CN206014889U - 一种用于生物检测的生化培养箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型具体涉及一种箱内环境稳定、可同时提供高温和低温环境的用于生物检测的生化培养箱。所述的培养箱包括中心筒，中心筒内设置两块隔离板，上腔、下腔的侧壁上设置导气孔，两块隔离板之间设置空调装置，空调装置的顶部设置热出风口，底部设置冷出风口；上腔的外侧面、沿中心筒的径向方向环形对称设置多个扇形的高温培养盒，下腔的外侧面、沿中心筒的径向方向环形对称设置多个扇形的低温培养盒；培养箱可以同时提供高温恒温环境及低温恒温环境，实现一次为多种生物进行生化培养，提高了培养效率。培养过程中需要对某一生物进行观察时，可打开相应的高温培养盒或低温培养盒，对其他未打开的高温培养盒或低温培养盒不会造成影响。

Description

一种用于生物检测的生化培养箱

技术领域

本实用新型涉及生物检测设备领域，特别涉及一种用于生物检测的生化培养箱。

背景技术

医院、学校、科研等领域要进行常规或特殊的微生物培养实验，以用于生物监测，所培养的不同生物类别对环境的要求不同，对培养箱内温度湿度及风速的控制有严格的要求，因此生化培养箱是一种必不可少的设备。

目前的生化培养箱通常设计成一个较大的箱体，箱体的内腔设置多个隔板，隔板之间的位置放置培养皿，导致每次只能培养同一种单一的生物，无法同时培养对温度、湿度要求不同的微生物，且在培养过程中想查看其中一个培养皿中微生物生长情况时，需要打开箱门，这会对箱体内的温度和湿度造成很大的影响，从而影响培养箱内的其他培养皿中的微生物，频繁的开关更会造成实验结果的不准确。

发明内容

针对上述问题，本实用新型的目的是提供一种箱内环境稳定、可同时提供高温和低温环境的用于生物检测的生化培养箱。

为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：一种用于生物检测的生化培养箱，所述的培养箱包括中心筒，中心筒的内腔中部设置两块隔离板，隔离板的直径略小于中心筒的内径，所述中心筒内的两块隔离板以上的区域为上腔，两块隔离板以下的区域为下腔，上腔、下腔的侧壁上设置多个导气孔，导气孔的轴线沿中心筒的径向方向设置；

两块隔离板之间设置空调装置，空调装置的顶部设置与上腔连通的热出风口，底部设置与下腔连通的冷出风口；所述的上腔中、热出风口的上方设置第一加湿器，所述的下腔中、冷出风口的下方设置第二加湿器；

所述上腔的外侧面、沿中心筒的径向方向环形对称设置多个扇形的高温培养盒，所述下腔的外侧面、沿中心筒的径向方向环形对称设置多个扇形的低温培养盒；高温培养盒、低温培养盒沿各自径向方向的外端面设置箱门，内端面上设置与导气孔连通的通气孔。

优选的，所述的高温培养盒、低温培养盒的底面沿各自的径向方向设置一定的斜度，使高温培养盒、低温培养盒外端面附近的底面高于各自内端面附近的底面；高温培养盒、低温培养盒的内端面底部设置排水孔，排水孔与中心筒的内腔连通；所述下腔的底部设置集水箱，集水箱分别通过水管与第一加湿器、第二加湿器连接。

优选的，所述中心筒的底部与转盘连接。

本实用新型具有以下有益效果：培养箱中分别设置高温培养盒、低温培养盒，空调装置分别为高温培养盒、低温培养盒提供不同的温度和湿度，实现同一批培养过程中为多种生物进行生化培养，提高了培养效率。培养过程中需要对某一生物进行观察时，可打开相应的高温培养盒或低温培养盒，对其他未打开的高温培养盒或低温培养盒不会造成影响，提高了培养箱内的温度及湿度稳定性。

附图说明

图1为生化培养箱结构示意图；

图2为图1中A-A剖视图；

图3为一种优选方案的高温培养盒结构示意图。

具体实施方式

如图1-图3所示的一种用于生物检测的生化培养箱，包括中心筒1，中心筒1的内腔中部设置两块隔离板2，隔离板2的直径略小于中心筒1的内径，所述中心筒1内的两块隔离板2以上的区域为上腔3，两块隔离板2以下的区域为下腔4，上腔3、下腔4的侧壁上设置多个导气孔5，导气孔5的轴线沿中心筒1的径向方向设置。

两块隔离板2之间设置空调装置6，空调装置6可以是由一台热风空调和一台冷风空调组成，也可以是一台大功率、具备冷风热风同时供应的空调，空调装置6的顶部设置与上腔3连通的热出风口7，底部设置与下腔4连通的冷出风口8；所述的上腔3中、热出风口7的上方设置第一加湿器9，所述的下腔4中、冷出风口8的下方设置第二加湿器10。

所述上腔3的外侧面、沿中心筒1的径向方向环形对称设置多个扇形的高温培养盒11，所述下腔4的外侧面、沿中心筒1的径向方向环形对称设置多个扇形的低温培养盒12；高温培养盒11、低温培养盒12沿各自径向方向的外端面设置箱门13，内端面上设置与导气孔5连通的通气孔14。

所述的培养箱使的用方法为：空调装置6产生的热空气依次经过热出风口7、上腔3、导气孔5、通气孔14、高温培养盒11，热空气在经过热出风口7时，第一加湿器9可对热空气进行加湿，并在上腔3内形成湿度均匀的高温空气。空调装置6产生的冷空气依次经过冷出风口8、下腔4、导气孔5、通气孔14、低温培养盒12，冷空气在经过冷出风口8时，第二加湿器10可对冷空气进行加湿，并在下腔4内形成湿度均匀的低温空气。高温培养盒11、低温培养盒12中分别放置不同的生物培养皿。所述的培养箱可以同时提供高温恒温及低温恒温环境，可一次为多种生物检测进行培养，提高了培养效率。培养过程中想对某一生物进行观察时，可打开相应的高温培养盒11或低温培养盒12，对其他未打开的高温培养盒11或低温培养盒12不会造成影响。

当培养箱内湿度较大时，水蒸气会冷凝成水滴，为了使培养箱具有良好的排水功能，更好的实施方式是：所述的高温培养盒11、低温培养盒12的底面沿各自的径向方向设置一定的斜度，使高温培养盒11、低温培养盒12外端面附近的底面高于各自内端面附近的底面；高温培养盒11、低温培养盒12的内端面底部设置排水孔15，排水孔15与中心筒1的内腔连通；所述下腔4的底部设置集水箱16。

高温培养盒11、低温培养盒12内的水滴随着各自底面的斜坡进入排水孔15，并流入中心筒1中，由于隔离板2的直径略小于中心筒1的内径，上腔3内的水滴可从隔离板2与中心筒1之间的缝隙中流出，并随着中心筒1的内侧壁流至下腔4底部的集水箱16中，集水箱16分别通过水管与第一加湿器9、第二加湿器10连接，可达到循环用水的目的，有效节约水资源。

更好的实施方式是：所述中心筒1的底部与转盘17连接，转盘17旋转时可带动高温培养盒11、低温培养盒12旋转相应的角度，方便操作人员放置或取出培养皿。

Claims (3)

1.一种用于生物检测的生化培养箱，所述的培养箱包括中心筒（1），中心筒（1）的内腔中部设置两块隔离板（2），隔离板（2）的直径略小于中心筒（1）的内径，所述中心筒（1）内的两块隔离板（2）以上的区域为上腔（3），两块隔离板（2）以下的区域为下腔（4），上腔（3）、下腔（4）的侧壁上设置多个导气孔（5），导气孔（5）的轴线沿中心筒（1）的径向方向设置；

其特征在于：两块隔离板（2）之间设置空调装置（6），空调装置（6）的顶部设置与上腔（3）连通的热出风口（7），底部设置与下腔（4）连通的冷出风口（8）；所述的上腔（3）中、热出风口（7）的上方设置第一加湿器（9），所述的下腔（4）中、冷出风口（8）的下方设置第二加湿器（10）；

所述上腔（3）的外侧面、沿中心筒（1）的径向方向环形对称设置多个扇形的高温培养盒（11），所述下腔（4）的外侧面、沿中心筒（1）的径向方向环形对称设置多个扇形的低温培养盒（12）；高温培养盒（11）、低温培养盒（12）沿各自径向方向的外端面设置箱门（13），内端面上设置与导气孔（5）连通的通气孔（14）。

2.根据权利要求1所述的一种用于生物检测的生化培养箱，其特征在于：所述的高温培养盒（11）、低温培养盒（12）的底面沿各自的径向方向设置一定的斜度，使高温培养盒（11）、低温培养盒（12）外端面附近的底面高于各自内端面附近的底面；高温培养盒（11）、低温培养盒（12）的内端面底部设置排水孔（15），排水孔（15）与中心筒（1）的内腔连通；所述下腔（4）的底部设置集水箱（16），集水箱（16）分别通过水管与第一加湿器（9）、第二加湿器（10）连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于生物检测的生化培养箱，其特征在于：所述中心筒（1）的底部与转盘（17）连接。