CN205817779U - 一种机械教学用多功能拆装台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体，所述拆装台本体包括台面，台面的下方安装有支撑板，台面的前侧和左侧分别安装有前挡板和左挡板；台面上安装有多个分装盒，利用分装盒实现工具及小部件的放置，防止出现混淆；台面的下方设有多个抽屉，抽屉的右侧设有主机，主机与左挡板内壁上的摄像头相连接，利用主机和摄像头实现工作采像，便于学生研究，从而实现步骤回放，这样有助于教学，本实用新型结构简单合理，使用方便，整体具有良好的采像功能，从而便于学习，而且对于较重的工件来说，也非常方便搬放，整体使用过程中更加安全，挡板可以防止出现崩屑的情况。

Description

一种机械教学用多功能拆装台

技术领域

本实用新型涉及拆装台，具体是一种机械教学用多功能拆装台。

背景技术

机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。

机械教学实际拆装组装等多个步骤，因此在实际教学的过程中学生很难一次性学会，整个教学过程非常的缓慢，而且有些教学用机械部件非常的沉重，搬上工作台上时非常的费力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械教学用多功能拆装台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体，所述拆装台本体包括台面，台面的下方安装有支撑板，台面的前侧和左侧分别安装有前挡板和左挡板；台面上安装有多个分装盒，利用分装盒实现工具及小部件的放置，防止出现混淆；台面的下方设有多个抽屉，抽屉的右侧设有主机，主机与左挡板内壁上的摄像头相连接，利用主机和摄像头实现工作采像，便于学生研究，从而实现步骤回放，这样有助于教学；台面上还设有多根前后向设置的滚轴，滚轴活动内嵌在台面内侧，且滚轴上安装有锁紧装置；所述台面的右侧下方安装有底板，且所述的底板上设有丝杆升降机，丝杆升降机的输出端连接有顶板，通过丝杆升降机实现顶板的升降；所述顶板上活动安装有滑板，因此将较重的机械工件放在滑板，此时利用丝杆升降机将滑板升至一定位置，然后将滑板连带工件推到台面上，通过滚轴实现滑板在台面上的移动，最后将滚轴锁紧即可。

作为本实用新型进一步的方案：所述台面的后边沿处通过合页铰接有画板，且所述画板上安装有纸夹，支撑板上设有用于支撑画板的插板，利用画板可以方便使用者绘图。

作为本实用新型再进一步的方案：所述前挡板和左挡板均采用透明的钢化玻璃制成，便于学生观看学习。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单合理，使用方便，整体具有良好的采像功能，从而便于学习，而且对于较重的工件来说，也非常方便搬放，整体使用过程中更加安全，挡板可以防止出现崩屑的情况。

附图说明

图1为本实用新型一种机械教学用多功能拆装台的结构示意图。

图中：1-台面、2-支撑板、3-抽屉、4-前挡板、5-左挡板、6-摄像头、7-主机、8-画板、9-纸夹、10-合页、11-插板、12-滚轴、13-丝杆升降机、14-顶板、15-滑板、16-分装盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例中，一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体，所述拆装台本体包括台面1，台面1的下方安装有支撑板2，台面1的前侧和左侧分别安装有前挡板4和左挡板5；台面1上安装有多个分装盒16，利用分装盒16实现工具及小部件的放置，防止出现混淆；台面1的下方设有多个抽屉3，抽屉3的右侧设有主机7，主机7与左挡板5内壁上的摄像头6相连接，利用主机7和摄像头6实现工作采像，便于学生研究，从而实现步骤回放，这样有助于教学；台面1上还设有多根前后向设置的滚轴12，滚轴12活动内嵌在台面1内侧，且滚轴12上安装有锁紧装置；所述台面1的右侧下方安装有底板，且所述的底板上设有丝杆升降机13，丝杆升降机13的输出端连接有顶板14，通过丝杆升降机13实现顶板14的升降；所述顶板14上活动安装有滑板15，因此将较重的机械工件放在滑板15，此时利用丝杆升降机13将滑板15升至一定位置，然后将滑板15连带工件推到台面1上，通过滚轴12实现滑板15在台面1上的移动，最后将滚轴12锁紧即可。

所述台面1的后边沿处通过合页10铰接有画板8，且所述画板8上安装有纸夹9，支撑板2上设有用于支撑画板8的插板11，利用画板8可以方便使用者绘图。

所述前挡板4和左挡板5均采用透明的钢化玻璃制成，便于学生观看学习。

本实用新型的工作原理是：将较重的机械工件放在滑板15，此时利用丝杆升降机13将滑板15升至一定位置，然后将滑板15连带工件推到台面1上，通过滚轴12实现滑板15在台面1上的移动，最后将滚轴12锁紧即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种机械教学用多功能拆装台，包括拆装台本体，其特征在于，所述拆装台本体包括台面，台面的下方安装有支撑板，台面的前侧和左侧分别安装有前挡板和左挡板；台面上安装有多个分装盒；台面的下方设有多个抽屉，抽屉的右侧设有主机，主机与左挡板内壁上的摄像头相连接；台面上还设有多根前后向设置的滚轴，滚轴活动内嵌在台面内侧，且滚轴上安装有锁紧装置；所述台面的右侧下方安装有底板，且所述的底板上设有丝杆升降机，丝杆升降机的输出端连接有顶板，通过丝杆升降机实现顶板的升降；所述顶板上活动安装有滑板。

2.根据权利要求1所述的机械教学用多功能拆装台，其特征在于，所述台面的后边沿处通过合页铰接有画板，且所述画板上安装有纸夹，支撑板上设有用于支撑画板的插板。

3.根据权利要求1所述的机械教学用多功能拆装台，其特征在于，所述前挡板和左挡板均采用透明的钢化玻璃制成。