CN206601428U - 一种教学用电流表 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教育用具，公开了一种测量精度高，学生读取数值后能自己判断读数是否正确，查找错误原因的教学用电流表。它包括底座，安装在底座上的壳体，底座上表面安装有蓄电池、控制电路板、电流传感器，壳体上表面设有插孔，插孔内设有接线柱、压力传感器，壳体前壁上设有启动开关、仪表开关、验证开关，壳体的斜面安装有电子显示屏，底座一侧壁上设有与蓄电池连接的充电插孔；接线柱与电流传感器连接；电流传感器、压力传感器、分别与控制电路板连接；蓄电池、控制电路板、电流传感器、压力传感器、电子显示屏分别与启动开关连接；仪表开关与验证开关并联；控制电路板、电子显示屏分别与仪表开关连接；控制电路板、电子显示屏分别与验证开关连接。

Description

一种教学用电流表

技术领域

本实用新型涉及一种教育用具，具体地说，是关于一种用于电学教学的电流表。

背景技术

目前教学用电流表一般采用刻度式指针电流表，这种电流表在使用前需调零，比较麻烦，同时这种电流表对被测电路影响较大，测量精度比较低，测量值与实际值误差较大；学生在读取刻度盘上的数值时，经常由于错误判断量程和数错刻度格而造成读数错误，而在读数错误后又不能自己及时检查出错误的原因。

发明内容

本实用新型克服了现有技术中的不足，提供了一种测量精度较高，学生在读取数值后能自己判断读数是否正确，查找错误原因的教学用电流表。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种教学用电流表，包括底座，安装在底座上的壳体，底座上表面安装有蓄电池、控制电路板、电流传感器，壳体上表面设有插孔，插孔内设有接线柱、压力传感器，壳体前壁上设有启动开关、仪表开关、验证开关，壳体的斜面安装有电子显示屏，底座一侧壁上设有充电插孔，其中：充电插孔与蓄电池连接；接线柱与电流传感器连接；电流传感器、压力传感器、分别与控制电路板连接；蓄电池、控制电路板、电流传感器、压力传感器、电子显示屏分别与启动开关连接；仪表开关与验证开关并联；控制电路板、电子显示屏分别与仪表开关连接；控制电路板、电子显示屏分别与验证开关连接。

所述蓄电池为锂子蓄电池；控制电路板为PLC控制电路板；电流传感器的测量范围为0～±5A；蓄电池包括电流蓄电池组、压力蓄电池组、控制电路板蓄电池组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型串联在电路中后，对被测电路的影响较小，测量精度更高，测量值更加接近实际值；学生在读取数值后，可以通过验证开关对自己的实验结果进行验证并检查错误；不影响教师教授刻度式指针电流表数值读取方法的教学过程。

附图说明

图1是一种教学用电流表的示意图；

图2是一种教学用电流表去除壳体后的示意图；

图3是一种教学用电流表去除壳体后的俯视图；

图4是一种教学用电流表读数时显示界面；

图5是一种教学用电流表验证时显示界面。

图中，1底座、101充电插孔、2壳体、201插孔、3蓄电池、301电流蓄电池组、302压力蓄电池组、303控制电路板蓄电池组、4控制电路板、5电流传感器、6压力传感器、7启动开关、8仪表开关、9验证开关、10电子显示屏、11接线柱。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：如图1至图3所示，一种教学用电流表，包括底座1，安装在底座1上的壳体2，底座1上表面安装有蓄电池3、控制电路板4、电流传感器5，壳体2上表面设有插孔201，插孔201内设有接线柱11、压力传感器6，壳体2前壁上设有启动开关7、仪表开关8、验证开关9，壳体2的斜面安装有电子显示屏10，底座1一侧壁上设有充电插孔101，其中：充电插孔101与蓄电池3连接；接线柱11与电流传感器5连接；电流传感器5、压力传感器6、分别与控制电路板4连接；蓄电池3、控制电路板4、电流传感器5、压力传感器6、电子显示屏10分别与启动开关7连接；仪表开关8与验证开关9并联；控制电路板4、电子显示屏10分别与仪表开关8连接；控制电路板4、电子显示屏10分别与验证开关9连接。

所述蓄电池3为锂子蓄电池；控制电路板4为PLC控制电路板；电流传感器5的测量范围为0～±5A；所述蓄电池3包括电流蓄电池组301、压力蓄电池组302、控制电路板蓄电池组303。

工作过程：打开启动开关7，将电路的负极接电流表负极，电路正极接电流表正极，打开仪表开关8，电流传感器5将测得的信号送入控制电路板4，控制电路板4将电流的大小信息采用刻度表方式显示在电子显示屏10上，如图4所示；打开验证开关9，控制电路板4将电流表的大小采用刻度表方式及数值方式显示在电子显示屏10上，压力传感器6将压力输出信号送入控制电路板4，控制电路板4判断出电流表量程选择，并将该选择显示于电子显示屏10上，如图5所示。

本实用新型串联在电路中后，对被测电路的影响较小，测量精度更高，测量值更加接近实际值；学生在读取数值后，可以通过验证开关9对自己所读取的实验结果进行验证并检查错误；本实用新型在初次读取数值时，采用刻度表方式显示结果，不影响教师教授刻度式指针电流表数值读取方法的教学过程；连接电路时，本实用新型采用插孔连接，更加稳定，不易出现接触不良的现象。

本实用新型未经描述的技术特征可以通过或采用现有技术实现，在此不再赘述，当然，上述具体实施方式并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述具体实施方式，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应落入本实用新型的保护范围内。

Claims (5)

1.一种教学用电流表，包括底座（1），安装在底座（1）上的壳体（2），其特征在于：底座（1）上表面安装有蓄电池（3）、控制电路板（4）、电流传感器（5），壳体（2）上表面设有插孔（201），插孔（201）内设有接线柱（11）、压力传感器（6），壳体（2）前壁上设有启动开关（7）、仪表开关（8）、验证开关（9），壳体（2）的斜面安装有电子显示屏（10），底座（1）一侧壁上设有充电插孔（101），其中：充电插孔（101）与蓄电池（3）连接；接线柱（11）与电流传感器（5）连接；电流传感器（5）、压力传感器（6）分别与控制电路板（4）连接；蓄电池（3）、控制电路板（4）、电流传感器（5）、压力传感器（6）、电子显示屏（10）分别与启动开关（7）连接；仪表开关（8）与验证开关（9）并联；控制电路板（4）、电子显示屏（10）分别与仪表开关（8）连接；控制电路板（4）、电子显示屏（10）分别与验证开关（9）连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用电流表，其特征在于：所述蓄电池（3）为锂子蓄电池。

3.根据权利要求1或2所述的一种教学用电流表，其特征在于：所述控制电路板（4）为PLC控制电路板。

4.根据权利要求3所述的一种教学用电流表，其特征在于：所述电流传感器（5）的测量范围为0～±5A。

5.根据权利要求4所述的一种教学用电流表，其特征在于：所述蓄电池（3）包括电流蓄电池组（301）、压力蓄电池组（302）、控制电路板蓄电池组（303）。