CN206789138U - 一种几何图形板存放装置 - Google Patents
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Abstract
一种几何图形板存放装置,有效的解决了几何图形板的残缺,缺失和不易存放的问题,包括底座,底座经轴承连接转动轴,转动轴外侧连接有多个几何图形板,几何图形板下方开设有多个槽口,底座上滑动设置有与转动轴不同距离的多个挡块,构成挡块在底座上下滑动从而挡住不同的几何图形板的结构,底座上滑动设有多个开关,开关下端与挡块下端分别压在活动板的两端,构成开关与挡块相向滑动的机构。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学数学教育用具技术领域,特别是涉及一种几何图形板存放装置。
背景技术
在我们的日常生活中,当小朋友刚开始学习数学以及在上小学的过程中,家长经常买一些可拆卸的几何图形板,辅助小朋友学习数学,形状不一的几何图形板可以引导小朋友对形状的概念,从而提升小朋友的视觉分辨、视觉记忆和手眼协调的能力,然而小朋友学习完毕,家长经常把几何图形板随处扔到盒子里,造成几何图形板的残缺或者丢失,进而小朋友丧失学习数学的兴趣,有碍小朋友的智力开发。
所以,需要一种几何图形存放装置来解决此问题。
实用新型内容
针对上述情况,为克服现有技术之缺陷,本实用新型之目的就是提供一种几何图形存放装置,有效的解决了几何图形板的残缺,缺失和不易存放的问题。
其解决的技术方案是,本实用新型包括底座,底座经轴承连接转动轴,转动轴外侧连接有多个几何图形板,几何图形板下方开设有多个槽口,任意两个几何图形板的槽口位置均不同,底座上滑动设置有与转动轴不同距离的多个挡块,构成挡块在底座上下滑动从而挡住不同的几何图形板的结构,底座内设置有多个活动板,活动板中心铰接在底座上,底座上滑动设有多个开关,开关下端与挡块下端分别压在活动板的两端,构成开关与挡块相向滑动的机构。
本实用新型采用旋转结构设计,有效地利用家庭生活空间,又能够吸引小朋友的学习兴趣,通过开关自动选择你想要的几何图形板,方便快捷,圆柱体设计既能解决几何图形板的存放问题,又能保证几何图形板的完整性。
附图说明
图1是本实用新型俯视图的示意图。
图2是本实用新型图1中A-A的剖视图的示意图。
图3是本实用新型图2中B的局部放大图的示意图。
图4是本实用新型三角形的几何图形板的工作原理示意图。
图5是本实用新型四边形的几何图形板的工作原理示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
由图1至图5给出,一种几何图形板存放装置,包括底座1,底座1经轴承2连接转动轴3,转动轴3外侧连接有多个几何图形板4,几何图形板4下方开设有多个槽口5,任意两个几何图形板4的槽口5位置均不同,底座1上滑动设置有与转动轴3不同距离的多个挡块6,构成挡块6在底座1上下滑动从而挡住不同的几何图形板4的结构,底座1内设置有多个活动板8,活动板8中心铰接在底座1上,底座1上滑动设有多个开关7,开关7下端与挡块6下端分别压在活动板8的两端,构成开关7与挡块6相向滑动的机构。
所述的底座1上方连接有外罩9,外罩9为圆柱体,外罩9的上方设有扇形开口。
所述的底座1内设有多个支撑板10,支撑板10与活动板8铰接。
所述的转动轴3顶端设有转动手柄11。
所述的开关7与底座1经弹簧12连接,构成弹簧12将开关7向上顶起的结构。
本实用新型在使用时,按下含圆形的几何图形板4对应的开关7,开关7下边的滑轮沿活动板8往下运动,支撑板10与活动板8铰接连接,进而挡块6沿活动板8运动,构成挡块6相对底座1向上运动的结构,含圆形的几何图形板下方挡块6升起的位置没有设置凹形槽,而其他四个几何图形板挡块6升起的位置均设有凹形槽,进而旋转转动手柄11,转动轴3带动几何图形板旋转运动,只有含圆形的几何图形板4停留在扇形开口的位置,直接取出含圆形的几何图形板4,由于开关7与底座1是弹簧12连接,松开开关7,挡块6恢复至起始位置,不影响存放装置的旋转运动;按下含三角形的几何图形板4a对应的开关7a,开关7a下边的滑轮沿活动板8a往下运动,支撑板10a与活动板8a铰接连接,进而挡块6a沿活动板8a运动,构成挡块6a相对底座1向上运动的结构,含三角形的几何图形板4a下方挡块6a升起的位置没有设置凹形槽,而其他四个几何图形板挡块6a升起的位置均设有凹形槽,进而旋转转动手柄11,转动轴3带动几何图形板旋转运动,只有含三角形的几何图形板4a停留在扇形开口的位置,直接取出含三角形的几何图形板4a,由于开关7a与底座1是弹簧12a连接,松开开关7a,挡块6a恢复至起始位置,不影响存放装置的旋转运动;按下含四边形的几何图形板4b对应的开关7b,开关7b下边的滑轮沿活动板8b往下运动,支撑板10b与活动板8b铰接连接,进而挡块6b沿活动板8b运动,构成挡块6b相对底座1向上运动的结构,含四边形的几何图形板4b下方挡块6b升起的位置没有设置凹形槽,而其他四个几何图形板挡块6b升起的位置均设有凹形槽,进而旋转转动手柄11,转动轴3带动几何图形板旋转运动,只有含四边形的几何图形板4b停留在扇形开口的位置,直接取出含圆形的几何图形板4b,由于开关7b与底座1是弹簧12b连接,松开开关7b,挡块6b恢复至起始位置,不影响存放装置的旋转运动,在操作过程中,每个开关做好标记,区分好对应的几何图形板。
本实用新型较传统的装置有以下益处:1)自动选择想要的几何图形板,只需按下开关,旋转转动轴,相应的几何图形板就会停留在出口的位置,方便快捷;2)几何图形板随转动轴转动,增加小朋友对几何图形板的兴趣,有助于数学学习;3)几何图形板放置在圆柱体中,不易残缺或丢失,方便管理。
本实用新型结构巧妙,合理利用有效地家庭生活空间,既能培养小朋友对几何图形的学习热情,又能有效地保证几何图形板的完整性,多次循环利用,保护生活环境。
Claims (5)
1.一种几何图形板存放装置,包括底座(1),其特征在于,底座(1)经轴承(2)连接转动轴(3),转动轴(3)外侧连接有多个几何图形板(4),几何图形板(4)下方开设有多个槽口(5),任意两个几何图形板(4)的槽口(5)位置均不同,底座(1)上滑动设置有与转动轴(3)不同距离的多个挡块(6),构成挡块(6)在底座(1)上下滑动从而挡住不同的几何图形板(4)的结构,底座(1)内设置有多个活动板(8),活动板(8)中心铰接在底座(1)上,底座(1)上滑动设有多个开关(7),开关(7)下端与挡块(6)下端分别压在活动板(8)的两端,构成开关(7)与挡块(6)相向滑动的机构。
2.根据权利要求1所述的一种几何图形板存放装置,其特征在于,所述的底座(1)上方连接有外罩(9),外罩(9)为圆柱体,外罩(9)的上方设有扇形开口。
3.根据权利要求1所述的一种几何图形板存放装置,其特征在于,所述的底座(1)内设有多个支撑板(10),支撑板(10)与活动板(8)铰接。
4.根据权利要求1所述的一种几何图形板存放装置,其特征在于,所述的转动轴(3)顶端设有转动手柄(11)。
5.根据权利要求1所述的一种几何图形板存放装置,其特征在于,所述的开关(7)与底座(1)经弹簧(12)连接,构成弹簧(12)将开关(7)向上顶起的结构。
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