CN205375903U - 一种思想政治教育课教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：包括下箱体(1)，该下箱体(1)内设有容纳腔(11)，该容纳腔(11)内装有至少一个教学板(3)，该下箱体(1)上固设有展示框(2)，该展示框(2)由底框板(21)、侧框板(22)及上框板(23)依次连接构成“U”型框体，所述底框板(21)和上框板(23)的相对内侧面上分别设有可用于所述教学板(3)水平插入的至少一对第一插槽(221)。本实用新型结构简单，可方便教师教学，节约教学资源，减少时间浪费，节省宝贵时间。

Description

一种思想政治教育课教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种思想政治教育课教学装置。

背景技术

在现有的思想政治教育课堂教学时，老师每次都会将重要的教学内容通过粉笔手写在黑板上，而每次手写过程既会占用大量的教学时间，又浪费粉笔，更不卫生；另外当教学内容非常多时，还会擦掉前部分内容，再重新写新的内容，前部分内容彻底丧失，还要耽误时间去擦檫黑板，使其干净黑板再写，学大大浪费了宝贵的教学时间；还有由于黑板长期使用，存在脱漆问题，导致手写出的粉笔字看不清楚，影响教学质量，同时也给教师增加了工作难度。

实用新型内容

有鉴于现有技术的上述一个或多个缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种思想政治教育课教学装置，可方便教师教学，节约教学资源，减少时间浪费，节省宝贵时间。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：包括下箱体(1)，该下箱体(1)内设有容纳腔(11)，该容纳腔(11)内装有至少一个教学板(3)，该下箱体(1)上固设有展示框(2)，该展示框(2)由底框板(21)、侧框板(22)及上框板(23)依次连接构成“U”型框体，所述底框板(21)和上框板(23)的相对内侧面上分别设有可用于所述教学板(3)水平插入的至少一对第一插槽(221)。采用上述方案，由于可将教学板(3)插入所述下箱体(1)的容纳腔(11)内，方便存放教学板(3)，能实现保留教学资料，进而减少教师的工作强度；另外在教学时也不需要写在黑板上，可直接取出教学板(3)后插入到展示框(2)内即可，教学结束后可放回容纳腔(11)内，其插入和取出操作均方便，可重复利用，可方便教师教学，节约教学资源，减少时间浪费，节省宝贵时间。

进一步地，所述容纳腔(11)内的上下腔壁分别设有可用于所述教学板(3)水平插入的至少一对第二插槽(111)。采用此方案，当教学板(3)插入回容纳腔(11)后，被精确卡在一对第二插槽(111)内，位置固定约束，因此不会随意摆动，使其教学板(3)插入和取出也更加方便，方便标记管理，也避免了多个教学板(3)之间相互碰撞而存在损坏风险。

进一步地，所述下箱体(1)下部安装有万向轮(4)。方便移动，可便于改变教学方向及位置移动。

进一步地，所述侧框板(22)上安装有灯管(222)。可增加展示框(2)上教学板(3)的显示亮度，方便学生观看。

进一步地，位于靠近所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口处设有防脱板(223)，该防脱板(223)通过复位弹簧(224)与所述下箱体(1)固定连接。当教学板(3)插入所述展示框(2)上的一对第一插槽(221)内后，所述防脱板(223)处于复位状态，此时，所述防脱板(223)正好正对所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口外侧，此时所述防脱板(223)对教学板(3)实现阻挡限位，因此可防止教学板(3)自由滑出甚至掉落；还可通过下压所述防脱板(223)，所述防脱板(223)向下压缩复位弹簧(224)，所述防脱板(223)将会向下运动到位于所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口下方，所述防脱板(223)对教学板(3)实现了放行，此时该教学板(3)可进行插入或取出操作。

进一步地，所述下箱体(1)上并排设有至少两个所述展示框(2)。可同时展示多少教学板(3)或多个教学板(3)的局部内容。

本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，可方便教师教学，节约教学资源，减少时间浪费，节省宝贵时间，且功能多样，环保卫生，非常适用于老师教学。

附图说明

图1是本实用新型的主视图。

图2是实用新型的右视图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

参见图1至图2，一种思想政治教育课教学装置，包括下箱体1，该下箱体1内设有容纳腔11，该容纳腔11内装有至少一个教学板3，其具体可为2-10个，该下箱体1上固设有展示框2，该展示框2由底框板21、侧框板22及上框板23依次连接构成“U”型框体，所述底框板21和上框板23的相对内侧面上分别设有可用于所述教学板3水平插入的至少一对第一插槽221，所述下箱体1下部安装有万向轮4。通过万向轮4方便移动，可便于改变教学方向及位置移动，由于可将教学板3插入所述下箱体1的容纳腔11内，方便存放教学板3，能实现保留教学资料，进而减少教师的工作强度；另外在教学时也不需要写在黑板上，可直接取出教学板3后插入到展示框2内即可，教学结束后可放回容纳腔11内，其插入和取出操作均方便，可重复利用，可方便教师教学，节约教学资源，减少时间浪费，节省宝贵时间。

进一步地，所述容纳腔11内的上下腔壁分别设有可用于所述教学板3水平插入的至少一对第二插槽111。采用此方案，当教学板3插入回容纳腔11后，被精确卡在一对第二插槽111内，位置固定约束，因此不会随意摆动，使其教学板3插入和取出也更加方便，方便标记管理，也避免了多个教学板3之间相互碰撞而存在损坏风险。

进一步地，所述侧框板22上安装有灯管222。可增加展示框2上教学板3的显示亮度，方便学生观看。

进一步地，位于靠近所述底框板21上第一插槽221的插入口处设有防脱板223，该防脱板223通过复位弹簧224与所述下箱体1固定连接。当教学板3插入所述展示框2上的一对第一插槽221内后，所述防脱板223处于复位状态，此时，所述防脱板223正好正对所述底框板21上第一插槽221的插入口外侧，此时所述防脱板223对教学板3实现阻挡限位，因此可防止教学板3自由滑出甚至掉落；还可通过下压所述防脱板223，所述防脱板223向下压缩复位弹簧224，所述防脱板223将会运动到位于所述底框板21上第一插槽221的插入口下方，所述防脱板223对教学板3实现了放行，此时该教学板3可进行插入或取出操作。

具体地，所述下箱体1上并排设有至少两个所述展示框2。可同时展示多少教学板3或多个教学板3的局部内容。

以上详细描述了本实用新型的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本实用新型的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本实用新型的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (6)

1.一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：包括下箱体(1)，该下箱体(1)内设有容纳腔(11)，该容纳腔(11)内装有至少一个教学板(3)，该下箱体(1)上固设有展示框(2)，该展示框(2)由底框板(21)、侧框板(22)及上框板(23)依次连接构成“U”型框体，所述底框板(21)和上框板(23)的相对内侧面上分别设有可用于所述教学板(3)水平插入的至少一对第一插槽(221)。

2.如权利要求1所述的一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：所述容纳腔(11)内的上下腔壁分别设有可用于所述教学板(3)水平插入的至少一对第二插槽(111)。

3.如权利要求1所述的一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：所述下箱体(1)下部安装有万向轮(4)。

4.如权利要求1所述的一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：所述侧框板(22)上安装有灯管(222)。

5.如权利要求1-4任一所述的一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：位于靠近所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口处设有防脱板(223)，该防脱板(223)通过复位弹簧(224)与所述下箱体(1)固定连接。

6.如权利要求1-4所述的一种思想政治教育课教学装置，其特征在于：所述下箱体(1)上并排设有至少两个所述展示框(2)。