CN206282452U - 一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，包括箱体，箱体中部安装有读卡器以及作为指令输入设备的触摸屏，箱体下部设有展台，所述展台包括与箱体铰接的台板以及收纳在箱体与台板之间摄像头，所述箱体上安装有台板相配合的电控锁，所述电控锁以及触摸屏的供电线路上分别设有受控于读卡器信号的控制开关。本实用新型中的读卡器与电控锁以及触摸屏的供电线路联动，可以更人性化的使用壁挂教学终端，免除了繁琐的操作过程。

Description

一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端

技术领域

本实用新型属于教学终端技术领域，尤其涉及一种壁挂教学终端。

背景技术

随着社会和科学技术的不断发展，信息交流和沟通也就变得越来越频繁，越来越重要。各种视听设备、投影设备等设备逐渐普及，从而带动了多媒体中控系统等开始迅速进入学校。现在的会议室、电化教学室等，已经不是以前单一的一张讲台一张椅子一个话筒了，取而代之的是各种先进的多媒体会议及教学设备，基础的如：投影机、视频展示台、多媒体电脑、电动屏幕等。

多种设备的使用必定带来烦杂的设备操作，如：要打开多种设备电源，要频频切换各种音视频信号，要不断切换投影画面等等。在这种情况下，一种能够集中管理和控制这些设备，能同时控制会议室、教室各种资源并且操作简单、多样化的控制系统便应运而生。

目前在实际教学中，壁挂式教学终端的使用已经十分广泛。壁挂教学终端集成了电脑、中控、展台、无线路由器、操作面板、音箱、麦克风、遥控、鼠标键盘等，所有的操作控制集中在一个设备中，通过控制系统使之进行统一的控制和协调，最大程度的发挥设备的各项功能，更好的促进教育教学的现代化、信息化。

目前所使用的壁挂教学终端大多使用普通按键控制，只能满足简单的控制，无法对众多设备进行有效的控制，公告号为CN 205194085U的中国专利文献公开了一种多媒体教学工具，它包括展台、触摸屏、录像头、功能区保护开关门和读卡装置，展台上安装有触摸屏，触摸屏的上方设置有录像头，触摸屏的一侧安装有功能区保护开关门，触摸屏的下方设置有读卡装置，读卡装置由数字卡编入器和数字卡组成，数字卡插接在数字卡编入器中，多个一体机通过读卡装置连接至同一个读卡总机。

该技术中采用触摸屏作为控制系统的指令输入设备，采用读卡器作为进入控制系统的权限控制，但彼此之间以及与外围设备之间并没有很好的联动，无法满足用户的使用需求。

实用新型内容

本实用新型提供一种提高设备联动性的壁挂教学终端，结合触摸屏进行指令输入，操作更加人性化。

一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，包括箱体，箱体中部安装有读卡器以及作为指令输入设备的触摸屏，箱体下部设有展台，所述展台包括与箱体铰接的台板以及收纳在箱体与台板之间摄像头，所述箱体上安装有与台板相配合的电控锁，所述电控锁以及触摸屏的供电线路上分别设有受控于读卡器信号的控制开关。

本实用新型中壁挂教学终端的使用采用刷卡授权的方式，卡片正确识别后，读卡器会发出相应信号导通电控锁以及触摸屏的供电线路，触摸屏得电开启后可正常使用，而电控锁上电后，自动解锁释放台板，台板可以打开，使用摄像头以及箱体内的其它设备。

作为优选，所述触摸屏为电容式液晶触摸屏。

使用电容式液晶触摸屏，直接使用手指触控，有很好的手感以及滑动效果，因为是电容式的，所以箱体面板结构上全部使用塑料材质。

触摸屏与控制系统以及其它外围多媒体设备之间的硬件系统可以采用现有技术，本实用新型中，所述控制开关既可以是普通电路元件也可以通过控制系统中的软件来实现，优选采用普通电路元件对电控锁以及触摸屏进行冷启动。

作为优选，所述箱体内通过竖直的转轴铰接有拍摄杆，所述摄像头安装在该拍摄杆上。

作为优选，所述拍摄杆包括与箱体铰接的摆动段，以及与所述摆动段滑动配合的伸缩段，所述摄像头为安装在伸缩段端部的光学变焦镜头。

本实用新型采用竖直的转轴，即摆动段在水平面内横摆，可以优化箱体内的硬件布置，也可以避免摄像头与其它部件发生空间干涉或撞击的可能。

作为优选，所述伸缩段滑动套设在摆动段外部。

滑动套设配合可以尽可能的保持运动时的平稳，以及整体强度，避免额外使用导轨，结构简单便于拆装。

作为优选，所述伸缩段的侧壁设有沿伸缩段滑动方向布置的条形孔，所述摆动段上设有伸入该条形孔用以限定伸缩段滑动极限位置的定位销。

定位销与条形孔相配合，可以放置伸缩段被拉脱，另外条形孔也可以起到一定的限位和导向作用。

作为优选，所述壁挂教学终端箱体内设有容置收折状态拍摄杆以及拍摄镜头的容置槽。

收折时，先回撤伸缩段，而后旋转摆动段进入容置槽，容置槽可以防止拍摄杆以及拍摄镜头的晃动，在移动或运输时起到保护作用。

作为优选，所述读卡器为感应式读卡器和插卡式读卡器。

作为优选，电控锁供电线路上的控制开关为并联的两个，分别受控于感应式读卡器和插卡式读卡器。

作为优选，触摸屏供电线路上的控制开关为并联的两个，分别受控于感应式读卡器和插卡式读卡器。

本实用新型可选用两种读卡方式，任意一种方式正确读卡后，都可以触发电控锁和触摸屏的供电。

作为优选，插卡式读卡器的卡槽倾斜设置，与水平面夹角为84°。

作为优选，所述壁挂教学终端还设有自动升降的投影幕，驱动投影幕升降的供电线路上设有受控于读卡器信号的控制开关。

即读卡器发出正确识别信号后，投影幕驱动机构得电，可以自动下降或再通过控制系统的指令进行驱动。

本实用新型中读卡器与电控锁以及触摸屏的供电线路联动，可以更人性化的使用壁挂教学终端，免除了繁琐的操作过程。

附图说明

图1为本实用新型壁挂教学终端的正面结构示意图；

图2为图1中的台板展开后的立体结构示意图；

图3为读卡器与其它设备电路联动的原理示意图。

具体实施方式

如图1，图2所示，本实施例一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，包括箱体1，箱体中部安装有读卡器以及作为指令输入设备的触摸屏2，触摸屏2为电容式液晶触摸屏。

读卡器包括感应式读卡器3和插卡式读卡器4，插卡式读卡器4的卡槽倾斜设置，与水平面夹角为84°，用于插入卡片10。

箱体1下部设有展台，展台包括与箱体1铰接的台板5以及收纳在箱体1与台板5之间摄像头9，

箱体1内通过竖直的转轴铰接有拍摄杆8，拍摄杆8包括与箱体1铰接的摆动段，以及与摆动段滑动配合的伸缩段，摄像头9为安装在伸缩段端部的光学变焦镜头。

箱体1上安装有电控锁7，台板5上设有与电控锁7相配合的锁舌6。

参见图3，本实施例壁挂教学终端还设有自动升降的投影幕13，触摸屏2、电控锁7、投影幕13通过总开关11供电。

触摸屏2的供电线路上设有并联的控制开关4a和控制开关3a，其中控制开关4a受控于插卡式读卡器4的信号，控制开关3a受控于感应式读卡器3的信号。

电控锁7的供电线路上设有并联的控制开关4b和控制开关3b，其中控制开关4b受控于插卡式读卡器4的信号，控制开关3b受控于感应式读卡器3的信号。

投影幕13的供电线路上设有并联的控制开关4c和控制开关3c，其中控制开关4c受控于插卡式读卡器4的信号，控制开关3c受控于感应式读卡器3的信号。

箱体1内还设有感测摄像头位置的传感器12，摄像头移出箱体后，传感器12向触摸屏2发送信号，触摸屏2切换到展台控制界面。

本实用新型中壁挂教学终端的使用采用刷卡授权的方式，选用两种读卡方式，任意一种方式正确读卡后，都可以触发投影幕、电控锁和触摸屏的供电。触摸屏得电开启后可正常使用，而电控锁上电后，自动解锁释放台板，台板可以打开，使用摄像头以及箱体内的其它设备。投影幕驱动机构得电，可以自动下降或再通过控制系统的指令进行驱动。本实用新型中读卡器与电控锁、投影幕以及触摸屏的供电线路联动，可以更人性化的使用壁挂教学终端，免除了繁琐的操作过程。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其进行限制，在不背离本实用新型精神及其实质的情况下，本领域的技术人员根据本实用新型作出各种相应的改变和变形都应属于本实用新型保护范围。

Claims (10)

1.一种采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，包括箱体，箱体中部安装有读卡器以及作为指令输入设备的触摸屏，箱体下部设有展台，其特征在于，所述展台包括与箱体铰接的台板以及收纳在箱体与台板之间摄像头，所述箱体上安装有与台板相配合的电控锁，所述电控锁以及触摸屏的供电线路上分别设有受控于读卡器信号的控制开关，卡片正确识别后，读卡器会发出相应信号导通电控锁以及触摸屏的供电线路。

2.如权利要求1所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述触摸屏为电容式液晶触摸屏。

3.如权利要求2所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述箱体内通过竖直的转轴铰接有拍摄杆，所述摄像头安装在该拍摄杆上。

4.如权利要求3所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述拍摄杆包括与箱体铰接的摆动段，以及与所述摆动段滑动配合的伸缩段，所述摄像头为安装在伸缩段端部的光学变焦镜头。

5.如权利要求4所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述伸缩段的侧壁设有沿伸缩段滑动方向布置的条形孔，所述摆动段上设有伸入该条形孔用以限定伸缩段滑动极限位置的定位销。

6.如权利要求5所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述读卡器为感应式读卡器和插卡式读卡器。

7.如权利要求6所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，电控锁供电线路上的控制开关为并联的两个，分别受控于感应式读卡器和插卡式读卡器。

8.如权利要求7所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，触摸屏供电线路上的控制开关为并联的两个，分别受控于感应式读卡器和插卡式读卡器。

9.如权利要求8所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，插卡式读卡器的卡槽倾斜设置，与水平面夹角为84°。

10.如权利要求9所述的采用液晶触摸屏操作的壁挂教学终端，其特征在于，所述壁挂教学终端还设有自动升降的投影幕，驱动投影幕升降的供电线路上设有受控于读卡器信号的控制开关。