CN205122003U - 一种英语学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于英语教学技术领域，尤其涉及一种英语学习装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种大脑不容易疲劳、趣味性高、不易损坏的英语学习装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语学习机，包括有机壳左支架、右支架、从动轮、皮带、电动轮、电动推杆、左接近传感器、右接近传感器、控制器、控制面板、隔板、卡片槽、英语卡片、卡片杆和卡片孔，机壳左侧从下至上依次设有左接近传感器和控制器，机壳右侧从下至上依次设有控制面板和右接近传感器。本实用新型克服了现在学习英语词汇过程中，枯燥乏味，且长久以来，卡片和英语单词本都易损坏，难以循环利用的缺点，本实用新型可供多人使用。

Description

一种英语学习装置

技术领域

本实用新型属于英语教学技术领域，尤其涉及一种英语学习装置。

背景技术

学习狭义的讲是通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式；广义的讲是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。学习包括知识的学习、行为学习和技能的学习。

英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，词汇：词汇是英语学习很重要的一部分，但是不要死记硬背，最好联系例句，这样对记忆也有很好的帮助学习。

目前学习学习装置内部容易损坏，不能实现自动停止，不方便学生学习，背诵过程枯燥乏味，所以亟需一种趣味性高，不易损坏的英语学习装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现在学习英语词汇过程中，枯燥乏味、大脑容易疲劳、装置易损坏的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种大脑不容易疲劳、趣味性高、不易损坏的英语学习装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语学习机，包括有机壳左支架、右支架、从动轮、皮带、电动轮、电动推杆、左接近传感器、右接近传感器、控制器、控制面板、隔板、卡片槽、英语卡片、卡片杆和卡片孔，机壳左侧从下至上依次设有左接近传感器和控制器，机壳右侧从下至上依次设有控制面板和右接近传感器，机壳下方设有左支架和右支架，左支架顶端设有从动轮，右支架顶端设有电动轮，从动轮和电动轮通过皮带连接，皮带上设有电动推杆，机壳上方设有隔板，隔板之间形成卡片槽，卡片槽内可放置英语卡片，英语卡片上设有卡片杆，英语卡片正下方设有卡片孔，卡片杆穿过卡片孔，控制器通过导线分别与左接近传感器、右接近传感器、控制面板、电动轮和电动推杆连接。

工作原理：电动推杆的初始位置是皮带最左端，学生通过控制面板按下右移键，控制器发出指令使电动轮正转一定角度，电动轮通过皮带带动从动轮正转一定角度，皮带带动电动推杆右移到第一个卡片杆的正下方，控制器此时会发出指令使电动推杆伸出，电动推杆就会将英语卡片推出来，3秒后，电动推杆自动缩回，英语卡片也会收回。同理，学生再次按下右移键，第2张英语卡片会出现，当同学此时通过控制面板按下左移键，控制器发出指令使电动轮反转一定角度，电动轮通过皮带带动从动轮反转一定角度，皮带带动电动推杆左移到第一个卡片杆的正下方，控制器此时会发出指令使电动推杆伸出，电动推杆就会将英语卡片推出来，3秒后，电动推杆自动缩回，英语卡片也会收回。当右接近传感器感应到电动推杆时，控制器会发出指令使电动轮停止转动，即使学生再次按下右移键，也不会有英语卡片出现，当左接近传感器感应到电动推杆时，控制器会发出指令使电动轮停止转动，即使学生再次按下左移键，也不会有英语卡片出现，如此实现英语学习装置的自动化，方便学生学习。

（3）有益效果

本实用新型克服了现在学习英语词汇过程中，枯燥乏味，且长久以来，卡片和英语单词本都易损坏，难以循环利用的缺点，本实用新型可供多人使用，节约了纸张，学习时手动眼看，提高了学习效率，并且装置内部不易损坏，实现了装置的智能化，方便学生学习。

附图说明

图1是本实用新型的主视图结构示意图。

附图中的标记为：1-机壳，2-左支架，3-右支架，4-从动轮，5-皮带，6-电动轮，7-电动推杆，8-左接近传感器，9-右接近传感器，10-控制器，11-控制面板，12-隔板，13-卡片槽，14-英语卡片，15-卡片杆，16-卡片孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种英语学习机，如图1所示，包括有机壳1左支架2、右支架3、从动轮4、皮带5、电动轮6、电动推杆7、左接近传感器8、右接近传感器9、控制器10、控制面板11、隔板12、卡片槽13、英语卡片14、卡片杆15和卡片孔16，机壳1左侧从下至上依次设有左接近传感器8和控制器10，机壳1右侧从下至上依次设有控制面板11和右接近传感器9，机壳1下方设有左支架2和右支架3，左支架2顶端设有从动轮4，右支架3顶端设有电动轮6，从动轮4和电动轮6通过皮带5连接，皮带5上设有电动推杆7，机壳1上方设有隔板12，隔板12之间形成卡片槽13，卡片槽13内可放置英语卡片14，英语卡片14上设有卡片杆15，英语卡片14正下方设有卡片孔16，卡片杆15穿过卡片孔16，控制器10通过导线分别与左接近传感器8、右接近传感器9、控制面板11、电动轮6和电动推杆7连接。

工作原理：电动推杆7的初始位置是皮带5最左端，学生通过控制面板11按下右移键，控制器10发出指令使电动轮6正转一定角度，电动轮6通过皮带5带动从动轮4正转一定角度，皮带5带动电动推杆7右移到第一个卡片杆15的正下方，控制器10此时会发出指令使电动推杆7伸出，电动推杆7就会将英语卡片14推出来，3秒后，电动推杆7自动缩回，英语卡片14也会收回。同理，学生再次按下右移键，第2张英语卡片14会出现，当同学此时通过控制面板11按下左移键，控制器10发出指令使电动轮6反转一定角度，电动轮6通过皮带5带动从动轮4反转一定角度，皮带5带动电动推杆7左移到第一个卡片杆15的正下方，控制器10此时会发出指令使电动推杆7伸出，电动推杆7就会将英语卡片14推出来，3秒后，电动推杆7自动缩回，英语卡片14也会收回。当右接近传感器9感应到电动推杆7时，控制器10会发出指令使电动轮6停止转动，即使学生再次按下右移键，也不会有英语卡片14出现，当左接近传感器8感应到电动推杆7时，控制器10会发出指令使电动轮6停止转动，即使学生再次按下左移键，也不会有英语卡片14出现，如此实现英语学习装置的自动化，方便学生学习。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (1)

1.一种英语学习机，其特征在于，包括有机壳（1）左支架（2）、右支架（3）、从动轮（4）、皮带（5）、电动轮（6）、电动推杆（7）、左接近传感器（8）、右接近传感器（9）、控制器（10）、控制面板（11）、隔板（12）、卡片槽（13）、英语卡片（14）、卡片杆（15）和卡片孔（16），机壳（1）左侧从下至上依次设有左接近传感器（8）和控制器（10），机壳（1）右侧从下至上依次设有控制面板（11）和右接近传感器（9），机壳（1）下方设有左支架（2）和右支架（3），左支架（2）顶端设有从动轮（4），右支架（3）顶端设有电动轮（6），从动轮（4）和电动轮（6）通过皮带（5）连接，皮带（5）上设有电动推杆（7），机壳（1）上方设有隔板（12），隔板（12）之间形成卡片槽（13），卡片槽（13）内可放置英语卡片（14），英语卡片（14）上设有卡片杆（15），英语卡片（14）正下方设有卡片孔（16），卡片杆（15）穿过卡片孔（16），控制器（10）通过导线分别与左接近传感器（8）、右接近传感器（9）、控制面板（11）、电动轮（6）和电动推杆（7）连接。