CN206808870U - 一种可分类放置高中文科生用学习工具袋 - Google Patents
一种可分类放置高中文科生用学习工具袋 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型公开了一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，包括工具袋和书写工具存放仓，所述工具袋内部间隔式设置有第一储存仓和第二储存仓，所述第一储存仓的侧板边缘处设置有磁铁块，且两磁铁块之间设置有限位块，所述第一储存仓和第二储存仓的顶部一侧拐角处均焊接有标签放置片，所述第一储存仓和第二储存仓的一侧焊接有连接软布，所述工具袋的侧板上设置有线绳固定头和书写工具存放仓。本实用新型中，在工具袋中设置有第一储存仓和第二储存仓，且第二储存的一侧未连接限位布，使得第二储存仓放置物品时，可以进行两面放置，方便用户对于物品进行储存，特别是对于试卷，可以更加平整的保存其中。
Description
技术领域
本实用新型涉及设备技术领域，尤其涉及一种可分类放置高中文科生用学习工具袋。
背景技术
手提袋，制作材料有纸张、塑料、无纺布工业纸板等。此类产品通常用在厂商盛放产品；也有在送礼时盛放礼品；还很多时尚前卫的西方人更将手提袋用做包类产品使用，可与其它装扮相匹配，所以越来越被年轻人所喜爱。手提袋还有被称为手挽袋、手袋等。
然而现有的可分类放置高中文科生用学习工具袋在使用过程中存在着一些不足之处，由于工具袋三面密封，用户在保存和拿取物品时，内部空间较小，不方便进行操作。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，包括工具袋和书写工具存放仓，所述工具袋内部间隔式设置有第一储存仓和第二储存仓，所述第一储存仓的侧板边缘处设置有磁铁块，且两磁铁块之间设置有限位块，所述第一储存仓和第二储存仓的顶部一侧拐角处均焊接有标签放置片，所述第一储存仓和第二储存仓的一侧焊接有连接软布，所述工具袋的侧板上设置有线绳固定头和书写工具存放仓，且线绳固定头位于书写工具存放仓的上方，所述书写工具存放仓上通过铰链与盖板转动连接。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述限位块共设置有三个，且三个限位块两两之间间距相等。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述标签放置片的四周均设置有荧光粉。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述工具袋的底部四个拐角处均焊接有支撑脚。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述线绳固定头共设置有两个，且两个线绳固定头关于工具袋的竖直中线对称。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第二储存仓的宽度比第一储存仓的宽度多2厘米。
本实用新型中，首先，在工具袋中设置有第一储存仓和第二储存仓，且第二储存的一侧未连接限位布，使得第二储存仓放置物品时，可以进行两面放置，方便用户对于物品进行储存，特别是对于试卷，可以更加平整的保存其中，其次，在第一储存仓的一侧内壁中设置有磁铁块，一方面可以对于保存的物品进行位置上的限制，另一方面可以缩小第二储存仓的体积，方便用户进行外出携带，最后在取用物品时，可以掰开第一储存仓，增大第二储存仓内部的体积，即可方便用户拿取物品。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋的结构示意图；
图2为本实用新型工具袋的侧视图；
图例说明：
1-工具袋、2-线绳固定头、3-盖板、4-书写工具存放仓、5-支撑脚、6-标签放置片、7-第一储存仓、8-第二储存仓、9-连接软布、10-限位块、11-磁铁块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-2，一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，包括工具袋1和书写工具存放仓4，工具袋1内部间隔式设置有第一储存仓7和第二储存仓8，第一储存仓7的侧板边缘处设置有磁铁块11，且两磁铁块11之间设置有限位块10，第一储存仓7和第二储存仓8的顶部一侧拐角处均焊接有标签放置片6，第一储存仓7和第二储存仓8的一侧焊接有连接软布9，工具袋1的侧板上设置有线绳固定头2和书写工具存放仓4，且线绳固定头2位于书写工具存放仓4的上方，书写工具存放仓4上通过铰链与盖板3转动连接。
限位块10共设置有三个，且三个限位块10两两之间间距相等，标签放置片6的四周均设置有荧光粉，线绳固定头2共设置有两个，且两个线绳固定头2关于工具袋1的竖直中线对称，第二储存仓8的宽度比第一储存仓7的宽度多2厘米。
线绳固定头2用于固定线绳，从而使得用户可以手提该工具袋1，盖板3用于密封书写工具存放仓4，书写工具存放仓4用于放置写一些写字笔，支撑脚5使得该工具袋1距离放置位置有一定的空间，限位块10使得第一储存仓7内部存在一定固定的空间，用户可以保存一些不能进行挤压的物品。
工作原理：使用时，手动掰开第一储存仓7，可以使得需要进行保存的物品更好的放入到第二储存仓8中，将第二储存仓8中保存的物品整理平整，松开第一储存仓7，由于磁铁块11之间的相互吸引力作用，可对于保存的物品进行位置上的限制，当用户拿取物品时，将第一储存仓7向外掰开，可增大第二储存仓8内部的空间，方便用户拿取物品。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，包括工具袋（1）和书写工具存放仓（4），其特征在于，所述工具袋（1）内部间隔式设置有第一储存仓（7）和第二储存仓（8），所述第一储存仓（7）的侧板边缘处设置有磁铁块（11），且两磁铁块（11）之间设置有限位块（10），所述第一储存仓（7）和第二储存仓（8）的顶部一侧拐角处均焊接有标签放置片（6），所述第一储存仓（7）和第二储存仓（8）的一侧焊接有连接软布（9），所述工具袋（1）的侧板上设置有线绳固定头（2）和书写工具存放仓（4），且线绳固定头（2）位于书写工具存放仓（4）的上方，所述书写工具存放仓（4）上通过铰链与盖板（3）转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，其特征在于，所述限位块（10）共设置有三个，且三个限位块（10）两两之间间距相等。
3.根据权利要求1所述的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，其特征在于，所述标签放置片（6）的四周均设置有荧光粉。
4.根据权利要求1所述的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，其特征在于，所述工具袋（1）的底部四个拐角处均焊接有支撑脚（5）。
5.根据权利要求1所述的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，其特征在于，所述线绳固定头（2）共设置有两个，且两个线绳固定头（2）关于工具袋（1）的竖直中线对称。
6.根据权利要求1所述的一种可分类放置高中文科生用学习工具袋，其特征在于，所述第二储存仓（8）的宽度比第一储存仓（7）的宽度多2厘米。
Priority Applications (1)
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| CN201720705045.8U CN206808870U (zh) | 2017-06-16 | 2017-06-16 | 一种可分类放置高中文科生用学习工具袋 |
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Publications (1)
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2017
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