CN205122011U

CN205122011U - 英语时态教具

Info

Publication number: CN205122011U
Application number: CN201520960470.2U
Authority: CN
Inventors: 程广瑞
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2015-11-28
Filing date: 2015-11-28
Publication date: 2016-03-30
Anticipated expiration: 2025-11-28

Abstract

本实用新型公开了英语时态教具，属于英语教具技术领域；所述的外框的顶杆上均有设有数个横向定位槽；所述的横向时态滚动体与对应的横向定位槽相互配合；所述的外框内部设有内框；所述的内框的中间设有白板；所述的白板上设有数个纵横交错的肋条；所述的外框的背面设有支撑架。它结构设计合理，操作方便，灵活性好，可以将英语中16个时态展现在一个版面上，教师们可以进行对比教学，能加深学生们的记忆，时态滚动体的随机性大，有一定的乐趣性，提高了学生们学习英语时态的积极性。

Description

英语时态教具

技术领域

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体涉及英语时态教具。

背景技术

英语（English），属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

在19至20世纪的，英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。

英语也是我国中学的必修课，在学习英语时，除了单词量的积累，语法也是重点中的重点，而语法的基本便是英语时态的学习；英语中一共有16个时态，在学习时，很容易混淆，教师一般都是一一板书，但是讲解过程中也需要板书（罗列相关的语句）；不可能将16个时态同时列举，这样便无法一一对比，没有对比就会导致混淆，对比后会加深学生的记忆。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、操作方便、灵活性好的英语时态教具。

本实用新型的英语时态教具，它包含外框、内框、白板、横向定位槽、横向时态滚动体、纵向定位槽、纵向时态滚动体、间隔肋条、卡片插槽、支撑架；所述的外框的顶杆上均有设有数个横向定位槽；所述的横向时态滚动体与对应的横向定位槽相互配合；所述的外框左侧的侧杆上均有设有数个纵向定位槽；所述的纵向时态滚动体与相对应的纵向定位槽相互配合；所述的外框右侧纵向设有数个卡片插槽；所述的外框内部设有内框；所述的内框的中间设有白板；所述的白板上设有数个纵横交错的肋条；所述的外框的背面设有支撑架。

作为优选，所述的横向时态滚动体、纵向时态滚动体为六面体，其中四个面上设有时态标志。

作为优选，所述的横向时态滚动体、纵向时态滚动体的中间设有通孔，所述的通孔的内壁设有橡胶圈；所述的橡胶圈与横向定位槽、纵向定位槽配合。

本实用新型操作时，通过支撑架将外框支撑在讲台上，根据讲课需要选择横向时态滚动体的时态标志（一般时、进行时、完成时、过去完成时）；再将纵向时态滚动体的时态标志（现在、过去、将来、过去将来）与横向时态滚动体上的时态标志一一对应，这样对比明确，翻动横向时态滚动体，使得横向的四个滚动体不同，这样与纵向的滚动体结合，形成16个不同的时态，将对应的时态通过时态词来显示，时态词都插设在右侧的卡片插槽中；学生将16个时态词对应好，在一个版面上16个时态对比鲜明。

本实用新型的有益效果：它结构设计合理，操作方便，灵活性好，可以将英语中16个时态展现在一个版面上，教师们可以进行对比教学，能加深学生们的记忆，时态滚动体的随机性大，有一定的乐趣性，提高了学生们学习英语时态的积极性。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中横向时态滚动体、纵向时态滚动体的示意图；

图3是本实用新型外框的侧视图。

图中：

外框1、内框2、白板3、横向定位槽4、横向时态滚动体5、纵向定位槽6、纵向时态滚动体7、间隔肋条8、卡片插槽9、支撑架10、通孔11、橡胶圈12。

具体实施方式

如图1至图3所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含外框1、内框2、白板3、横向定位槽4、横向时态滚动体5、纵向定位槽6、纵向时态滚动体7、间隔肋条8、卡片插槽9、支撑架10；所述的外框1的顶杆上均有设有数个横向定位槽4；所述的横向时态滚动体5与对应的横向定位槽4相互配合；所述的外框1左侧的侧杆上均有设有数个纵向定位槽6；所述的纵向时态滚动体7与相对应的纵向定位槽6相互配合；所述的外框1右侧纵向设有数个卡片插槽9；所述的外框1内部设有内框2；所述的内框2的中间设有白板3；所述的白板3上设有数个纵横交错的肋条8；所述的外框1的背面设有支撑架10。

其中，所述的横向时态滚动体5、纵向时态滚动体7为六面体，其中四个面上设有时态标志；所述的横向时态滚动体5、纵向时态滚动体7的中间设有通孔11，所述的通孔11的内壁设有橡胶圈12；所述的橡胶圈12与横向定位槽4、纵向定位槽6配合。

本具体实施方式操作时，通过支撑架10将外框1支撑在讲台上，根据讲课需要选择横向时态滚动体5的时态标志（一般时、进行时、完成时、过去完成时）；再将纵向时态滚动体7的时态标志（现在、过去、将来、过去将来）与横向时态滚动体5上的时态标志一一对应，这样对比明确，翻动横向时态滚动体5，使得横向的四个滚动体不同，这样与纵向的滚动体结合，形成16个不同的时态，将对应的时态通过时态词来显示，时态词都插设在右侧的卡片插槽9中；学生将16个时态词对应好，在一个版面上16个时态对比鲜明。

本具体实施方式结构设计合理，操作方便，灵活性好，可以将英语中16个时态展现在一个版面上，教师们可以进行对比教学，能加深学生们的记忆，时态滚动体的随机性大，有一定的乐趣性，提高了学生们学习英语时态的积极性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims

1.英语时态教具，其特征在于它包含外框、内框、白板、横向定位槽、横向时态滚动体、纵向定位槽、纵向时态滚动体、间隔肋条、卡片插槽、支撑架；所述的外框的顶杆上均有设有数个横向定位槽；所述的横向时态滚动体与对应的横向定位槽相互配合；所述的外框左侧的侧杆上均有设有数个纵向定位槽；所述的纵向时态滚动体与相对应的纵向定位槽相互配合；所述的外框右侧纵向设有数个卡片插槽；所述的外框内部设有内框；所述的内框的中间设有白板；所述的白板上设有数个纵横交错的肋条；所述的外框的背面设有支撑架。

2.根据权利要求1所述的英语时态教具，其特征在于所述的横向时态滚动体、纵向时态滚动体为六面体。

3.根据权利要求1所述的英语时态教具，其特征在于所述的横向时态滚动体、纵向时态滚动体的中间设有通孔，所述的通孔的内壁设有橡胶圈；所述的橡胶圈与横向定位槽、纵向定位槽配合。