CN205281881U - 一种法律教学用模拟法庭模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种法律教学用模拟法庭模型，包括底盘，底盘的顶部设置审判席、记录席、犯罪嫌疑人席、公诉席或原告席、辩护席或被告席、旁听席，底盘的底部两侧对称设置支座，支座上设置支腿，支腿与支座转动连接，支腿的底部设置支脚，支腿上设置支撑杆，支撑杆与支腿转动连接，支撑杆远离支腿的一端设置限位柱，限位柱与支撑杆滑动连接，底盘的底部设置第一限位块和第二限位块，第一限位块和第二限位块上分别设置与限位柱相匹配的第一限位孔和第二限位孔，当底盘水平设置时，限位柱插入第一限位孔内，当底盘竖直设置时，限位柱插入第二限位孔内。本实用新型方便老师通过模型更直观的进行法律的教学，同时也方便学生进行模拟法庭的练习。

Description

一种法律教学用模拟法庭模型

技术领域

本实用新型主要涉及教学用具技术领域，具体是一种法律教学用模拟法庭模型。

背景技术

模拟法庭是现代法律教学中的重要形式和手段，但是由于空间有限，不能经常使用模拟法庭进行授课，因此通过模拟法庭模型，也可以加深学生对法律知识和司法程序的理解，从而可以更好的提高学生对法律的运用和把握能力，提高教学效果。

实用新型内容

为了解决现有技术中的不足，本实用新型提供一种法律教学用模拟法庭模型，方便老师通过模型更直观的进行法律的教学，同时也方便学生进行模拟法庭的练习。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种法律教学用模拟法庭模型，包括底盘，所述底盘的顶部上侧居中设置审判席，所述审判席的下侧设置记录席，所述记录席的下侧设置犯罪嫌疑人席，所述底盘的顶部上半部分左侧设置公诉席或原告席，所述底盘的顶部上半部分右侧设置辩护席或被告席，所述底盘的顶部下半部分设置旁听席，所述底盘的底部两侧对称设置支座，所述支座上设置支腿，所述支腿与支座转动连接，所述支腿的底部对称设置支脚，所述支腿上设置支撑杆，所述支撑杆与支腿转动连接，所述支撑杆远离支腿的一端设置限位柱，所述限位柱与支撑杆滑动连接，所述底盘的底部设置第一限位块和第二限位块，所述第一限位块上设置与限位柱相匹配的第一限位孔，所述第二限位块上设置与限位柱相匹配的第二限位孔，当底盘水平设置时，所述限位柱插入第一限位孔内，当底盘竖直设置时，所述限位柱插入第二限位孔内。

所述审判席包括审判桌、审判椅和模拟审判人，所述模拟审判人可拆卸的安装于审判椅上，所述记录席包括记录桌、记录椅和模拟记录人，所述模拟记录人可拆卸的安装于记录椅上，所述犯罪嫌疑人席包括围栏和模拟犯罪嫌疑人，所述模拟犯罪嫌疑人可拆卸的安装于底盘上，所述公诉席或原告席包括公诉桌或原告桌、公诉椅或原告椅、模拟公诉人或模拟原告人，所述模拟公诉人或模拟原告人可拆卸的安装于公诉椅或原告椅上，所述辩护席或被告席包括辩护桌或被告桌、辩护椅或被告椅、模拟辩护人或模拟被告人，所述模拟辩护人或模拟被告人可拆卸的安装于辩护椅或被告椅上，所述旁听席包括旁听桌、旁听椅、模拟旁听人，所述模拟旁听人可拆卸的安装于旁听椅上。

所述支脚的底部设置万向轮。

所述万向轮上设置制动闸。

对比现有技术，本实用新型有益效果在于：

1、本实用新型的底盘可以处于两种状态，当底盘竖直设置时，方便老师通过模型更直观的进行法律的教学；当底盘水平设置时，方便学生进行模拟法庭的练习。

2、模拟审判人可拆卸的安装于审判椅上，模拟记录人可拆卸的安装于记录椅上，模拟犯罪嫌疑人可拆卸的安装于底盘上，模拟公诉人或模拟原告人可拆卸的安装于公诉椅或原告椅上，模拟辩护人或模拟被告人可拆卸的安装于辩护椅或被告椅上，模拟旁听人可拆卸的安装于旁听椅上，方便变换底盘上的不同组成人员，以适应各种类型诉讼教学或者模拟法庭演练，进而直观地演示法庭程序，从而提高模拟法庭的司法教育效果。

3、支脚的底部万向轮的设置，方便移动本实用新型。

4、万向轮上制动闸的设置，方便固定本实用新型，防止在不需要移动本实用新型的时候本实用新型发生移动。

附图说明

附图1是本实用新型的底盘水平设置时的结构示意图。

附图2是本实用新型的底盘竖直设置时的结构示意图。

附图3是底盘的顶部的结构示意图。

附图中所示标号：1、底盘；2、审判席；3、记录席；4、犯罪嫌疑人席；5、公诉席或原告席；6、辩护席或被告席；7、旁听席；8、支座；9、支腿；10、支脚；11、支撑杆；12、限位柱；13、第一限位块；14、第一限位孔；15、第二限位块；16、第二限位孔；17、万向轮；18、制动闸；21、审判桌；22、审判椅；23、模拟审判人；31、记录桌；32、记录椅；33、模拟记录人；41、围栏；42、模拟犯罪嫌疑人；51、公诉桌或原告桌；52、公诉椅或原告椅；53、模拟公诉人或模拟原告人；61、辩护桌或被告桌；62、辩护椅或被告椅；63、模拟辩护人或模拟被告人；71、旁听桌；72、旁听椅；73、模拟旁听人。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

一种法律教学用模拟法庭模型，包括底盘1，所述底盘1的顶部上侧居中设置审判席2，所述审判席2的下侧设置记录席3，所述记录席3的下侧设置犯罪嫌疑人席4，所述底盘1的顶部上半部分左侧设置公诉席或原告席5，所述底盘1的顶部上半部分右侧设置辩护席或被告席6，所述底盘1的顶部下半部分设置旁听席7。所述底盘1的底部两侧对称设置支座8，所述支座8上设置支腿9，所述支腿9与支座8转动连接，使得底盘1可以相对于支腿9转动，从而使底盘1可以处于水平的位置，学生可以围在底盘1的周围，方便学生进行模拟法庭的演练；也可以使底盘1处于竖直的位置，方便老师通过本实用新型更直观的进行法律的教学。所述支腿9的底部对称设置支脚10，起到更平稳的支撑本实用新型的作用。所述支腿9上设置支撑杆11，所述支撑杆11与支腿9转动连接，所述支撑杆11远离支腿9的一端设置限位柱12，所述限位柱12与支撑杆11滑动连接。所述底盘1的底部设置第一限位块13和第二限位块15，所述第一限位块13上设置与限位柱12相匹配的第一限位孔14，所述第二限位块15上设置与限位柱12相匹配的第二限位孔16，当底盘1水平设置时，所述限位柱12插入第一限位孔14内，此时，支撑杆11还起到支撑底盘1的作用，同时可以限制底盘1的转动；当底盘1竖直设置时，所述限位柱12插入第二限位孔16，可以防止底盘1转动。

在使用本实用新型时，当需要老师授课时，可以将底盘1置于竖直的状态，然后转动支撑杆11，使支撑杆11上的限位柱12插入第二限位孔16内，以防止底盘1的转动，方便老师的授课；当需要学生进行模拟法庭的演练时，可以将底盘1置于与地面平行的状态，此时支撑杆11上的限位柱12插入第一限位孔14内，方便学生围绕本实用新型进行模拟法庭的演练。

进一步的，所述审判席2包括审判桌21、审判椅22和模拟审判人23，所述模拟审判人23可拆卸的安装于审判椅22上，可以通过插接的方式连接。所述记录席3包括记录桌31、记录椅32和模拟记录人33，所述模拟记录人33可拆卸的安装于记录椅32上。所述犯罪嫌疑人席4包括围栏41和模拟犯罪嫌疑人42，所述模拟犯罪嫌疑人42可拆卸的安装于底盘1上。所述公诉席或原告席5包括公诉桌或原告桌51、公诉椅或原告椅52、模拟公诉人或模拟原告人53，所述模拟公诉人或模拟原告人53可拆卸的安装于公诉椅或原告椅52上。所述辩护席或被告席6包括辩护桌或被告桌61、辩护椅或被告椅62、模拟辩护人或模拟被告人63，所述模拟辩护人或模拟被告人63可拆卸的安装于辩护椅或被告椅62上。所述旁听席7包括旁听桌71、旁听椅72、模拟旁听人73，所述模拟旁听人73可拆卸的安装于旁听椅72上。此时，模拟审判人23可拆卸的安装于审判椅22上，模拟记录人33可拆卸的安装于记录椅32上，模拟犯罪嫌疑人42可拆卸的安装于底盘1上，模拟公诉人或模拟原告人53可拆卸的安装于公诉椅或原告椅52上，模拟辩护人或模拟被告人63可拆卸的安装于辩护椅或被告椅62上，模拟旁听人73可拆卸的安装于旁听椅72上，方便变换底盘1上的不同组成人员，以适应各种类型诉讼教学或模拟法庭演练，进而直观地演示法庭程序，从而提高模拟法庭的司法教育效果。

进一步的，所述支脚10的底部设置万向轮17，方便移动本实用新型。

进一步的，所述万向轮17上设置制动闸18，方便固定本实用新型，防止在不需要移动本实用新型的时候本实用新型发生移动。

实施例：

一种法律教学用模拟法庭模型，包括底盘1，所述底盘1的顶部上侧居中设置审判席2，所述审判席2包括审判桌21、审判椅22和模拟审判人23，所述模拟审判人23可拆卸的安装于审判椅22上。所述审判席2的下侧设置记录席3，所述记录席3包括记录桌31、记录椅32和模拟记录人33，所述模拟记录人33可拆卸的安装于记录椅32上。所述记录席3的下侧设置犯罪嫌疑人席4，所述犯罪嫌疑人席4包括围栏41和模拟犯罪嫌疑人42，所述模拟犯罪嫌疑人42可拆卸的安装于底盘1上。所述底盘1的顶部上半部分左侧设置公诉席或原告席5，所述公诉席或原告席5包括公诉桌或原告桌51、公诉椅或原告椅52、模拟公诉人或模拟原告人53，所述模拟公诉人或模拟原告人53可拆卸的安装于公诉椅或原告椅52上。所述底盘1的顶部上半部分右侧设置辩护席或被告席6，所述辩护席或被告席6包括辩护桌或被告桌61、辩护椅或被告椅62、模拟辩护人或模拟被告人63，所述模拟辩护人或模拟被告人63可拆卸的安装于辩护椅或被告椅62上。所述底盘1的顶部下半部分设置旁听席7，所述旁听席7包括旁听桌71、旁听椅72、模拟旁听人73，所述模拟旁听人73可拆卸的安装于旁听椅72上。所述底盘1的底部两侧对称设置支座8，所述支座8上设置支腿9，所述支腿9与支座8转动连接，所述支腿9的底部设置支脚10，所述支脚10的底部设置万向轮17，所述万向轮17上设置制动闸18。所述支腿9上设置支撑杆11，所述支撑杆11与支腿9转动连接，所述支撑杆11远离支腿9的一端设置限位柱12，所述限位柱12与支撑杆11滑动连接，所述底盘1的底部设置第一限位块13和第二限位块15，所述第一限位块13上设置与限位柱12相匹配的第一限位孔14，所述第二限位块15上设置与限位柱12相匹配的第二限位孔16，当底盘1水平设置时，所述限位柱12插入第一限位孔14内，当底盘1竖直设置时，所述限位柱12插入第二限位孔16内。本实施例的有益效果在于：底盘1可以处于竖直的状态，方便老师通过模型更直观的进行法律的教学，底盘1也可以处于水平的状态，方便学生围绕在底盘1的周围进行模拟法庭的演练；且本实用新型方便变换底盘1上的不同组成人员，以适应各种类型诉讼教学或模拟法庭演练，进而直观地演示法庭程序，从而提高模拟法庭的司法教育效果；支脚10的底部万向轮17的设置方便移动本实用新型，万向轮17上制动闸18的设置，方便固定本实用新型，防止在不需要移动本实用新型的时候本实用新型发生移动。

Claims (4)

1.一种法律教学用模拟法庭模型，包括底盘(1)，所述底盘(1)的顶部上侧居中设置审判席(2)，所述审判席(2)的下侧设置记录席(3)，所述记录席(3)的下侧设置犯罪嫌疑人席(4)，所述底盘(1)的顶部上半部分左侧设置公诉席或原告席(5)，所述底盘(1)的顶部上半部分右侧设置辩护席或被告席(6)，所述底盘(1)的顶部下半部分设置旁听席(7)，其特征是：所述底盘(1)的底部两侧对称设置支座(8)，所述支座(8)上设置支腿(9)，所述支腿(9)与支座(8)转动连接，所述支腿(9)的底部对称设置支脚(10)，所述支腿(9)上设置支撑杆(11)，所述支撑杆(11)与支腿(9)转动连接，所述支撑杆(11)远离支腿(9)的一端设置限位柱(12)，所述限位柱(12)与支撑杆(11)滑动连接，所述底盘(1)的底部设置第一限位块(13)和第二限位块(15)，所述第一限位块(13)上设置与限位柱(12)相匹配的第一限位孔(14)，所述第二限位块(15)上设置与限位柱(12)相匹配的第二限位孔(16)，当底盘(1)水平设置时，所述限位柱(12)插入第一限位孔(14)内，当底盘(1)竖直设置时，所述限位柱(12)插入第二限位孔(16)内。

2.根据权利要求1所述的一种法律教学用模拟法庭模型，其特征是：所述审判席(2)包括审判桌(21)、审判椅(22)和模拟审判人(23)，所述模拟审判人(23)可拆卸的安装于审判椅(22)上，所述记录席(3)包括记录桌(31)、记录椅(32)和模拟记录人(33)，所述模拟记录人(33)可拆卸的安装于记录椅(32)上，所述犯罪嫌疑人席(4)包括围栏(41)和模拟犯罪嫌疑人(42)，所述模拟犯罪嫌疑人(42)可拆卸的安装于底盘(1)上,所述公诉席或原告席(5)包括公诉桌或原告桌(51)、公诉椅或原告椅(52)、模拟公诉人或模拟原告人(53)，所述模拟公诉人或模拟原告人(53)可拆卸的安装于公诉椅或原告椅(52)上，所述辩护席或被告席(6)包括辩护桌或被告桌(61)、辩护椅或被告椅(62)、模拟辩护人或模拟被告人(63)，所述模拟辩护人或模拟被告人(63)可拆卸的安装于辩护椅或被告椅(62)上，所述旁听席(7)包括旁听桌(71)、旁听椅(72)、模拟旁听人(73)，所述模拟旁听人(73)可拆卸的安装于旁听椅(72)上。

3.根据权利要求1或2所述的一种法律教学用模拟法庭模型，其特征是：所述支脚(10)的底部设置万向轮(17)。

4.根据权利要求3所述的一种法律教学用模拟法庭模型，其特征是：所述万向轮(17)上设置制动闸(18)。