CN205375899U - 一种法律学辅助教学用演习演练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种法律学辅助教学用演习演练装置，是在圆底盘中心固定有中心立柱，中心立柱上十字形对称连接有连接板，连接板外侧分别连接有双面书写板，在两个相邻的连接板之间通过中心立柱连接有上桌板、下桌板，在上桌板、下桌板之间连接有下隔板，在上桌板上面垂直向上连接有上隔板，在上桌板上放置有打印机，在下桌板上放置有笔记本电脑，在双面书写板的正、反面的正对面分别放置有靠背座椅，两个靠背座椅之间固定有两个双层题板箱，在双层题板箱内放置有带孔题板。双面书写板正、反面的上边分两排各设有五组双挂柱。装置设计合理，结构简单，方便实用，适合反复演习演练，以练代讲，提高教学水平和质量，是一种难得的可以辅助教学的法律学教学教具。

Description

一种法律学辅助教学用演习演练装置

技术领域

本实用新型涉及一种演习演练装置，尤其涉及一种法律学辅助教学用演习演练装置，属于法律学类教学教具技术领域。

背景技术

法律学教学主要是掌握法律法规并且深刻理解其含义，通过反复演习演练特别是综合演习演练可以加强记忆，加深理解，目前这类辅助教学装置比较少，需要开发这类装置以便提高教学质量和教学效果。

发明内容

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种法律学辅助教学用演习演练装置，是将将近年来全国各名校法学院考研真题集中起来按法律法规七大分类类别逐一制作在带孔题板上，通过随机抽取或有目的地抽取挂在双面书写板上的双挂柱上演示，然后通过双面书写板书写答题演练或者通过笔记本电脑、打印机打印答题演练，可以方便的实现辅助教学，增加学生的理解能力，思维能力，综合分析判断能力，通过反复演习演练，以练代讲，提高学生的记忆能力，达到提高教学水平和提高教学质量的效果。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种法律学辅助教学用演习演练装置，它是由圆底盘、大圆底座、小圆底座、中心立柱、双面书写板、连接板、上桌板、下桌板、上隔板、下隔板、靠背座椅、双层题板箱、带孔题板、双挂柱、打印机、笔记本电脑组成。在圆底盘的下面内、外分别连接有小圆底座、大圆底座，在圆底盘的上面的中心固定有中心立柱，在中心立柱上十字形对称连接有连接板，在连接板外侧分别连接有双面书写板，连接板与双面书写板下端均连接在圆底盘上，在每两个相邻的连接板之间通过中心立柱的中部上、下连接有上桌板、下桌板，在上桌板、下桌板之间通过中心立柱连接有下隔板，在上桌板上面通过中心立柱垂直向上连接有上隔板，在上桌板的上隔板的两侧均放置有打印机，在下桌板的下隔板的两侧均放置有笔记本电脑，在四个双面书写板的正、反面的正对面分别放置有靠背座椅，靠背座椅均固定在圆底盘，在相对应的两个靠背座椅之间的圆底盘上并排固定有两个双层题板箱，在每个双层题板箱内均放置有带孔题板。所述的双面书写板的正、反面的上边分两排各设有五组双挂柱。

本实用新型的有益效果是：是将将近年来全国各名校法学院考研真题按法律法规七大分类类别逐一制作在带孔题板上，通过随机抽取或有目的地抽取挂在双面书写板上的双挂柱上演示，然后通过双面书写板书写答题演练或者通过笔记本电脑、打印机打印答题演练，由于这些真题具有代表性、典型性、广泛性、实用性、深刻性、启发性、引导性、全面性，通过反复演习演练，以练代讲，增加学生的记忆能力，提高学生的理解能力，思维能力，分析判断能力，达到提高教学水平和提高教学质量的效果。装置设计合理，结构简单，方便实用，是一种难得的可以辅助教学的法律学教学教具。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

图1是本实用新型一种法律学辅助教学用演习演练装置的结构示意图。

图2是图1的俯视结构示意图。

图3是图1的双层题板箱放大结构示意图。

图4是图3的A—A剖视结构示意图。

附图标记

1、圆底盘2、大圆底座3、小圆底座4、中心立柱5、双面书写板

6、连接板7、上桌板8、下桌板9、上隔板10、下隔板

11、靠背座椅12、双层题板箱13、带孔题板14、双挂柱15打印机

16、笔记本电脑。

具体实施方式

请参阅图1至图4，一种法律学辅助教学用演习演练装置，它是由圆底盘、大圆底座、小圆底座、中心立柱、双面书写板、连接板、上桌板、下桌板、上隔板、下隔板、靠背座椅、双层题板箱、带孔题板、双挂柱、打印机、笔记本电脑组成。在圆底盘1的下面内、外分别连接有小圆底座3、大圆底座2，在圆底盘1的上面的中心固定有中心立柱4，在中心立柱4上十字形对称连接有连接板6，在连接板6外侧分别连接有双面书写板5，连接板6与双面书写板5下端均连接在圆底盘1上，在每两个相邻的连接板6之间通过中心立柱4的中部上、下连接有上桌板7、下桌板8，在上桌板7、下桌板8之间通过中心立柱4连接有下隔板10，在上桌板7上面通过中心立柱4垂直向上连接有上隔板9，在上桌板7的上隔板9的两侧均放置有打印机15，在下桌板8的下隔板10的两侧均放置有笔记本电脑16，在四个双面书写板5的正、反面的正对面分别放置有靠背座椅11，靠背座椅11均固定在圆底盘1，在相对应的两个靠背座椅11之间的圆底盘1上并排固定有两个双层题板箱12，在每个双层题板箱12内均放置有带孔题板13。所述的双面书写板5的正、反面的上边分两排各设有五组双挂柱14。

结构特点：装置采用圆形圆底盘1并通过四对相互连接的双面书写板5和连接板6与中心立柱4连接将圆底盘1上分成四个相对独立的空间，在每个独立的空间内直角并排排列两个靠背座椅11并且在靠背座椅11的内侧通过上桌板7、下桌板8、上隔板9、下隔板10与中心立柱4相互连接将每个独立的空间又半封闭成两部分，靠背座椅11均面对双面书写板5，整个装置最多可以八人同时使用。在每两个直角排列的靠背座椅11的后面并排排列放置有两个双层题板箱12，整个装置共放置有八个双层题板箱12。法律法规现行共分七大类。即宪法类、民商法类、行政法类、经济法类、社会法类、刑法类、程序法类，将近年来全国各名校法学院考研真题按七大类分类分别逐一制作在带孔题板13上，共制作二套，将八个双层题板箱12中七个依次用标签标明类别并分别放入各类别带孔题板13，剩余一个为混合双层题板箱12，在该箱中放入七大类混合后的一套全部带孔题板13。使用方法简单、灵活、多样，可以单人演习演练，也可多人同时演习演练，特别适合班级、校际间同台竞技竞赛，通过七个分类别的双层题板箱12可以有针对性的按类别演习演练，也可以通过混合双层题板箱12高级别的演习演练，除了答题外还可以让其判断是哪类、直至判断是哪个法规。答题的方法有两种，一是主要方法，是真刀实枪的模拟考试方法在双面书写板5上书写答题，通过书写可以加深理解和记忆同时也为今后考试模拟锻炼，二是根据需要可用笔记本电脑16答题，用打印机15打印出来进行评判。演习演练题目或竞赛题目可多可少，装置设有十组双挂柱，最多可一次抽取十个带孔题板13。双层题板箱12设计为双层是因为位置关系，双层可多装带孔题板13。

Claims (2)

1.一种法律学辅助教学用演习演练装置，它是由圆底盘、大圆底座、小圆底座、中心立柱、双面书写板、连接板、上桌板、下桌板、上隔板、下隔板、靠背座椅、双层题板箱、带孔题板、双挂柱、打印机、笔记本电脑组成，其特征在于：在圆底盘（1）的下面内、外分别连接有小圆底座（3）、大圆底座（2），在圆底盘（1）的上面的中心固定有中心立柱（4），在中心立柱（4）上十字形对称连接有连接板（6），在连接板（6）外侧分别连接有双面书写板（5），连接板（6）与双面书写板（5）下端均连接在圆底盘（1）上，在每两个相邻的连接板（6）之间通过中心立柱（4）的中部上、下连接有上桌板（7）、下桌板（8），在上桌板（7）、下桌板（8）之间通过中心立柱（4）连接有下隔板（10），在上桌板（7）上面通过中心立柱（4）垂直向上连接有上隔板（9），在上桌板（7）的上隔板（9）的两侧均放置有打印机（15），在下桌板（8）的下隔板（10）的两侧均放置有笔记本电脑（16），在四个双面书写板（5）的正、反面的正对面分别放置有靠背座椅（11），靠背座椅（11）均固定在圆底盘（1），在相对应的两个靠背座椅（11）之间的圆底盘（1）上并排固定有两个双层题板箱（12），在每个双层题板箱（12）内均放置有带孔题板（13）。

2.根据权利要求1所述的一种法律学辅助教学用演习演练装置，其特征在于：所述的双面书写板（5）的正、反面的上边分两排各设有五组双挂柱（14）。