CN206058720U - 一种高中化学教学用高效切割镁条装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种切割镁条装置，尤其涉及一种高中化学教学用高效切割镁条装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种切割效率高、切割更均匀的高中化学教学用高效切割镁条装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高中化学教学用高效切割镁条装置，包括有底板Ⅰ、滑轨、右侧板、滑块Ⅰ、滑块Ⅱ、齿条、底板Ⅱ、连杆Ⅲ、放置板、弹簧、支杆Ⅰ、顶板、左侧板、皮带轮Ⅱ、凸轮Ⅱ、电机Ⅰ、导向板、电机Ⅱ、平皮带、凸轮Ⅰ、连杆Ⅱ、连杆Ⅰ、支杆Ⅲ、钢刀Ⅰ、支杆Ⅱ、钢刀Ⅱ和齿轮，底板Ⅰ上设有滑轨和右侧板，滑轨位于右侧板的左侧，滑轨上设有滑块Ⅰ和滑块Ⅱ。本实用新型达到了切割效率高、切割更均匀的良好效果。

Description

一种高中化学教学用高效切割镁条装置

技术领域

本实用新型涉及一种切割镁条装置，尤其涉及一种高中化学教学用高效切割镁条装置。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

切割是指用刀等利器将物体（如食物、木料等硬度较低的物体）切开。

现有的切割装置存在切割效率低、切割不均匀的缺点，因此亟需研发一种切割效率高、切割更均匀的高中化学教学用高效切割镁条装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的切割装置存在切割效率低、切割不均匀的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种切割效率高、切割更均匀的高中化学教学用高效切割镁条装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高中化学教学用高效切割镁条装置，包括有底板Ⅰ、滑轨、右侧板、滑块Ⅰ、滑块Ⅱ、齿条、底板Ⅱ、连杆Ⅲ、放置板、弹簧、支杆Ⅰ、顶板、左侧板、皮带轮Ⅱ、凸轮Ⅱ、电机Ⅰ、导向板、电机Ⅱ、平皮带、凸轮Ⅰ、连杆Ⅱ、连杆Ⅰ、支杆Ⅲ、钢刀Ⅰ、支杆Ⅱ、钢刀Ⅱ和齿轮，底板Ⅰ上设有滑轨和右侧板，滑轨位于右侧板的左侧，滑轨上设有滑块Ⅰ和滑块Ⅱ，滑块Ⅰ位于滑块Ⅱ的左侧，滑块Ⅰ上设有齿条，滑块Ⅱ上设有底板Ⅱ，齿条与底板连接，底板Ⅱ中部连接有连杆Ⅲ，连杆Ⅲ顶部铰接连接有放置板，底板Ⅱ与放置板之间的左右两边均连接有弹簧，右侧板上连接有支杆Ⅰ，右侧板顶部的左侧连接有顶板，顶板底端的左侧连接有左侧板，支杆Ⅰ的左端连接有皮带轮Ⅱ，皮带轮Ⅱ的正后方连接有凸轮Ⅱ，左侧板上从上至下依次设有电机Ⅰ、导向板和电机Ⅱ，电机Ⅰ上连接有皮带轮Ⅰ，皮带轮Ⅰ与皮带轮Ⅱ上连接有平皮带，皮带轮Ⅰ的正后方连接有凸轮Ⅰ，导向板上左右两边分别设有导孔Ⅰ和导孔Ⅱ，导向板中部连接有连杆Ⅱ，连杆Ⅱ的顶部铰接连接有连杆Ⅰ，连杆Ⅰ的左侧铰接连接有支杆Ⅲ，支杆Ⅲ穿过导孔Ⅰ，支杆Ⅲ的底端连接有钢刀Ⅰ，连杆Ⅰ的右侧铰接连接有支杆Ⅱ，支杆Ⅱ穿过导孔Ⅱ，支杆Ⅱ的底端连接有钢刀Ⅱ，电机Ⅱ上安装有齿轮，齿轮与齿条啮合。

优选地，还包括有橡胶垫，橡胶垫设在放置板上方。

优选地，放置板的材质为Q235钢。

工作原理：先将镁条放在放置板上，启动电机Ⅱ顺时针转动，电机Ⅱ顺时针转动带动齿轮顺时针转动，齿轮顺时针转动带动齿条向左运动，从而使放置板和镁条向左运动，当镁条向左移动到钢刀Ⅰ的正下方时，启动电机Ⅰ转动，电机Ⅰ转动带动皮带轮Ⅰ转动，皮带轮Ⅰ转动带动凸轮Ⅰ转动，因为皮带轮Ⅰ和皮带轮Ⅱ之间连接有平皮带，所以皮带轮Ⅰ转动带动皮带轮Ⅱ转动，凸轮Ⅱ也随之转动，当凸轮Ⅰ的长轴击打连杆Ⅰ的左侧时，钢刀Ⅰ向下运动将镁条切割，则凸轮Ⅱ的短轴击打连杆Ⅰ的右侧，钢刀Ⅱ向上运动，当凸轮Ⅰ的短轴击打连杆Ⅰ的左侧时，钢刀Ⅰ向上运动，则凸轮Ⅱ的长轴将击打连杆Ⅰ的右侧，钢刀Ⅱ向下运动将镁条切割，如此反复，钢刀Ⅰ和钢刀Ⅱ进行对镁条高效切割，同时启动电机Ⅱ正反交替转动，电机Ⅱ正反交替转动带动齿轮正反交替转动，齿轮正反交替转动带动齿条左右移动，从而使钢刀Ⅰ和钢刀Ⅱ将镁条均匀切割成段，当镁条切割完成后，关闭电机Ⅰ和电机Ⅱ。

因为还包括有橡胶垫，橡胶垫设在放置板上，橡胶垫能更好的保护放置板，使放置板的寿命更长。

因为放置板的材质为Q235钢，使放置板的承受程度大，不易磨损。

（3）有益效果

本实用新型达到了切割效率高、切割更均匀的良好效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-底板Ⅰ，2-滑轨，3-右侧板，4-滑块Ⅰ，5-滑块Ⅱ，6-齿条，7-底板Ⅱ，8-连杆Ⅲ，9-放置板，10-弹簧，11-支杆Ⅰ，12-顶板，13-左侧板，14-皮带轮Ⅱ，15-凸轮Ⅱ，16-电机Ⅰ，17-导向板，18-电机Ⅱ，19-皮带轮Ⅰ，20-平皮带，21-凸轮Ⅰ，22-导孔Ⅰ，23-导孔Ⅱ，24-连杆Ⅱ，25-连杆Ⅰ，26-支杆Ⅲ，27-钢刀Ⅰ，28-支杆Ⅱ，29-钢刀Ⅱ，30-齿轮，31-橡胶垫。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种高中化学教学用高效切割镁条装置，如图1-2所示，包括有底板Ⅰ1、滑轨2、右侧板3、滑块Ⅰ4、滑块Ⅱ5、齿条6、底板Ⅱ7、连杆Ⅲ8、放置板9、弹簧10、支杆Ⅰ11、顶板12、左侧板13、皮带轮Ⅱ14、凸轮Ⅱ15、电机Ⅰ16、导向板17、电机Ⅱ18、平皮带20、凸轮Ⅰ21、连杆Ⅱ24、连杆Ⅰ25、支杆Ⅲ26、钢刀Ⅰ27、支杆Ⅱ28、钢刀Ⅱ29和齿轮30，底板Ⅰ1上设有滑轨2和右侧板3，滑轨2位于右侧板3的左侧，滑轨2上设有滑块Ⅰ4和滑块Ⅱ5，滑块Ⅰ4位于滑块Ⅱ5的左侧，滑块Ⅰ4上设有齿条6，滑块Ⅱ5上设有底板Ⅱ7，齿条6与底板连接，底板Ⅱ7中部连接有连杆Ⅲ8，连杆Ⅲ8顶部铰接连接有放置板9，底板Ⅱ7与放置板9之间的左右两边均连接有弹簧10，右侧板3上连接有支杆Ⅰ11，右侧板3顶部的左侧连接有顶板12，顶板12底端的左侧连接有左侧板13，支杆Ⅰ11的左端连接有皮带轮Ⅱ14，皮带轮Ⅱ14的正后方连接有凸轮Ⅱ15，左侧板13上从上至下依次设有电机Ⅰ16、导向板17和电机Ⅱ18，电机Ⅰ16上连接有皮带轮Ⅰ19，皮带轮Ⅰ19与皮带轮Ⅱ14上连接有平皮带20，皮带轮Ⅰ19的正后方连接有凸轮Ⅰ21，导向板17上左右两边分别设有导孔Ⅰ22和导孔Ⅱ23，导向板17中部连接有连杆Ⅱ24，连杆Ⅱ24的顶部铰接连接有连杆Ⅰ25，连杆Ⅰ25的左侧铰接连接有支杆Ⅲ26，支杆Ⅲ26穿过导孔Ⅰ22，支杆Ⅲ26的底端连接有钢刀Ⅰ27，连杆Ⅰ25的右侧铰接连接有支杆Ⅱ28，支杆Ⅱ28穿过导孔Ⅱ23，支杆Ⅱ28的底端连接有钢刀Ⅱ29，电机Ⅱ18上安装有齿轮30，齿轮30与齿条6啮合。

还包括有橡胶垫31，橡胶垫31设在放置板9上方。

放置板9的材质为Q235钢。

工作原理：先将镁条放在放置板9上，启动电机Ⅱ18顺时针转动，电机Ⅱ18顺时针转动带动齿轮30顺时针转动，齿轮30顺时针转动带动齿条6向左运动，从而使放置板9和镁条向左运动，当镁条向左移动到钢刀Ⅰ27的正下方时，启动电机Ⅰ16转动，电机Ⅰ16转动带动皮带轮Ⅰ19转动，皮带轮Ⅰ19转动带动凸轮Ⅰ21转动，因为皮带轮Ⅰ19和皮带轮Ⅱ14之间连接有平皮带20，所以皮带轮Ⅰ19转动带动皮带轮Ⅱ14转动，凸轮Ⅱ15也随之转动，当凸轮Ⅰ21的长轴击打连杆Ⅰ25的左侧时，钢刀Ⅰ27向下运动将镁条切割，则凸轮Ⅱ15的短轴击打连杆Ⅰ25的右侧，钢刀Ⅱ29向上运动，当凸轮Ⅰ21的短轴击打连杆Ⅰ25的左侧时，钢刀Ⅰ27向上运动，则凸轮Ⅱ15的长轴将击打连杆Ⅰ25的右侧，钢刀Ⅱ29向下运动将镁条切割，如此反复，钢刀Ⅰ27和钢刀Ⅱ29进行对镁条高效切割，同时启动电机Ⅱ18正反交替转动，电机Ⅱ18正反交替转动带动齿轮30正反交替转动，齿轮30正反交替转动带动齿条6左右移动，从而使钢刀Ⅰ27和钢刀Ⅱ29将镁条均匀切割成段，当镁条切割完成后，关闭电机Ⅰ16和电机Ⅱ18。

因为还包括有橡胶垫31，橡胶垫31设在放置板9上，橡胶垫31能更好的保护放置板9，使放置板9的寿命更长。

因为放置板9的材质为Q235钢，使放置板9的承受程度大，不易磨损。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (3)

1.一种高中化学教学用高效切割镁条装置，其特征在于，包括有底板Ⅰ（1）、滑轨（2）、右侧板（3）、滑块Ⅰ（4）、滑块Ⅱ（5）、齿条（6）、底板Ⅱ（7）、连杆Ⅲ（8）、放置板（9）、弹簧（10）、支杆Ⅰ（11）、顶板（12）、左侧板（13）、皮带轮Ⅱ（14）、凸轮Ⅱ（15）、电机Ⅰ（16）、导向板（17）、电机Ⅱ（18）、平皮带（20）、凸轮Ⅰ（21）、连杆Ⅱ（24）、连杆Ⅰ（25）、支杆Ⅲ（26）、钢刀Ⅰ（27）、支杆Ⅱ（28）、钢刀Ⅱ（29）和齿轮（30），底板Ⅰ（1）上设有滑轨（2）和右侧板（3），滑轨（2）位于右侧板（3）的左侧，滑轨（2）上设有滑块Ⅰ（4）和滑块Ⅱ（5），滑块Ⅰ（4）位于滑块Ⅱ（5）的左侧，滑块Ⅰ（4）上设有齿条（6），滑块Ⅱ（5）上设有底板Ⅱ（7），齿条（6）与底板连接，底板Ⅱ（7）中部连接有连杆Ⅲ（8），连杆Ⅲ（8）顶部铰接连接有放置板（9），底板Ⅱ（7）与放置板（9）之间的左右两边均连接有弹簧（10），右侧板（3）上连接有支杆Ⅰ（11），右侧板（3）顶部的左侧连接有顶板（12），顶板（12）底端的左侧连接有左侧板（13），支杆Ⅰ（11）的左端连接有皮带轮Ⅱ（14），皮带轮Ⅱ（14）的正后方连接有凸轮Ⅱ（15），左侧板（13）上从上至下依次设有电机Ⅰ（16）、导向板（17）和电机Ⅱ（18），电机Ⅰ（16）上连接有皮带轮Ⅰ（19），皮带轮Ⅰ（19）与皮带轮Ⅱ（14）上连接有平皮带（20），皮带轮Ⅰ（19）的正后方连接有凸轮Ⅰ（21），导向板（17）上左右两边分别设有导孔Ⅰ（22）和导孔Ⅱ（23），导向板（17）中部连接有连杆Ⅱ（24），连杆Ⅱ（24）的顶部铰接连接有连杆Ⅰ（25），连杆Ⅰ（25）的左侧铰接连接有支杆Ⅲ（26），支杆Ⅲ（26）穿过导孔Ⅰ（22），支杆Ⅲ（26）的底端连接有钢刀Ⅰ（27），连杆Ⅰ（25）的右侧铰接连接有支杆Ⅱ（28），支杆Ⅱ（28）穿过导孔Ⅱ（23），支杆Ⅱ（28）的底端连接有钢刀Ⅱ（29），电机Ⅱ（18）上安装有齿轮（30），齿轮（30）与齿条（6）啮合。

2.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用高效切割镁条装置，其特征在于，还包括有橡胶垫（31），橡胶垫（31）设在放置板（9）上方。

3.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用高效切割镁条装置，其特征在于，放置板（9）的材质为Q235钢。