CN205692427U - 直观比对习字板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种直观比对习字板,适合于中小学生及其他书写水平薄弱者练习汉字书写使用。此直观比对习字板最显著的特点在于:习书者所写的字究竟如何,可以通过推移插有习字卡片的透明基板,进行直观比对,所写的字与“范字”的出入,可一目了然地看到,这样就会在下次书写时格外精心。通过反复训练,所写的字会越来越逼近于“范字”,习书者“眼力”迅速提升,书写技巧明显增强。只要将所备卡片上的常用典型字书写到位,便能举一反三、触类旁通,在短时间内写出一手好字来。使用该习字板进行书写训练,习书者书写水平提高迅速。即使照着字帖书写,或是练习其他书体,都能迅速入帖。这正是该习字板对习书者“眼力”的提高所发挥的神奇作用。
Description
技术领域
本发明涉及文化教育领域,属于探寻书法训练方法的装置。
背景技术
现行的硬笔书法字帖以及书法习字板,大多侧重于“描摹”,就是将透明的纸张蒙在字帖或者习字板上进行摹写。但是对于初学者,尤其是中小学生,简单的“摹写”,不容易自觉地记忆字的间架结构特点、笔画的走势及笔画之间的位置关系等,描摹时尚能入帖,脱帖“临写”时又会走形变样,平时书写时甚至看不到习书的痕迹。因此,习字者为数众多,但真正学有所成者甚少。这种现象是困扰许多家长及书法教育者的难题。
因此,提升习书者的“眼力”,把握好字的间架结构,处理好笔画之间的相对位置,是学好书法的关键与核心。描摹字帖固然对学习书法有用,但仅仅描摹字帖,会导致习书者的“惰性”。因此学习书法,需将“描摹”与“临帖”相结合,尤以“临帖”为主,但传统的临帖方法,往往只能粗略地看到与字帖上的字像或不像,具体出入差别,不能直观地看出来。正因为如此,习书者往往花费时间不少,进步却很缓慢。
发明内容
1、本发明直观比对习字板,其特征在于:上下边框为带有卡槽的边框,在上下边框卡槽内可插入透明基板,在透明基板上可插入习字卡片,在书写板的右侧设计有带“田字格”的书写区。
2、根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:上下边框上所带的卡槽内,可插入透明基板,由于卡槽上端的折弯结构,使得透明基板与底层的书写板之间留有一定的间隙,这样将所述直观比对习字板平放在桌子上使用时,透明基板与底层书写板不会产生摩擦。
3、根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:透明基板的宽度为习字板宽度的一半,透明基板通常推至习字板的左侧,在透明基板上设置有“直角”卡槽和“T”形卡槽,使得在透明基板上可插入多张习字卡片。
4、根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:透明基板上插入的习字卡片,为透明材质,并且印制有“田字格”,习书“范字”印制在“田字格”内,每张习字卡片印制一个或多个汉字,习字卡片上的字为常用典型汉字,习字卡片为成套设计。
5、根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:书写板右侧的书写区,印制有与习字卡片上的“田字格”向匹配的“田字格”,使得将透明基板推至书写板右侧时,习字卡片上的“田字格”与书写区的“田字格”可完全重合。
附图说明
图1是本发明提供的直观比对习字板左剖视图。
图2是本发明提供的直观比对习字板主视图。
具体实施方式
以下结合对本发明的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是,此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明,并不用于限制本发明。
本发明直观比对习字板,包括习字板内芯(1);书写板(2);书写板(3);上边框(4);下边框(5);边框卡槽(6);边框卡槽(7);透明基板(8);直角卡槽(9);直角卡槽(10);“T”形卡槽(11);习字卡片(12);左边框(13);右边框(14);书写区(15);护角(16)。其中透明基板(8)上可插入多张习字卡片(12),每张习字卡片(12)上印制两个汉字为宜。
本发明直观比对习字板的使用方法如下:在习字板内芯(1)的正面与背面分别设置有书写板(2)、书写板(3)。其中书写板(2)为白板,可使用白板笔书写,书写板(3)为铁皮绿板,可使用粉笔书写。所述直观比对习字板的四周安装有上边框(4)、下边框(5)、左边框(13)、右边框(14),其中上边框(4)带有边框卡槽(6),下边框(5)带有边框卡槽(7)。上下边框卡槽内插入透明基板(8),透明基板(8)可在上下边框卡槽内左右推移。在透明基板(8)上设置有直角卡槽(9)、直角卡槽(10)、“T”形卡槽(11),使得在透明基板(8)上可插入多张习字卡片(12)。按照书写习惯,透明基板通常移至习字板左侧,右侧为书写区(15),书写区(15)设置的“田字格”,可与习字卡片(12)上的“田字格”完全重合。因此,习书者依照习字卡片(12)上的字,用彩色白板笔在正面白板上临写,或者用彩色粉笔在背面绿板上临写。而后,通过推移透明基板(8),将习字卡片(12)的“田字格”与书写区(15)的“田字格”重合,便能直观地看出所写的字与习字卡片(12)上的“范字”的具体出入来。看得出具体问题所在,是下一次写好这个字的关键。通过多次书写,反复比对,进而起到提高“眼力”,矫正字形的作用。
Claims (5)
1.一种直观比对习字板,其特征在于:上下边框为带有卡槽的边框,在上下边框卡槽内可插入透明基板,在透明基板上可插入习字卡片,在书写板的右侧设计有带“田字格”的书写区。
2.根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:上下边框上所带的卡槽内,可插入透明基板,由于卡槽上端的折弯结构,使得透明基板与底层的书写板之间留有一定的间隙,这样将所述直观比对习字板平放在桌子上使用时,透明基板与底层书写板不会产生摩擦。
3.根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:透明基板的宽度为习字板宽度的一半,透明基板通常推至习字板的左侧,在透明基板上设置有“直角”卡槽和“T”形卡槽,使得在透明基板上可插入多张习字卡片。
4.根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:透明基板上插入的习字卡片,为透明材质,并且印制有“田字格”,习书“范字”印制在“田字格”内,每张习字卡片印制一个或多个汉字,习字卡片上的字为常用典型汉字,习字卡片为成套设计。
5.根据权利要求1所述的直观比对习字板,其特征在于:书写板右侧的书写区,印制有与习字卡片上的“田字格”相匹配的“田字格”,使得将透明基板推至书写板右侧时,习字卡片上的“田字格”与书写区的“田字格”可完全重合。
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