CN206603454U - 一种可调节高度的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节高度的课桌，包括桌面、调节杆、以及与桌面固定连接的桌腿，桌腿下部套有能沿桌腿上下移动的调节套，调节套的一侧设有调节套孔，调节杆从左向右依次设有手柄、杆部、凸缘和定位部，凸缘的直径大于杆部和定位部的直径，手柄和杆部固定为一体，杆部的右端设有螺纹孔，凸缘和定位部固定为一体，凸缘的左端设有螺杆，通过该螺杆与杆部的螺纹孔连接。桌腿上设有桌腿孔，桌腿孔的直径大于杆部的直径，调节套孔的直径略大于杆部的直径；调节杆穿过调节套孔，插于桌腿孔中。本实用新型用于孩子可以很方便的调节合适的课桌高度，以适应每个学生的不同需求，不至于因固定课桌造成各种疾病，比如近视眼等。

Description

一种可调节高度的课桌

技术领域

本实用新型涉及一种可调节桌高度的课桌。

背景技术

由于人们的身高不同，对课桌的要求也是不同的。如果课桌太低，看书写字需要低着头，这样会很疲劳，甚至对颈椎不好，长时间这样不利于身体健康；如果课桌太高，人们够不着；学生长久使用这样固定高度的课桌，很容易导致近视。因此，可调节高度的课桌成了人们研究的重点课题。但是，传统的可调节课桌是用一个螺钉去紧固，不方便，且需要扳手，扳手需要保管、容易丢失。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题在于提供一种更为快捷、高效、实用的可调节高度的课桌。本实用新型采用一个可拆卸的调节杆，只需要将调节杆拉出、推进即可方便调节。

为解决上述问题，本实用新型提供了一种可调节高度的课桌，包括桌面、调节杆、以及与桌面固定连接的桌腿，桌腿下部套有能沿桌腿上下移动的调节套，调节套的一侧设有调节套孔，所述调节套孔的内侧设有凹槽，所述调节杆从左向右依次设有手柄、杆部、凸缘和定位部，所述凸缘置于凹槽内，所述凸缘的直径大于杆部和定位部的直径，手柄和杆部固定为一体，杆部的右端设有螺纹孔，凸缘和定位部固定为一体，凸缘的左端设有螺杆，通过该螺杆与杆部的螺纹孔连接。所述桌腿上设有桌腿孔，桌腿孔的直径大于杆部的直径，调节套孔的直径略大于杆部的直径。所述调节杆穿过调节套孔，插于桌腿孔中。当需要调节的时候，将调节杆往外侧拉，使定位部脱离桌腿孔，然后上下移动调节套至合适的高度，并且将调节套孔与桌腿孔对准，往内侧推动调节杆，使定位部插入新的桌腿孔内，从而达到调节高度的目的。

作为本实用新型的进一步改进，所述凹槽内设有弹簧，所述弹簧的内径大于杆部的直径，杆部处于弹簧内。增加弹簧后，当调节至合适的课桌高度，并且将调节套孔与桌腿孔对准，只需松开手柄，调节杆在弹簧的作用下，便会自动往内侧移动，使得定位部插入新的桌腿孔内，从而达到调节高度的目的。

作为本实用新型的进一步改进，桌面下部设有固定连接为一体的抽屉，方便学生放置各类书籍，报刊，杂志等。

本实用新型的有益效果是：课桌、调节套、调节杆安装成为一体，零件不容易丢失，不需要扳手，方便操作；少儿、学生的身高不一样，可以根据不同人的需要去调节，避免了统一的高度；有利于人们身体健康，保护人们的颈椎；预防各种疾病，比如：近视眼等；方便，快捷，高效；做工简单，易于操作，方便实用，成本低廉。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1是本实用新型的主视图；

图2是图1的A处放大图，重点展现调节套与桌腿之间的连接关系；

图3是本实用新型调节杆剖视图，重点展现调节杆的内部螺纹连接结构；

图4是图1的左视图；

图5是图1的俯视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参阅图1至图4，本实用新型提供了一种可调节高度的课桌，本实施例包括一个桌面1、与桌面1固定连接的桌腿3以及与桌腿3活动连接的调节杆5，桌腿3可以是三个、四个或者其他合适的数目。本实施例中采用四个桌腿3，每个桌腿3的底端均套设有能沿桌腿3上下移动的调节套4，调节套4的一侧设有调节套孔42，调节套孔42的内侧设有凹槽，凹槽内设有弹簧6，弹簧6的内径大于杆部51的直径，弹簧绕于杆部外周。调节杆5从左向右依次设有手柄50、杆部51、凸缘52和定位部53，凸缘52置于凹槽内，手柄50的尺寸远大于杆部51，这样方便手握，便于调节，凸缘52的直径大于杆部51和定位部53的直径，手柄50和杆部51固定为一体，杆部51的右端设有螺纹孔，凸缘52和定位部53固定为一体，在凸缘52的左端设有螺杆，通过该螺杆与杆部51的螺纹孔连接。每个桌腿3上均设有两个桌腿孔32，桌腿孔32和杆部51均为圆柱形，桌腿孔32的直径大于杆部51的直径，调节套孔42的直径略大于杆部51的直径。调节杆5穿过调节套孔42，插于桌腿孔32中。

安装调节杆5时，由于本实用新型采用的调节杆5是可拆卸的，因此更便于安装。先将弹簧6放置于凹槽内，再将凸缘52和定位部53固定为一体的定位部件放置于凹槽内，然后将手柄50和杆部51固定为一体的推拉部件穿过调节套孔42，进入到凹槽，使杆部51穿过弹簧6，用手将推拉部件拧进去。由于杆部51的右端设有螺纹孔，凸缘52的左端设有螺杆，定位部件和推拉部件通过该螺杆与杆部51的螺纹孔连接，最后将桌腿3套入调节套4内。桌面下部设置一个固定连接为一体的抽屉2，用于放置书本文具等物品。

使用课桌调节高度的时候，将调节杆5往外侧拉，克服弹簧压力后，定位部53脱离桌腿孔32，然后上下移动调节套4至合适的高度，并且将调节套孔42与桌腿孔32对准，松开手柄50，调节杆5在弹簧6的作用下，便会自动往内侧移动，使得定位部53插入新的桌腿孔32内，从而达到调节高度的目的。

本实用新型的有益效果是：课桌、调节套、调节杆安装成为一体，零件不容易丢失，不需要扳手，方便操作；少儿、学生的身高不一样，可以根据不同人的需要去调节，避免了统一的高度；有利于人们身体健康，保护人们的颈椎；预防各种疾病，比如：近视眼等；方便，快捷，高效；做工简单，易于操作，方便实用，成本低廉。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种可调节高度的课桌，包括桌面(1)，其特征在于：还包括调节杆(5)、以及与桌面(1)固定连接的桌腿(3)，桌腿(3)下部套有能沿桌腿(3)上下移动的调节套(4)，调节套(4)的一侧设有调节套孔(42)，所述调节套孔(42)的内侧设有凹槽，所述调节杆(5)从左向右依次设有手柄(50)、杆部(51)、凸缘(52)和定位部(53)，所述凸缘（52）置于凹槽内，所述凸缘(52)的直径大于杆部(51)和定位部(53)的直径，手柄(50)和杆部(51)固定为一体，杆部(51)的右端设有螺纹孔，凸缘(52)和定位部(53)固定为一体，凸缘(52)的左端设有螺杆，通过该螺杆与杆部(51)的螺纹孔连接；所述桌腿(3)上设有桌腿孔(32)，桌腿孔(32)的直径大于杆部(51)的直径，调节套孔(42)的直径略大于杆部(51)的直径；所述调节杆(5)穿过调节套孔(42)，插于桌腿孔(32)中。

2.根据权利要求1所述的可调节高度的课桌，其特征在于：凹槽内设有弹簧(6)，所述弹簧(6)的内径大于杆部(51)的直径。

3.根据权利要求1所述的可调节高度的课桌，其特征在于：桌面下部设有固定连接为一体的抽屉(2)。