CN206290022U - 一种教室的建筑结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教室的建筑结构，包括有环形墙体，在环形墙体上开设有门洞，在所述环形墙体的顶部连接有开启式顶棚，所述开启式顶棚包括了第一弧形穹顶、第二弧形穹顶，所述第一、第二弧形穹顶之间形成了透光槽，在透光槽的两侧槽壁上开设有滑轨，在滑轨上滑动连接着顶棚；在教室中铺设了升降式地板，所述升降式地板包括了顶板和一圈封闭式的侧板，所述侧板垂直固定在地面上，所述顶板搭接在所述侧板的顶部，并且由所述顶板、侧板和地面围成了密闭的储存腔，在所述顶板上开设了若干开口，所述储存空间在每一个开口的正下方均设置了升降台，所述升降台上固定有课桌椅，所述升降板能上升至与所述开口平齐。

Description

一种教室的建筑结构

技术领域

本实用新型主要涉及建筑技术领域，特别是涉及一种教室的建筑结构。

背景技术

传统的教室，一般呈方形，由四面墙壁、天花板和地面组成，在一侧墙壁上固定着黑板，黑板前为讲台，讲台下方是若干排、若干列的课桌椅。

这种传统的教室结构具有以下几个缺陷：

一、拥挤，在一些学生较多的教室中，会看到密密麻麻的课桌椅，这些课桌椅占用了教室很大的空间，一方面会对学生和老师造成压抑感，另外在学生课间嬉闹时，很容易和课桌椅发生碰撞造成人身伤害或者物件的损坏；

二、欠缺公平性，在传统的教室中，两侧和后排的座位相对于中间、前排的座位而言，会比较难看清楚黑板上的内容，在目前学校中，老师往往会将学习成绩较差或者身高较高的同学安排在侧面及后排，但这种安排会失去教育的公平性；

三、透光性不好，影响学生身心健康，现在的教室通常是无论白天晚上，由于光线不足，都长期开着日光灯，会对学生的视力等造成影响。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型旨在提供一种具有较好透光性、空间利用率高且能解决视线阻挡问题的新型教室结构。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种教室的建筑结构，包括有由混凝土制成的环形墙体，并由所述墙体围成了一圈课堂空间，所述环形墙体的底部固定在地面上，在所述环形墙体上开设有一个门洞，在所述门洞中设置了玻璃门，在所述环形墙体的顶部连接有开启式顶棚，所述开启式顶棚包括了第一弧形穹顶、第二弧形穹顶，所述第一、第二弧形穹顶一侧分别连接在所述环形墙体的顶部，另一侧相互间隔形成了用于供日光进入的透光槽，在所述透光槽的两侧槽壁上开设有滑轨，在滑轨上滑动连接着顶棚；

在所述课堂空间中铺设了升降式地板，所述升降式地板包括了顶板和一圈封闭式的侧板，所述侧板垂直固定在地面上，所述顶板搭接在所述侧板的顶部，并且由所述顶板、侧板和地面围成了密闭的储存腔，在所述顶板上开设了若干开口，所述储存空间在每一个开口的正下方均设置了升降台，所述升降台至少包括了两块升降板，且至少在其中一块升降板上固定有课桌椅，所述升降板能上升至与所述开口平齐。

作为本实用新型的改进，所述课桌椅可旋转地设置在所述升降板上。

作为本实用新型的进一步改进，在所述升降板上设置了转轴，所述课桌椅套设在所述转轴上。

作为本实用新型的优选，所述顶板包括了中心圆板和围绕着所述中心圆板设置的若干圈环形板，在所述中心圆板开设有一个所述的开口，在所述中心圆板上的开口所对应的升降台的其中一块升降板上固定了讲台桌。

作为本实用新型的具体技术方案，所述第一弧形穹顶和第二弧形穹顶均由遮光材料制成。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

创新点一： 可开启式顶棚，利用机械传动实现顶棚开合。在阳光晴好的白天，开启顶棚可利用日光教学，减少电灯使用，新颖环保，利于同学们的身心健康。

创新点二： 整体设施升降+地板开合，在非教学时间，同学们可以把教学设施整体沉降到地面以下，同时升起地板，让整个教室变成同学们的活动场所，足够大的活动空间，及时在极端天气情况下也可以让学生们在室内娱乐活动。

创新点三： 可旋转、升降桌椅，解决视线阻挡问题，便于同学课堂讨论。

附图说明

图1为本实用新型实施例中教室顶棚封闭结构示意图；

图2为本实用新型实施例中教室顶棚敞开结构示意图；

图3为本实用新型实施例中升降式地板的内部结构示意图。

具体实施方式

参照附图对本实用新型中教室的建筑机构的实施例做进一步说明。

如附图所示，本实施例为一种教室的建筑结构，包括有由混凝土制成的环形墙体1，该环形墙体为封闭环，由该环形墙体围成了一圈课堂空间2，整个课堂空间是呈圆形的，这有别于传统的方形教室结构，讲台被设置在教室的正中央，学生围绕在讲台坐。所述环形墙体的底部固定在地面上，在所述环形墙体上开设有一个门洞3，在所述门洞中设置了玻璃门，玻璃门可供学生、老师进出，门洞的底部和地面是平齐的。

在所述环形墙体的顶部连接有开启式顶棚4，所述开启式顶棚包括了第一弧形穹顶41、第二弧形穹顶42，所述第一、第二弧形穹顶一侧分别连接在所述环形墙体的顶部，另一侧相互间隔形成了用于供日光进入的透光槽43，在所述透光槽的两侧槽壁上开设有滑轨（由于这种滑动式顶棚结构在目前一些大型体育场馆、会展中心中已经大得到了广泛应用，故这种滑轨结构在附图中省略未示出），在滑轨上滑动连接着顶棚5，顶棚由钢化玻璃制成，在具有较好透光性的同时，会兼具较好的坚固性，能在天气不好的时候挡风遮雨，而第一弧形穹顶和第二弧形穹顶是采用遮光材料制成，防止将教室完全置于阳光下，在夏天的时候使得教室气温过高，针对于这一点，在顶棚的内壁上还可以设置遮阳布。

在教室内部的课堂空间中铺设了升降式地板6，升降式地板包括了顶板61和一圈封闭式的侧板62，所述侧板垂直固定在地面上，所述顶板搭接在所述侧板的顶部，并且由所述顶板、侧板和地面围成了密闭的储存腔，顶板的结构包括了中心圆板611和围绕着所述中心圆板设置的若干圈环形板612，在所述中心圆板开设有一个圆形开口7，在每一圈环形板上也开设有若干个圆形开口，在每一个圆形开口的下方均对应设置有一个升降台8，每一个升降台都包括了两块升降板81，其中一块升降板为空板，另一块上升降板上通过转轴旋转连接着课桌椅811（中心圆板那个圆形开口下方的升降板上固定的是讲台桌812）。这些升降板都能上升至与圆形开口周围的顶板面平齐。这样，当平时上课时，升起讲台桌和课桌椅，进行正常的教学，当下课需要活动时，将讲台桌和课桌椅降下，将空白的升降板升起至与顶板表面平齐，就可以形成一个较大的活动空间，即使在极端天气情况下也可以让学生们在室内娱乐活动。这种升降台的结构可以参考目前立体车库的升降结构，故在本实施例中不对其具体结构和工作方式进行阐述。而且，环形设置的课桌椅和讲台桌，使得讲台桌位于教室的正中，相对而言使得学生们可以更靠近教室且不存在特别的视觉死角，另外，在每一张课桌椅和讲台桌上都设置了显示屏，整个教室再没有黑板，一方面降低了教师的工作量，同时另一方面也使得教室更加科技化、现代化。

以上所述使本实用新型的优选实施方式，对于本领域的普通技术人员来说不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干变型和改进，这些也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种教室的建筑结构，其特征在于：包括有由混凝土制成的环形墙体，并由所述环形墙体围成了一圈课堂空间，所述环形墙体的底部固定在地面上，在所述环形墙体上开设有一个门洞，在所述门洞中设置了玻璃门，在所述环形墙体的顶部连接有开启式顶棚，所述开启式顶棚包括了第一弧形穹顶、第二弧形穹顶，所述第一、第二弧形穹顶一侧分别连接在所述环形墙体的顶部，另一侧相互间隔形成了用于供日光进入的透光槽，在所述透光槽的两侧槽壁上开设有滑轨，在滑轨上滑动连接着顶棚；

在所述课堂空间中铺设了升降式地板，所述升降式地板包括了顶板和一圈封闭式的侧板，所述侧板垂直固定在地面上，所述顶板搭接在所述侧板的顶部，并且由所述顶板、侧板和地面围成了密闭的储存腔，在所述顶板上开设了若干开口，所述储存空间在每一个开口的正下方均设置了升降台，所述升降台至少包括了两块升降板，且至少在其中一块升降板上固定有课桌椅，所述升降板能上升至与所述开口平齐。

2.根据权利要求1所述的教室的建筑结构，其特征在于：所述课桌椅可旋转地设置在所述升降板上。

3.根据权利要求2所述的教室的建筑结构，其特征在于：在所述升降板上设置了转轴，所述课桌椅套设在所述转轴上。

4.根据权利要求1所述的教室的建筑结构，其特征在于：所述顶板包括了中心圆板和围绕着所述中心圆板设置的若干圈环形板，在所述中心圆板开设有一个所述的开口，在所述中心圆板上的开口所对应的升降台的其中一块升降板上固定了讲台桌。

5.根据权利要求1所述的教室的建筑结构，其特征在于：所述第一弧形穹顶和第二弧形穹顶均由遮光材料制成。