等。

传媒类：广播电视编导(影视广告)、数字媒体艺术、录音艺术(影视录音)、摄影(影视摄影)、影视动画、广告学(广告策划)、戏剧影视美术、网络游戏艺术等，此处可以为相关行业成功人士的模型像。

教育类：各类美术教师等。

其他类：书法、篆刻、文物鉴定修复等。

根据上述信息，可将上述沙盘模型分层放置在置物架上，被测试者佩戴眼动仪对沙盘模型进行挑选，并在沙盘内进行场景布置，眼动仪监测学生眼睛的注视点、注视时间、偏转角度和瞳孔尺寸的变化，并将监测到的数据传送至分析仪，分析仪根据采集到的数据结合每个眼动点对应的图像信息，对学生的喜好加以分析，并和相应的职业相匹配。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。

Claims (8)

1.一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：包括放置在测试室内的支撑架、沙盘、眼动仪、场景板、分析仪、摄像机、置物架及放置在置物架上的沙盘模型，所述沙盘为上空的长方体盒状，所述沙盘放置在支撑架上，沙盘内铺设有沙，所述沙盘的上端四角处设有插孔，所述场景板的一侧沿上设有插销，场景板通过插销插装在沙盘上，置物架放置于沙盘的前方及侧面，所述分析仪分别与摄像机、眼动仪无线连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述置物架为两个，分别放置在测试室一角落的两个侧边处，所述沙盘的相邻两个侧边分别与两个置物架的摆放方向相平行。

3.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述摄像机位于置物架与沙盘之间的测试室顶部。

4.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述沙盘场景模型包括粘贴件、摆放件及挂件。

5.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述眼动仪由被测试者佩戴。

6.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述分析仪为计算机。

7.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述场景板为塑料制白板。

8.根据权利要求1所述的一种用于高中美术生职业生涯规划的沙盘系统，其特征在于：所述置物架上设有多层储物空间。