CN206411976U - 一种通用型电工电子实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种通用型电工电子实训装置，属于电子技术领域，所述的通用型电工电子实训装置主要包括通用电路插板、输入电源、输出电源、函数信号发生器、频率计数器、音频功率放大器、七段译码器、交直流二用电流表、交直流二用电压表；所述的输入电源右侧为输出电源，输出电源的右侧为函数信号发生器、频率计数器，函数信号发生器的右侧为音频功率放大器，音频功率放大器的右侧为七段译码器，频率计数器的右侧为交直流二用电流表，交直流二用电流表的右侧为交直流二用电压表，交直流二用电压表的右侧为通用电路插板；本实用新型的设置可增加实训的内容，让实训课题丰富，具有结构简单、实用性强，安全舒适的特点。

Description

一种通用型电工电子实训装置

技术领域

本实用新型属于电子技术领域，具体地说，涉及一种通用型电工电子实训装置。

背景技术

电工电子技术课程是电子信息类专业基础课，学好电工电子技术课程，实验环节是必不可少的。通过实验可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实验起着培养学生形成创新思维的作用，也是培养学生创新能力的重要途径。

通常地，电工电子技术实验内容主要包括基尔霍夫定律、叠加定理、动态电路、正弦电路、RLC串联谐振电路等各模块电路。国内大多数普通高校的实验室，作为培养学生提高动手能力的重要基地，每个模块实验时间仅为两学时，这样很难完成教学大纲规定的实验教学内容，掌握知识的时间和空间都是很有限的，往往学习的延续性不够，存在着很多问题，实验课上没有解决的问题，课后还是不能解决。

现有的实验桌存在以下问题：功能不全、保护措施不到位、线路插板不固定、元件盒维修和拆装不便、实验器材放置不便、管理不便，无法满足学校扩建要求。

因此，有必要改进现有实训装置，使其造价低廉、维护费用低、学生容易操作。

发明内容

为了克服背景技术中存在的问题，本实用新型提供一种通用型电工电子实训装置，采用的实验桌具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能；实验桌中央配有通用电路插板，通用电路插板采用注塑而成，表面均布有九孔一组相互连通的插孔；元器件放置在实验桌下方柜体内，实验时取存方便，大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作，适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校；可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路，电气控制设备等课程实验。

为了实现上述目的，本实用新型是按照以下技术方案实施的：所述的通用型电工电子实训装置主要包括实验桌、通用电路插板、输入电源、输出电源、函数信号发生器、频率计数器、音频功率放大器、七段译码器、交直流二用电流表、交直流二用电压表、交直流电机电源；所述的实验桌上设置有输入电源、输出电源、函数信号发生器、频率计数器、交直流二用电流表、交直流二用电压表、七段译码器、通用电路插板、交直流电机电源；所述的输入电源右侧为输出电源，输出电源的右侧为函数信号发生器、频率计数器，函数信号发生器的右侧为音频功率放大器，音频功率放大器的右侧为七段译码器，频率计数器的右侧为交直流二用电流表，交直流二用电流表的右侧为交直流二用电压表，交直流二用电压表的右侧为通用电路插板，通用电路插板的右侧为交直流电机电源。

优选地，所述的实验桌上设置有元件存储柜、抽屉，元件存储柜为两个，分别设置于实验桌的下部两侧，抽屉设置于两个所述的元件存储柜之间。

优选地，所述的实训装置还配置有可移动元件箱，可移动元件箱设置于实验桌右侧。

本实用新型的有益效果：

本实用新型配备的实验桌具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能；实验桌中央配有通用电路插板，通用电路插板通过注塑制成，其表面均布有九孔一组相互连通的插孔；元器件放置在实验桌下方柜体内，实验时取存方便，大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作，适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校；可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路，电气控制设备等课程实验。

附图说明；

图1为本实用新型结构示意图。

图中，1-实验桌、2-可移动元件箱、3-通用型电路插板、4-输入电源、5-输出电源、6-函数信号发生器、7-频率计数器、8-音频功率放大器、9-七段译码器、10-交直流二用电流表、11-交直流二用电压表、12-元件存储柜、13-抽屉、14-交直流电机电源。

具体实施方式

为了使本使用新型的目的、技术方案和有益效果更加清楚，下面将结合附图，对本实用新型的优选实施例进行详细的描述，以方便技术人员理解。

如图1所示，本实用新型公开一种通用型电工电子实训装置：所述的通用型电工电子实训装置主要包括实验桌1、通用电路插板3、输入电源4、输出电源5、函数信号发生器6、频率计数器7、音频功率放大器8、七段译码器9、交直流二用电流表10、交直流二用电压表11、交直流电机电源14、可移动元件箱2、抽屉13；所述的实验桌1上设置有输入电源4、输出电源5、函数信号发生器6、频率计数器7、交直流二用电流表10、交直流二用电压表11、七段译码器9、通用电路插板3、交直流电机电源14；所述的输入电源4右侧为输出电源5，输出电源5的右侧为函数信号发生器6、频率计数器7，函数信号发生器6的右侧为音频功率放大器8，音频功率放大器8的右侧为七段译码器9，频率计数器7的右侧为交直流二用电流表10，交直流二用电流表10的右侧为交直流二用电压表11，交直流二用电压表11的右侧为通用电路插板3，通用电路插板3的右侧为交直流电机电源14，通用电路插板3通过注塑制成，其表面均布有九孔一组相互连通的插孔；元件盒在其上任意拼插成实验电路，元件盒盒体透明，直观性好，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观，盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、更换元件方便。

所述的实验桌1上还设置有元件存储柜12、抽屉13，元件存储柜12为2个，分设置于实验桌1的下部两侧，抽屉13设置于实验桌1下部，两元件存储柜12之间；元器件放置在实验桌1下方元件存储柜12或实验桌1右方的可移动元件箱2内，实验时取存方便，大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作。

所述的实训装置还配置有可移动元件箱2，设置于实验桌1的前方，可移动元件箱2设置于实验桌1右侧，适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校；可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路，电气控制设备等课程实验。

本实用新型的工作过程：当做TTL集成逻辑门的参数测试实验时，按照实验课题连接线路，检查线路连接是否正确，在实验桌1上连接输出电源，按下启动按钮，观察实验结果，记录交直流二用电流表10的数值，记录交直流二用电压表11的数值，对照实验标准数据，分析实验结果是否在误差范围内，本实用新型还可以做其他电子实验，操作方法与上述相同，在此不一一例举。

本实用新型配备的实验桌具有较完善的安全保护措施，较齐全的功能；实验桌中央配有通用电路插板，通用电路插板采用注塑而成，表面均布有九孔一组相互连通的插孔；元器件放置在实验桌下方柜体内，实验时取存方便，大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作，适用于高等院校及要求较高的中专、技校、职业学校；可完成电工学、电工原理、电路分析、模拟电子技术、数字电路，电气控制设备等课程实验。

最后说明的是，以上优选实施例仅用于说明本实用新型技术方案而非限制，尽管通过上述优选实施例已经对本实用新型进行了详细的描述，但本领域技术人员应当理解可以在形式上和细节上对其作出各种改变，而不偏离本实用新型的保护范围。

Claims (3)

1.一种通用型电工电子实训装置，其特征在于：所述的通用型电工电子实训装置主要包括实验桌、通用电路插板、输入电源、输出电源、函数信号发生器、频率计数器、音频功率放大器、七段译码器、交直流二用电流表、交直流二用电压表、交直流电机电源；所述的实验桌上设置有输入电源、输出电源、函数信号发生器、频率计数器、交直流二用电流表、交直流二用电压表、七段译码器、通用电路插板、交直流电机电源；所述的输入电源右侧为输出电源，输出电源的右侧为函数信号发生器、频率计数器，函数信号发生器的右侧为音频功率放大器，音频功率放大器的右侧为七段译码器，频率计数器的右侧为交直流二用电流表，交直流二用电流表的右侧为交直流二用电压表，交直流二用电压表的右侧为通用电路插板，通用电路插板的右侧为交直流电机电源。

2.根据权利要求1所述的一种通用型电工电子实训装置，其特征在于：所述的实验桌上设置有元件存储柜、抽屉，元件存储柜为两个，分别设置于实验桌的下部两侧，抽屉设置于两个所述的元件存储柜之间。

3.根据权利要求1所述的一种通用型电工电子实训装置，其特征在于：所述的通用型电工电子实训装置配置有可移动元件箱，可移动元件箱设置于实验桌右侧。