CN206505639U - 基于plc高速计数器的教学实验电路板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种基于PLC高速计数器的教学实验电路板，包括印刷电路板及焊接于印刷电路板上的直流电源模块、DC‑DC模块、脉冲振荡电路、比较器、脉冲输出端子和限流电阻，所述限流电阻包括第一限流电阻和第二限流电阻；所述DC‑DC模块和比较器连接直流电源模块，所述脉冲振荡电路连接DC‑DC模块，并通过第二限流电阻连接比较器；所述比较器通过第一限流电阻连接脉冲输出端子。本实用新型的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，具有双路脉冲输出且脉冲频率可调，且性能可靠、价格低廉、制作容易，可以满足PLC高速计数器知识点的教与学的需求。
Description
技术领域
本实用新型属于教学仪器领域，涉及一种PLC的教学实验电路板。
背景技术
PLC高速计数器具有高可靠性、实用性和简单灵活的优点，它们广泛应用于对速度和位置的闭环控制系统中。但由于PLC教学实验设备昂贵，使得大多数高校均存在实验设备不能满足教学实践环节需要的问题。有些重要的教学内容，由于缺乏相应的教学设备而不得不舍弃。基于PLC高速计数器的知识点就是这些经常被老师忍痛放弃的教学内容，放弃该部分内容使教学实验不完整，学生不能正确掌握PLC高速计数器的知识。鉴于此，需要设计一种性能可靠，价格低廉，制作容易的基于PLC高速计数器的实验板，来满足教与学的需求。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种基于PLC高速计数器的教学实验板，以满足PLC高速计数器知识点的教与学。
为了解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：
一种基于PLC高速计数器的教学实验电路板，包括印刷电路板及焊接于印刷电路板上的直流电源模块、DC-DC模块、脉冲振荡电路、比较器、脉冲输出端子和限流电阻，所述限流电阻包括第一限流电阻和第二限流电阻；所述DC-DC模块和比较器连接直流电源模块，所述脉冲振荡电路连接DC-DC模块，并通过第二限流电阻连接比较器；所述比较器通过第一限流电阻连接脉冲输出端子。
优选的，所述直流电源模块的电压为24V。
优选的，所述比较器的工作电压为24V。
进一步的，所述脉冲振荡电路由555定时器及其周边电路构成，且输出频率可调。
优选的，所述脉冲振荡电路的工作电压为12V。
进一步的，所述脉冲振荡电路、比较器及脉冲输出端子各有2路。
本实用新型的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，具有双路脉冲输出且脉冲频率可调，且性能可靠、价格低廉、制作容易，可以满足PLC高速计数器知识点的教与学的需求。
附图说明
图1是本实用新型的基于PLC高速计数器的教学实验电路板的组成框图。
图2是本实用新型的电路板中DC-DC模块的电路原理图。
图3是本实用新型的电路板中脉冲振荡电路的电路原理图。
图4是本实用新型的电路板中比较器的电路原理图。
具体实施方式
为了进一步理解本实用新型，下面结合实施例对本实用新型优选实施方案进行描述，但是应当理解，这些描述只是为进一步说明本实用新型的特征和优点，而不是对本实用新型权利要求的限制。
如图1所示，本实用新型所采用的技术方案是：一种基于PLC高速计数器的教学实验电路板，包括印刷电路板1以及焊接于印刷电路板1上的直流电源模块2、DC-DC模块3、脉冲振荡电路4、比较器5、脉冲输出端子6、第一限流电阻7及第二限流电阻8。
其中，直流电源模块2为24V直流电源，连接DC-DC模块3，为DC-DC模块3提供输入电压；同时，该24V直流电源也连接比较器5，为比较器5提供工作电压。DC-DC模块3的输出端连接到脉冲振荡电路4，为脉冲振荡电路4提供工作电压；脉冲振荡电路4通过第二限流电阻8连接比较器5；比较器5通过第一限流电阻7与脉冲输出端子6连接。
作为优选实施方案，上述电路板中的脉冲振荡电路、比较器及脉冲输出端子各有2路。
本实用新型的教学实验电路板，适用于中职、高职及大学PLC高速计数器知识点的教学使用。两路脉冲输出不仅可完成单相时钟计数，还可以完成双相时钟计数。同时，该电路板是一个比较完整的教学实验电路板，可以满足高速计数器的8种工作模式，教师可以进行系统的教学讲解与演练。
下面结合附图对上述电路板中的DC-DC模块、脉冲振荡电路及比较器的电路原理进行详细说明。为了简单起见，脉冲振荡电路和比较器只进行一路的说明，另一路与之类似，不作赘述。
如图2所示，本实用新型的电路板中DC-DC模块由电容C3、C4、C5与VR1构成，24V电压经过DC-DC模块后，降压为12V电压，给脉冲振荡电路提供工作电压。
如图3所示，本实用新型的电路板中脉冲振荡电路由电阻R1、R2、R3，电容C1、C2以及555定时器U1构成。通过可调电阻R3，脉冲振荡电路的输出频率可变化，脉冲振荡频率通过555的第3脚输出，通过限流电阻连接至比较器的输入端。
如图4所示，本实用新型的电路板中比较器由电阻R4、R5、R7及比较器U3构成，比较器的工作电压为24V，R4、R5构成分压电路，给比较器U3的Vref端提供8V参考电压，即当比较器的Vin端电压大于8V时，比较器输出端Vout输出24V正电压，通过限流电阻连接至第一脉冲输出端子。
本实用新型的电路板与PLC连接时，PLC的高速计数输入端X1、X2分别与本实用新型的电路板中的两个脉冲输出端子连接，在PLC程序中设定高速计数器的工作模式与中断设置，调节R3与另一个可变电阻的阻值，便能方便完成PLC高速计数器知识点的教与学。本教学实验板无需改动，即可兼容三菱、西门子等公司的PLC。
以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以对本实用新型进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本实用新型权利要求的保护范围内。
Claims (7)
1.一种基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：包括印刷电路板（1）及焊接于印刷电路板上的直流电源模块（2）、DC-DC模块（3）、脉冲振荡电路（4）、比较器（5）、脉冲输出端子（6）和限流电阻，所述限流电阻包括第一限流电阻（7）和第二限流电阻（8）；所述DC-DC模块（3）和比较器（5）连接直流电源模块（2），所述脉冲振荡电路（4）连接DC-DC模块（3），并通过第二限流电阻（8）连接比较器（5）；所述比较器（5）通过第一限流电阻（7）连接脉冲输出端子（6）。
2.根据权利要求1所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述直流电源模块（2）的电压为24V。
3.根据权利要求2所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述比较器（5）的工作电压为24V。
4.根据权利要求1-3任一项所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述脉冲振荡电路（4）由555定时器及其周边电路构成，且输出频率可调。
5.根据权利要求4所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述脉冲振荡电路（4）的工作电压为12V。
6.根据权利要求1或2或3或5所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述脉冲振荡电路、比较器及脉冲输出端子各有2路。
7.根据权利要求4所述的基于PLC高速计数器的教学实验电路板，其特征在于：所述脉冲振荡电路、比较器及脉冲输出端子各有2路。
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