CN205003915U - 一种力学教学用实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种力学教学用实验装置，包括铁架台、车道板、小车与砝码，所述铁架台上设有安装架，所述安装架两侧设有调节螺母与V型支撑块，所述V型支撑块与车道板之间相连接，所述车道板上设有水腔，所述水腔内部设有气泡。本实用新型通过设置安装架、调节螺母与V型支撑块，这样将安装架安装在铁架台上，车道板安装在V型支撑块上，通过调节螺母来调节车道板的水平，以确保气泡位于水腔的中部，这样便于后续的实验，操作方便。

Description

一种力学教学用实验装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种力学教学用实验装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

力学是物理学科中十分重要的部分，涉及比较广，在现实的教学中常常通过很多实验进行演示，让学生深刻理解，例如，演示匀变速直线运动、牛顿定律、动量定理和动能定理等，这些都能够通过实验装置进行实验并得出数据，为教学提供便利。现有的实验装置安装时不能确保车道板的水平性，这样对实验过程造成不便。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种力学教学用实验装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种力学教学用实验装置，包括铁架台、车道板、小车与砝码，所述铁架台上设有安装架，所述安装架两侧设有调节螺母与V型支撑块，所述V型支撑块与车道板之间相连接，所述车道板上设有水腔，所述水腔内部设有气泡。

作为本实用新型的优选技术方案，所述安装架与铁架台之间为卡接连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述车道板呈正三棱柱结构。

作为本实用新型的优选技术方案，所述水腔镶嵌在车道板上。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置安装架、调节螺母与V型支撑块，这样将安装架安装在铁架台上，车道板安装在V型支撑块上，通过调节螺母来调节车道板的水平，以确保气泡位于水腔的中部，这样便于后续的实验，操作方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.铁架台；2.车道板；3.小车；4.砝码；5.安装架；6.调节螺母；7.V型支撑块；8.水腔；9.气泡。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种力学教学用实验装置，包括铁架台1、车道板2、小车3与砝码4，其中所述车道板2呈正三棱柱结构。所述铁架台1上设有安装架5，其中所述安装架5与铁架台1之间为卡接连接，这样便于安装架5的安装与拆卸，所述安装架5两侧设有调节螺母6与V型支撑块7，所述V型支撑块7与车道板2之间相连接，所述车道板2上设有水腔8，其中所述水腔8镶嵌在车道板2上，所述水腔8内部设有气泡9。这样将安装架5安装在铁架台1上，车道板2安装在V型支撑块7上，通过调节螺母6来调节车道板2的水平，以确保气泡9位于水腔8的中部，这样便于后续的实验，操作方便。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种力学教学用实验装置，包括铁架台(1)、车道板(2)、小车(3)与砝码(4)，其特征在于：所述铁架台(1)上设有安装架(5)，所述安装架(5)两侧设有调节螺母(6)与V型支撑块(7)，所述V型支撑块(7)与车道板(2)之间相连接，所述车道板(2)上设有水腔(8)，所述水腔(8)内部设有气泡(9)。

2.根据权利要求1所述的一种力学教学用实验装置，其特征在于：所述安装架(5)与铁架台(1)之间为卡接连接。

3.根据权利要求1所述的一种力学教学用实验装置，其特征在于：所述车道板(2)呈正三棱柱结构。

4.根据权利要求1所述的一种力学教学用实验装置，其特征在于：所述水腔(8)镶嵌在车道板(2)上。