CN206762932U - 一种微生物教学实验用品箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种微生物教学实验用品箱，包括底座，底座的侧壁上设有第一凹槽，第一凹槽内设有第一抽盒，第一抽盒内部由若干第一隔板分隔成多个储物格，底座上侧设有柱形箱体，且柱形箱体通过转盘与底座转动连接，柱形箱体的上端铰接有密封盖；柱形箱体的外侧固定连接有环形箱体，环形箱体由若干竖直的第二隔板分隔成多个扇形槽，扇形槽内设有弧形板，弧形板的一侧设有储物槽，储物槽左右两侧的侧壁上均设有一排插槽，且一排插槽内设有若干插板，环形箱体的侧壁上设有第二凹槽，第二凹槽内设有第二抽盒。本实用新型不仅可对实验器材进行分类储存，还可根据实验器材的大小，对箱体的内部的空间进行合理布局，使得箱体更便于携带。

Description

一种微生物教学实验用品箱

技术领域

本实用新型涉及一种实验用品箱，尤其涉及一种微生物教学实验用品箱。

背景技术

目前，在中学和一些高等院校在进行生物教学时，都需要进行相关的生物实验，其中微生物实验便是常见的实验之一。在实验室管理要求越来越科学化、规范化的今天，将大多数常用实验用品规范地放在一个专门的用品箱子里，除能减少实验室杂乱、增加美感外，还能减少学生因实验用品不足在课堂上来回走动的情况发生，能有效保证实验课堂的有序进行。然而，现有的微生物教学实验用品箱都存在找寻和拿取实验器材不方便的问题，这样不仅浪费了大量的时间，影响到了实验教学的效率，同时实验用品箱分类不明确，箱体内部空间无法自由布局，还会导致实验用品箱体积过大，不便于管理和携带。

为此，我们提出一种微生物教学实验用品箱来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种微生物教学实验用品箱。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种微生物教学实验用品箱，包括底座，所述底座的侧壁上设有第一凹槽，所述第一凹槽内设有第一抽盒，所述抽盒内部由若干相互平行的第一隔板分隔成多个储物格，所述底座上侧设有柱形箱体，且柱形箱体通过转盘与底座转动连接，所述柱形箱体的上端铰接有密封盖，所述密封盖上设有第一拎手；所述柱形箱体的外侧固定连接有环形箱体，所述环形箱体与转盘固定连接，所述环形箱体由若干竖直的第二隔板分隔成多个扇形槽，所述扇形槽内设有弧形板，所述弧形板远离柱形箱体的一侧设有储物槽，所述储物槽左右两侧的侧壁上均设有一排呈水平设置的插槽，且一排所述插槽内设有若干插板，所述弧形板的上端设有第二拎手，所述环形箱体的侧壁上设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有第二抽盒，且第二抽盒设置在其中一个储物槽的正下方。

优选的，所述弧形板所对应的环形箱体的外壁上设有标签插槽。

优选的，所述密封盖通过拉扣与柱形箱体固定连接。

优选的，所述第二凹槽的顶面与储物槽的底面连通，且二者之间设环形凸起，所述环形凸起固定连接在储物槽的侧壁上。

优选的，所述第一抽盒上设有用于与底座固定的第一锁扣，所述第一抽盒上还连接有第一把手，，第二抽盒上设有用于与环形箱体固定的第二锁扣，所述第二抽盒上还连接有第二把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过将柱形箱体和环形箱体设置在转盘上，转动转盘即可快速找寻和拿取实验器材，无需实验人员频繁的改变自身位置甚至搬动整个箱体，提高了实验教学的效率；通过将柱形箱体设置在环形箱体的内侧可对显微镜进行有效的保护，并将环形箱体分隔成多个扇形槽，可对实验器材进行分类储存，方便找寻，进一步提高了实验教学的效率，且在扇形槽内设置可向上抽出的弧形板，避免采用箱门，占用试验台的面积；此外，通过在弧形板上的储物槽内设置一排插槽，并在一排插槽内设置若干插板，可根据实验器材的大小，来调整插板的位置，可充分利用环形箱体的内部的空间，使得箱体的结构更加的紧凑，以便于携带。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种微生物教学实验用品箱的结构示意图；

图2为图1中第一抽盒的俯视图；

图3为本实用新型提出的一种微生物教学实验用品箱的俯视图。

图4为图1中第二抽盒的俯视图。

图5为图1中弧形板向上拎起时的结构示意图。

图中：1底座、2第一抽盒、3柱形箱体、4密封盖、5第一拎手、6环形箱体、7弧形板、8储物槽、9插槽、10插板、11第一隔板、12储物格、13第二隔板、14转盘、15第二抽盒、16第二拎手、17标签插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-5，一种微生物教学实验用品箱，包括底座1，底座1的侧壁上设有第一凹槽，第一凹槽内设有第一抽盒2，第一抽盒2用于放置实验使用完毕后待清洗的器材，抽盒2内部由若干相互平行的第一隔板11分隔成多个储物格12，可对待清洗的器材进行分开放置；底座1上侧设有柱形箱体3，且柱形箱体3通过转盘14与底座1转动连接，柱形箱体3的上端铰接有密封盖4，密封盖4上设有第一拎手5，柱形箱体3用于放置显微镜；且需要说明的是，密封盖4通过拉扣与柱形箱体3固定连接，在通过第一拎手5拎起整个箱体时，密封盖4不会与柱形箱体3脱离。

柱形箱体3的外侧固定连接有环形箱体6，环形箱体6与转盘14固定连接，环形箱体6由若干竖直的第二隔板13分隔成多个扇形槽，扇形槽内设有弧形板7，弧形板7远离柱形箱体3的一侧设有储物槽8，储物槽左右两侧的侧壁上均设有一排呈水平设置的插槽9，且一排插槽9内设有若干插板10，弧形板7的上端设有第二拎手16，弧形板7所对应的环形箱体6的外壁上设有标签插槽17，标签插槽17可插入对应的标签，以便于快速找寻实验器材；环形箱体6的侧壁上设有第二凹槽，第二凹槽内设有第二抽盒15，第二抽盒15用于放置冰块，且第二抽盒15设置在其中一个扇形槽的正下方，可对该扇形槽内的弧形板7进行降温，进而对该弧形板7上储物槽8内的微生物进行低温存储；值得一提的是，第二凹槽的顶面与储物槽8的底面连通，且二者之间设环形凸起，环形凸起固定连接在储物槽8的侧壁上，环形凸起可避免弧形板7的底部相抵，避免其落入第二凹槽内，同时环形凸起可加速弧形板7的制冷；第一抽盒2上设有用于与底座1固定的第一锁扣，第一抽盒2上还连接有第一把手，第二抽盒15上设有用于与环形箱体6固定的第二锁，第二抽盒15上还连接有第二把手，第一锁扣和第二锁扣可避免实验用品箱在移动时，第一抽盒2和第二抽盒15从箱体内脱出，同时设置的第一把手和第二把手，方便第一抽盒2和第二抽盒15的抽出。

本实用新型通过将柱形箱体3和环形箱体6设置在转盘14上，在实验的过程中无需频繁的改变自身位置甚至搬动整个箱体来找寻和拿取实验器材；通过将柱形箱体3设置在环形箱体6的内侧可对显微镜进行有效的保护，并将环形箱体6分隔成多个扇形槽，可对实验器材进行分类储存，方便找寻，以提高实验教学效率，且在扇形槽内设置可向上抽出的弧形板7，避免采用箱门，占用试验台的面积；通过在弧形板7上的储物槽8内设置一排插槽9，并在一排插槽9内设置若干插板10，可根据实验器材的大小，来调整插板10的位置，使得环形箱体6的内部利用率更高。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种微生物教学实验用品箱，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的侧壁上设有第一凹槽，所述第一凹槽内设有第一抽盒(2)，所述第一抽盒(2)内部由若干相互平行的第一隔板(11)分隔成多个储物格(12)，所述底座(1)上侧设有柱形箱体(3)，且柱形箱体(3)通过转盘(14)与底座(1)转动连接，所述柱形箱体(3)的上端铰接有密封盖(4)，所述密封盖(4)上设有第一拎手(5)；所述柱形箱体(3)的外侧固定连接有环形箱体(6)，所述环形箱体(6)与转盘(14)固定连接，所述环形箱体(6)由若干竖直的第二隔板(13)分隔成多个扇形槽，所述扇形槽内设有弧形板(7)，所述弧形板(7)远离柱形箱体(3)的一侧设有储物槽(8)，所述储物槽左右两侧的侧壁上均设有一排呈水平设置的插槽(9)，且一排所述插槽(9)内设有若干插板(10)，所述弧形板(7)的上端设有第二拎手(16)，所述环形箱体(6)的侧壁上设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有第二抽盒(15)，且第二抽盒(15)设置在其中一个储物槽(8)的正下方。

2.根据权利要求1所述的一种微生物教学实验用品箱，其特征在于，所述弧形板(7)所对应的环形箱体(6)的外壁上设有标签插槽(17)。

3.根据权利要求1所述的一种微生物教学实验用品箱，其特征在于，所述密封盖(4)通过拉扣与柱形箱体(3)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种微生物教学实验用品箱，其特征在于，所述第二凹槽的顶面与储物槽(8)的底面连通，且二者之间设环形凸起，所述环形凸起固定连接在储物槽(8)的侧壁上。

5.根据权利要求1所述的一种微生物教学实验用品箱，其特征在于，所述第一抽盒(2)上设有用于与底座(1)固定的第一锁扣，所述第一抽盒(2)上还连接有第一把手，第二抽盒(15)上设有用于与环形箱体(6)固定的第二锁扣，所述第二抽盒(15)上还连接有第二把手。