CN206619328U - 一种电子通信原理教学用实验箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电子通信原理教学用实验箱，属于通信原理实验箱领域。一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体，所述箱体上转动连接有箱盖，所述箱体内安装有多个通信实验模块，且通信实验模块上设有接线插口，所述通信实验模块上方设有连接板。它可以实现在箱体内设置连接板，连接板通过导电机构将连接线与通信实验模块相连，实验时只需将导电机构上的导电插头插入接线插口，连接线接头插入连接板上的导电机构，导电夹紧体有效的夹紧连接线接头，避免了接触不良，连接线接头只在连接板上往复插拔，而导电插头始终插在接线插口，防止了连接线接头直接在通信实验模块上往复插拔，有效避免了对通信实验模块上的器件造成损失。

Description

一种电子通信原理教学用实验箱

技术领域

本实用新型涉及通信原理实验箱领域，更具体地说，涉及一种电子通信原理教学用实验箱。

背景技术

通信原理教学用实验箱在教学实验中得到广泛的使用，学生通过实验箱操作学习，便于学生了解理论知识，但对于刚开始学习的学生来说，对实验箱不熟悉，通过连接线连接箱中的实验模块时，连接线容易接错，有时需要往复插拔，连接线在电子器件模块上往复插拔，容易对器件造成损伤，另外学生将连接线插入插口有时插入过松，容易导致接触不良。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在连接线往复插拔容易对器件造成损伤，连接线与插口容易接触不良问题，本实用新型的目的在于提供一种电子通信原理教学用实验箱，它可以实现有效的避免对器件造成损伤，同时防止了连接线与插口接触不良。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体，所述箱体上转动连接有箱盖，所述箱体内安装有多个通信实验模块，且通信实验模块上设有接线插口，所述通信实验模块上方设有连接板，所述连接板上固定连接有引导插块，所述箱体内固定安装有引导体，且引导体上开设有与引导插块对应的引导插槽，所述连接板上开设有通孔，所述通孔内安装有导电机构，所述导电机构上的导电盘固定安装在通孔内，所述导电盘上方滑动连接有第一导电夹紧体和第二导电夹紧体，所述第一导电夹紧体通过第一弹簧与通孔内壁相连，所述第二导电夹紧体通过第二弹簧与通孔内壁相连，所述导电盘底侧固定连接有导电套，所述导电套内滑动连接有与接线插口对应的导电插头，在箱体内设置连接板，连接板通过导电机构将连接线与通信实验模块相连，实验时只需将导电机构上的导电插头插入接线插口，连接线接头插入连接板上的导电机构，导电夹紧体有效的夹紧连接线接头，避免了接触不良，连接线接头只在连接板上往复插拔，而导电插头始终插在接线插口，防止了连接线接头直接在通信实验模块上往复插拔，有效避免了对通信实验模块上的器件造成损失。

优选地，所述引导插块下端固定连接有第一磁铁，所述引导插槽内固定连接有与第一磁铁对应的第二磁铁，通过第一磁铁和第二磁铁的作用，使得引导插块稳定的插在引导插槽内，确保了连接板的稳定。

优选地，所述第一导电夹紧体和第二导电夹紧体均呈弧形结构，且第一导电夹紧体和第二导电夹紧体对称分布在导电盘上，导电夹紧体呈弧形结构便于夹紧连接线接头。

优选地，所述导电盘底侧固定连接有缓冲弹簧，且缓冲弹簧远离导电盘的一端与导电插头相连，在导电插头插入接线插口时，缓冲弹簧起到了缓冲效果。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案在箱体内设置连接板，连接板通过导电机构将连接线与通信实验模块相连，实验时只需将导电机构上的导电插头插入接线插口，连接线接头插入连接板上的导电机构，导电夹紧体有效的夹紧连接线接头，避免了接触不良，连接线接头只在连接板上往复插拔，而导电插头始终插在接线插口，防止了连接线接头直接在通信实验模块上往复插拔，有效避免了对通信实验模块上的器件造成损失。

（2）通过第一磁铁和第二磁铁的作用，使得引导插块稳定的插在引导插槽内，确保了连接板的稳定。

（3）导电夹紧体呈弧形结构便于夹紧连接线接头。

（4）在导电插头插入接线插口时，缓冲弹簧起到了缓冲效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中A处的结构示意图；

图3为本实用新型的导电机构结构示意图；

图中标号说明：

1连接板、2引导插块、3箱体、4引导体、5接线插口、6通信实验模块、7箱盖、8导电机构、9第一导电夹紧体、10第一弹簧、11导电盘、12导电插头、13导电套、14第二弹簧、15第二导电夹紧体、16缓冲弹簧、7第一磁铁、18第二磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-3，一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体3，箱体3上转动连接有箱盖7，箱体3内安装有多个通信实验模块6，且通信实验模块6上设有接线插口5，通信实验模块6上方设有连接板1，连接板1上固定连接有引导插块2，箱体3内固定安装有引导体4，且引导体4上开设有与引导插块2对应的引导插槽，引导插块2下端固定连接有第一磁铁17，引导插槽内固定连接有与第一磁铁2对应的第二磁铁18，通过第一磁铁17和第二磁铁18的作用，使得引导插块2稳定的插在引导插槽内，确保了连接板1的稳定。

连接板1上开设有通孔，通孔内安装有导电机构8，所述导电机构8上的导电盘11固定安装在通孔内，导电盘11上方滑动连接有第一导电夹紧体9和第二导电夹紧体15，第一导电夹紧体9和第二导电夹紧体15均呈弧形结构，且第一导电夹紧体9和第二导电夹紧体15对称分布在导电盘11上，导电夹紧体呈弧形结构便于夹紧连接线接头，第一导电夹紧体9通过第一弹簧10与通孔内壁相连，第二导电夹紧体15通过第二弹簧14与通孔内壁相连，导电盘11底侧固定连接有导电套13，导电盘11底侧固定连接有缓冲弹簧16，且缓冲弹簧16远离导电盘11的一端与导电插头12相连，在导电插头12插入接线插口5时，缓冲弹簧16起到了缓冲效果，导电套13内滑动连接有与接线插口5对应的导电插头12，在箱体3内设置连接板1，连接板1通过导电机构8将连接线与通信实验模块6相连，实验时只需将导电机构8上的导电插头12插入接线插口，连接线接头插入连接板1上的导电机构8，导电夹紧体有效的夹紧连接线接头，避免了接触不良，连接线接头只在连接板1上往复插拔，而导电插头12始终插在接线插口5，防止了连接线接头直接在通信实验模块6上往复插拔，有效避免了对通信实验模块6上的器件造成损失。

工作原理：学生在利用实验箱进行实验时，将连接板1上的引导插块2插入引导体4上的引导插槽，同时确保导电机构8上的导电插头12插入通信实验模块6上的接线插口5，从而导电结构8与通信实验模块6相连，进行实验时，学生将连接线接头插入导电机构8，连接线接头在第一导电夹紧体9和第二导电夹紧体15的作用下被夹紧，防止了连接线松动，避免了接触不良，连接线接头通过导电机构8上的导电夹紧体、导电盘11和导电套13与导电插头12相连，从而连接线与通信实验模块6电性相连，学生接错连接线时，只需将连接线接头从导电机构8上取下，而导电插头12与接线插口5始终相连，防止了连接线接头直接在通信实验模块6上往复插拔，有效避免了对通信实验模块6上的器件造成损失。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (4)

1.一种电子通信原理教学用实验箱，包括箱体（3），所述箱体（3）上转动连接有箱盖（7），所述箱体（3）内安装有多个通信实验模块（6），且通信实验模块（6）上设有接线插口（5），其特征在于：所述通信实验模块（6）上方设有连接板（1），所述连接板（1）上固定连接有引导插块（2），所述箱体（3）内固定安装有引导体（4），且引导体（4）上开设有与引导插块（2）对应的引导插槽，所述连接板（1）上开设有通孔，所述通孔内安装有导电机构（8），所述导电机构（8）上的导电盘（11）固定安装在通孔内，所述导电盘（11）上方滑动连接有第一导电夹紧体（9）和第二导电夹紧体（15），所述第一导电夹紧体（9）通过第一弹簧（10）与通孔内壁相连，所述第二导电夹紧体（15）通过第二弹簧（14）与通孔内壁相连，所述导电盘（11）底侧固定连接有导电套（13），所述导电套（13）内滑动连接有与接线插口（5）对应的导电插头（12）。

2.根据权利要求1所述的一种电子通信原理教学用实验箱，其特征在于：所述引导插块（2）下端固定连接有第一磁铁（17），所述引导插槽内固定连接有与第一磁铁（17）对应的第二磁铁（18）。

3.根据权利要求1所述的一种电子通信原理教学用实验箱，其特征在于：所述第一导电夹紧体（9）和第二导电夹紧体（15）均呈弧形结构，且第一导电夹紧体（9）和第二导电夹紧体（15）对称分布在导电盘（11）上。

4.根据权利要求1或3所述的一种电子通信原理教学用实验箱，其特征在于：所述导电盘（11）底侧固定连接有缓冲弹簧（16），且缓冲弹簧（16）远离导电盘（11）的一端与导电插头（12）相连。