CN206659445U - 一种多功能的高中生专用书本放置装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及高中生活用品技术领域，且公开了一种多功能的高中生专用书本放置装置，包括支撑台，所述支撑台底部的两侧分别安装有置物箱和放置架，所述顶板底部的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的底部固定连接有承重杆，所述承重杆的底部与书架的顶部固定连接，所述书架顶部内壁的两侧均安装有活动块，所述活动块的底部固定连接有活动板，所述书架内腔中部的两侧均安装有连接块，且连接块的一侧固定连接有书夹。该多功能的高中生专用书本放置装置，通过书架、活动块、活动板、连接块和书夹的配合使用，可以在学生需要写作业时，能够将课本通过书夹固定在书架内，从而让学生在写作业时能够更加方便。

Description

一种多功能的高中生专用书本放置装置

技术领域

本实用新型涉及高中生活用品技术领域，具体为一种多功能的高中生专用书本放置装置。

背景技术

生活用品顾名思义就是指生活中使用的物品。常用的一些物品的统称，例如牙膏、脸盆、衣架、卫生纸等等。

目前，市场上高中生用的生活用品多种多样，其中就包括书本放置架，但是现有的书本放置架在使用过程中，结构比较单一，而且不能对学生起到辅助学习的作用，从而大大降低了实用性。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能的高中生专用书本放置装置，具备功能性多实用性强等优点，解决了功能比较单一，实用性较差的问题。

(二)技术方案

为实现上述功能性多实用性强目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能的高中生专用书本放置装置，包括支撑台，所述支撑台底部的两侧分别安装有置物箱和放置架，支撑台的两侧均固定连接有支撑架，所述支撑架的底部安装有底座，所述置物箱的外表面固定安装有固定把手，所述放置架内腔的底部安装有固定柱，所述固定柱的顶部与固定板的底部固定连接，所述放置架内腔的两侧均安装有滑动块，且两个滑动块之间通过滑板固定连接，所述滑板的顶部安装有推板，且画板内腔的中部设有扣槽。

所述支撑台顶部的内壁安装有限位板，所述限位板的底部通过限位柱与支撑台底部的内壁固定连接，所述限位板内腔的中部安装有连接板，所述连接板的底部固定连接有连接杆，所述连接杆的底部与缓冲弹簧的顶部弹性连接，所述缓冲弹簧的底部与卡板的顶部弹性连接，所述卡板的底部与底板的顶部固定连接，所述卡板顶部的两侧均安装有L型挡板，且L型挡板的顶部固定连接有横板。

所述固定台顶部的两侧均固定连接有固定架，所述固定架的顶部与顶板的底部固定连接，所述顶板的顶部等距离设置有至少六个存放箱，且六个存放箱之间均通过隔板分隔，所述存放箱的外表面设有标签，所述顶板底部的中部安装有照明灯。

优选的，所述放置架内腔的两侧均设有与滑动块大小相适配的滑槽。

优选的，所述置物箱的一侧通过合页与支撑架的内侧固定连接，所述置物箱的另一侧通过底板与放置架的一侧固定连接。

优选的，所述限位板的内腔设有限位槽，且限位板的位置与活动板的位置相对应。

优选的，所述横板的内腔设有与连接杆大小相适配的通孔。

优选的，所述照明灯的位置与限位板的位置相对应。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能的高中生专用书本放置装置，具备以下有益效果：

1、该多功能的高中生专用书本放置装置，通过书架、活动块、活动板、连接块和书夹的配合使用，可以在学生需要写作业时，能够将课本通过书夹固定在书架内，从而让学生在写作业时能够更加方便，能够对学生起到辅助学习的作用，从而大大提高了实用性。

2、该多功能的高中生专用书本放置装置，通过顶板、存放箱和隔板的配合使用，可以让学生在存放书本时能够更加方便，而且通过标签可以让学生在查找时能够更加方便，能够满足使用者的需求。

3、该多功能的高中生专用书本放置装置，通过连接板、连接杆、横板、缓冲弹簧和卡板的配合使用，可以起到缓冲支撑台的作用，让学生在使用时能够更加稳定，从而有效的提高了实用性。

4、该多功能的高中生专用书本放置装置，通过支撑架和底座的配合使用，可以起到稳定支撑台的作用，防止支撑台在受到震动时，会出现零件松动的情况，能够有效延长支撑台的使用寿命。

5、该多功能的高中生专用书本放置装置，通过滑动块、滑板和推板的配合使用，可以让学生方便将单独的书本存放到推板内，从而可以保证实用性，能够满足使用者的需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1的A处局部放大结构示意图；

图3为本实用新型图1的B处局部放大结构示意图；

图4为本实用新型图1的C处局部放大结构示意图。

图中：1支撑台、2置物箱、3放置架、4固定把手、5支撑架、6底座、7固定柱、8固定板、9滑动块、10滑板、11推板、12扣槽、13限位板、14限位柱、15连接板、16连接杆、17横板、18缓冲弹簧、19L型挡板、20卡板、21底板、22固定架、23顶板、24存放箱、25标签、26隔板、27照明灯、28固定块、29承重杆、30书架、31活动块、32活动板、33连接块、34书夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种多功能的高中生专用书本放置装置，包括支撑台(1)，支撑台(1)底部的两侧分别安装有置物箱(2)和放置架(3)，放置架(3)内腔的两侧均设有与滑动块(9)大小相适配的滑槽，支撑台(1)的两侧均固定连接有支撑架(5)，通过支撑架(5)和底座(6)的配合使用，可以起到稳定支撑台(1)的作用，防止支撑台(1)在受到震动时，会出现零件松动的情况，能够有效延长支撑台(1)的使用寿命，支撑架(5)的底部安装有底座(6)，置物箱(2)的外表面固定安装有固定把手(4)，置物箱(2)的一侧通过合页与支撑架(5)的内侧固定连接，置物箱(2)的另一侧通过底板(21)与放置架(3)的一侧固定连接，放置架(3)内腔的底部安装有固定柱(7)，固定柱(7)的顶部与固定板(8)的底部固定连接，放置架(3)内腔的两侧均安装有滑动块(9)，且两个滑动块(9)之间通过滑板(10)固定连接，通过滑动块(9)、滑板(10)和推板(11)的配合使用，可以让学生方便将单独的书本存放到推板(11)内，从而可以保证实用性，能够满足使用者的需求，滑板(10)的顶部安装有推板(11)，且画板(10)内腔的中部设有扣槽(12)。

支撑台(1)顶部的内壁安装有限位板(13)，限位板(13)的内腔设有限位槽，且限位板(13)的位置与活动板(32)的位置相对应，限位板(13)的底部通过限位柱(14)与支撑台(1)底部的内壁固定连接，限位板(13)内腔的中部安装有连接板(15)，通过连接板(15)、连接杆(16)、横板(17)、缓冲弹簧(18)和卡板(20)的配合使用，可以起到缓冲支撑台(1)的作用，让学生在使用时能够更加稳定，从而有效的提高了实用性，连接板(15)的底部固定连接有连接杆(16)，连接杆(16)的底部与缓冲弹簧(18)的顶部弹性连接，缓冲弹簧(18)的底部与卡板(20)的顶部弹性连接，卡板(20)的底部与底板(21)的顶部固定连接，卡板(20)顶部的两侧均安装有L型挡板(19)，且L型挡板(19)的顶部固定连接有横板(17)，横板(17)的内腔设有与连接杆(16)大小相适配的通孔。

固定台(1)顶部的两侧均固定连接有固定架(22)，固定架(22)的顶部与顶板(23)的底部固定连接，顶板(23)的顶部等距离设置有至少六个存放箱(24)，且六个存放箱(24)之间均通过隔板(26)分隔，存放箱(24)的外表面设有标签(25)，顶板(23)底部的中部安装有照明灯(27)，照明灯(27)的位置与限位板(13)的位置相对应，然后通过顶板(23)、存放箱(24)和隔板(26)的配合使用，可以让学生在存放书本时能够更加方便，而且通过标签(25)可以让学生在查找时能够更加方便，能够满足使用者的需求，顶板(23)底部的两侧均固定连接有固定块(28)，固定块(28)的底部固定连接有承重杆(29)，承重杆(29)的底部与书架(30)的顶部固定连接，通过书架30、活动块(31)、活动板(32)、连接块(33)和书夹(34)的配合使用，可以在学生需要写作业时，能够将课本通过书夹(34)固定在书架(30)内，从而让学生在写作业时能够更加方便，能够对学生起到辅助学习的作用，从而大大提高了实用性，书架(30)顶部内壁的两侧均安装有活动块(31)，活动块(31)的底部固定连接有活动板(32)，书架(30)内腔中部的两侧均安装有连接块(33)，且连接块(33)的一侧固定连接有书夹(34)。

综上所述，该多功能的高中生专用书本放置装置，通过书架30、活动块(31)、活动板(32)、连接块(33)和书夹(34)的配合使用，可以在学生需要写作业时，能够将课本通过书夹(34)固定在书架(30)内，从而让学生在写作业时能够更加方便，能够对学生起到辅助学习的作用，从而大大提高了实用性，然后通过顶板(23)、存放箱(24)和隔板(26)的配合使用，可以让学生在存放书本时能够更加方便，而且通过标签(25)可以让学生在查找时能够更加方便，能够满足使用者的需求，解决了功能比较单一，实用性较差的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能的高中生专用书本放置装置，包括支撑台(1)，其特征在于：所述支撑台(1)底部的两侧分别安装有置物箱(2)和放置架(3)，支撑台(1)的两侧均固定连接有支撑架(5)，所述支撑架(5)的底部安装有底座(6)，所述置物箱(2)的外表面固定安装有固定把手(4)，所述放置架(3)内腔的底部安装有固定柱(7)，所述固定柱(7)的顶部与固定板(8)的底部固定连接，所述放置架(3)内腔的两侧均安装有滑动块(9)，且两个滑动块(9)之间通过滑板(10)固定连接，所述滑板(10)的顶部安装有推板(11)，且滑板(10)内腔的中部设有扣槽(12)；

所述支撑台(1)顶部的内壁安装有限位板(13)，所述限位板(13)的底部通过限位柱(14)与支撑台(1)底部的内壁固定连接，所述限位板(13)内腔的中部安装有连接板(15)，所述连接板(15)的底部固定连接有连接杆(16)，所述连接杆(16)的底部与缓冲弹簧(18)的顶部弹性连接，所述缓冲弹簧(18)的底部与卡板(20)的顶部弹性连接，所述卡板(20)的底部与底板(21)的顶部固定连接，所述卡板(20)顶部的两侧均安装有L型挡板(19)，且L型挡板(19)的顶部固定连接有横板(17)；

所述支撑台(1)顶部的两侧均固定连接有固定架(22)，所述固定架(22)的顶部与顶板(23)的底部固定连接，所述顶板(23)的顶部等距离设置有至少六个存放箱(24)，且六个存放箱(24)之间均通过隔板(26)分隔，所述存放箱(24)的外表面设有标签(25)，所述顶板(23)底部的中部安装有照明灯(27)，所述顶板(23)底部的两侧均固定连接有固定块(28)，所述固定块(28)的底部固定连接有承重杆(29)，所述承重杆(29)的底部与书架(30)的顶部固定连接，所述书架(30)顶部内壁的两侧均安装有活动块(31)，所述活动块(31)的底部固定连接有活动板(32)，所述书架(30)内腔中部的两侧均安装有连接块(33)，且连接块(33)的一侧固定连接有书夹(34)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生专用书本放置装置，其特征在于：所述放置架(3)内腔的两侧均设有与滑动块(9)大小相适配的滑槽。

3.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生专用书本放置装置，其特征在于：所述置物箱(2)的一侧通过合页与支撑架(5)的内侧固定连接，所述置物箱(2)的另一侧通过底板(21)与放置架(3)的一侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生专用书本放置装置，其特征在于：所述限位板(13)的内腔设有限位槽，且限位板(13)的位置与活动板(32)的位置相对应。

5.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生专用书本放置装置，其特征在于：所述横板(17)的内腔设有与连接杆(16)大小相适配的通孔。

6.根据权利要求1所述的一种多功能的高中生专用书本放置装置，其特征在于：所述照明灯(27)的位置与限位板(13)的位置相对应。