CN205233833U - 一种可取暖的教学讲台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学讲台，尤其涉及一种可取暖的教学讲台。本实用新型要解决的技术问题是提供一种有取暖装置、湿白板擦能在短时间内烘干、使教师工作效率变高、从而提高学生学习效率的可取暖的教学讲台。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种可取暖的教学讲台，包括有支撑板、桌面、挡板、开口、扣盖、喷气孔、风机、电加热器、升降板、重力传感器、伸缩杆和控制器，两块相互平行的支撑板上设有中空的桌面，两块相互平行的支撑板之间设有中空的挡板。本实用新型解决了现有的教学讲台没有提供取暖装置，冬天时教师手脚会十分寒冷、非常不舒适，湿白板擦无法短时间内变干，影响教师工作的效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学讲台，尤其涉及一种可取暖的教学讲台。
背景技术
教师教学时，讲台势是必不可少的，它经常作为教师的书桌而被使用，放置教案、粉笔盒以及白板擦等。
现有的教学讲台没有提供取暖装置，冬天时，教师手脚会十分寒冷，非常不舒适，湿白板擦无法短时间内变干，影响教师工作的效率，影响学生的学习效率，因此亟需一种有取暖装置，湿白板擦能在短时间内烘干，使教师工作效率变高，从而提高学生学习效率的可取暖的教学讲台。
实用新型内容
（1）要解决的技术问题
本实用新型为了克服现有的教学讲台没有提供取暖装置、冬天时教师手脚会十分寒冷、非常不舒适、湿白板擦无法短时间内变干、影响教师工作的效率、影响学生学习效率的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种有取暖装置、湿白板擦能在短时间内烘干、使教师工作效率变高、从而提高学生学习效率的可取暖的教学讲台。
（2）技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种可取暖的教学讲台，包括有支撑板、桌面、挡板、开口、扣盖、喷气孔、风机、电加热器、升降板、重力传感器、伸缩杆和控制器，两块相互平行的支撑板上设有中空的桌面，两块相互平行的支撑板之间设有中空的挡板，桌面的中空内腔与挡板的中空内腔相连通，桌面的上表面设有与其中空内腔相连通的开口，开口处设有扣盖，挡板的前表面上均匀设有多个喷气孔，桌面的中空内腔内设置有风机，风机出风口的正下方处设有电加热器，风机和电加热器分别与电源线电气连接，开口处正下方的桌面与挡板的中空内腔内设置有升降板，升降板上设有重力传感器，升降板中间下端连接有伸缩杆，升降板右侧下端设有控制器，重力传感器和伸缩杆分别与控制器连接。
工作原理：在讲课之前，打开风机和电加热器，风机吹出的风经由电加热器后变成暖风，暖风经由挡板的中空内腔后由挡板的前表面的多个喷气孔喷出，来给腿部加热，这样实现了教师取暖的目的，开口内能够放置湿白板擦，当教师把湿白板擦放置在升降板上，升降板上的重力传感器有所感应，并将信号发送给控制器，控制器控制伸缩杆向下运动，当移动一定距离后，控制器控制伸缩杆停止运动，湿白板擦移动到装有暖风的桌面的中空内腔与挡板的中空内腔内，湿白板擦充分接触暖气，加快烘干速度，当湿白板擦被完全烘干，重力传感器感受到湿白板擦的重量不再改变，将信号发送给控制器，控制器控制伸缩杆向上运动，向上移动一定距离后，控制器再控制伸缩杆停止运动，教师就能使用烘干后的白板擦，节约了时间，提高了教师的教学效率。
（3）有益效果
本实用新型解决了现有的教学讲台没有提供取暖装置，冬天时教师手脚会十分寒冷、非常不舒适，湿白板擦无法短时间内变干，影响教师工作的效率，影响学生学习效率的缺点，本实用新型达到了有取暖装置，湿白板擦能在短时间内烘干，使教师工作效率变高，从而提高学生学习效率的效果。
附图说明
图1是本实用新型的主视结构示意图。
图2是本实用新型的主视结构示意图。
附图中的标记为：1-支撑板，2-桌面，3-挡板，4-开口，5-湿白板擦，6-扣盖，7-喷气孔，8-风机，9-电加热器，10-升降板，11-重力传感器，12-伸缩杆，13-控制器。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种可取暖的教学讲台，如图1-2所示，包括有支撑板1、桌面2、挡板3、开口4、扣盖6、喷气孔7、风机8、电加热器9、升降板10、重力传感器11、伸缩杆12和控制器13，两块相互平行的支撑板1上设有中空的桌面2，两块相互平行的支撑板1之间设有中空的挡板3，桌面2的中空内腔与挡板3的中空内腔相连通，桌面2的上表面设有与其中空内腔相连通的开口4，开口4处设有扣盖6，挡板3的前表面上均匀设有多个喷气孔7，桌面2的中空内腔内设置有风机8，风机8出风口的正下方处设有电加热器9，风机8和电加热器9分别与电源线电气连接，开口4处正下方的桌面2与挡板3的中空内腔内设置有升降板10，升降板10上设有重力传感器11，升降板10中间下端连接有伸缩杆12，升降板10右侧下端设有控制器13，重力传感器11和伸缩杆12分别与控制器13连接。
工作原理：在讲课之前，打开风机8和电加热器9，风机8吹出的风经由电加热器9后变成暖风，暖风经由挡板3的中空内腔后由挡板3的前表面的多个喷气孔7喷出，来给腿部加热，这样实现了教师取暖的目的，开口4内能够放置湿白板擦5，当教师把湿白板擦5放置在升降板10上，升降板10上的重力传感器11有所感应，并将信号发送给控制器13，控制器13控制伸缩杆12向下运动，当移动一定距离后，控制器13控制伸缩杆12停止运动，湿白板擦5移动到装有暖风的桌面2的中空内腔与挡板3的中空内腔内，湿白板擦5充分接触暖气，加快烘干速度，当湿白板擦5被完全烘干，重力传感器11感受到湿白板擦5的重量不再改变，将信号发送给控制器13，控制器13控制伸缩杆12向上运动，向上移动一定距离后，控制器13再控制伸缩杆12停止运动，教师就能使用烘干后的白板擦，节约了时间，提高了教师的教学效率。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (1)
1.一种可取暖的教学讲台，其特征在于，包括有支撑板（1）、桌面（2）、挡板（3）、开口（4）、扣盖（6）、喷气孔（7）、风机（8）、电加热器（9）、升降板（10）、重力传感器（11）、伸缩杆（12）和控制器（13），两块相互平行的支撑板（1）上设有中空的桌面（2），两块相互平行的支撑板（1）之间设有中空的挡板（3），桌面（2）的中空内腔与挡板（3）的中空内腔相连通，桌面（2）的上表面设有与其中空内腔相连通的开口（4），开口（4）处设有扣盖（6），挡板（3）的前表面上均匀设有多个喷气孔（7），桌面（2）的中空内腔内设置有风机（8），风机（8）出风口的正下方处设有电加热器（9），风机（8）和电加热器（9）分别与电源线电气连接，开口（4）处正下方的桌面（2）与挡板（3）的中空内腔内设置有升降板（10），升降板（10）上设有重力传感器（11），升降板（10）中间下端连接有伸缩杆（12），升降板（10）右侧下端设有控制器（13），重力传感器（11）和伸缩杆（12）分别与控制器（13）连接。
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Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN107736724A (zh) * | 2017-10-18 | 2018-02-27 | 无锡艾科瑞思产品设计与研究有限公司 | 一种多功能的学生用书桌 |
| CN108236202A (zh) * | 2018-02-07 | 2018-07-03 | 夏妍欣 | 一种教学讲桌台 |
| CN108835915A (zh) * | 2018-06-06 | 2018-11-20 | 周冲爱 | 一种学生用能够自动调节加热的课桌椅 |
| CN109512139A (zh) * | 2019-01-15 | 2019-03-26 | 珠海美特立信息技术有限公司 | 一种用于多媒体教学的讲台 |
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2015
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Granted publication date: 20160518 Termination date: 20161201 |