CN204930819U - 会计专业学生上课组合变形课桌 - Google Patents

Abstract

<b>会计专业学生上课组合变形课桌</b><b>。</b><b>本产品其组成包括</b><b>:</b><b>六角组合桌面，所述的六角组合桌面包括梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面，梯形桌面的两个斜边均开有梯形插槽，梯形桌面的底边开有梯形插槽，三角形桌面的腰和底边均连接梯形插板，直角梯形桌面的斜边和底边均连接梯形插板，直角梯形桌面的直角边开有梯形插槽，梯形插板插入梯形插槽；六角组合桌面的每个边所在的面均开有长方形口，长方形口连接下箱，下箱装入笔记本电脑，长方形口连接托板，长方形口通过合页连接翻盖，翻盖盖上时与六角组合桌面在同一平面上，六角组合桌面的每个边均连接</b><b>2</b><b>根支撑腿。本实用新型用于会计专业组合变形课桌。</b>

Description

会计专业学生上课组合变形课桌

技术领域：

本实用新型涉及一种会计专业学生上课组合变形课桌。

背景技术：

学校在上会计专业课时，如果学生环绕在课桌周围进行听课，讲解的效果会更好，在进行实际操作时学生又需要分开进行单独实际操作，现在教室中没有能够变形的课桌进行使用，使用不方便、不灵活。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种能够根据需要进行变形，能够满足教师讲解和学生实际操作需要的会计专业学生上课组合变形课桌。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种会计专业学生上课组合变形课桌，其组成包括:六角组合桌面，所述的六角组合桌面包括梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面，所述的梯形桌面的两个斜边均开有梯形插槽，所述的梯形桌面的底边开有所述的梯形插槽，所述的三角形桌面的腰和底边均连接梯形插板，所述的直角梯形桌面的斜边和底边均连接所述的梯形插板，所述的直角梯形桌面的直角边开有所述的梯形插槽，所述的梯形插板插入所述的梯形插槽；所述的六角组合桌面的每个边所在的面均开有长方形口，所述的长方形口连接下箱，所述的下箱装入笔记本电脑，所述的长方形口连接托板，所述的长方形口通过合页连接翻盖，所述的翻盖盖上时与所述的六角组合桌面在同一平面上，所述的六角组合桌面的每个边均连接2根支撑腿。

所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的支撑腿的一侧开有L形插槽，所述的L形插槽之间通过半口形插板连接，所述的支撑腿通过合页连接支撑板，所述的支撑板之间通过磁扣连接，所述的支撑板支撑所述的插板，所述的半口形插板连接计算器、算盘、笔筒、点钞纸、印台承装盒，所述的半口形插板连接账册承装盒，所述的半口形插板连接书承装盒。

所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的梯形桌面的底边与所述的直角梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的底边与所述的梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的腰与所述的直角梯形桌面的直角边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成所述的六角组合桌面。

所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的梯形桌面的斜边与所述的直角梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的斜边与所述的梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成长方形桌面。

有益效果：

1.本实用新型采用的梯形插槽为内侧的长度大于外侧的长度，保证了梯形插槽与梯形插板之间的连接的紧密，不会出现松动或者脱离的现象，使梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面之间的连接牢固、稳定，使用安全。

2.本实用新型采用的长方形口、下箱、托板、翻盖配合使用，很好的保护了笔记本电脑的安全，在不需要使用笔记本电脑时还能够保证桌面的完整性。

3.本实用新型采用的半口形插板既能够稳定地托住计算器、算盘、笔筒、点钞纸、印台承装盒、账册承装盒、书承装盒，又能够将支撑腿之间紧紧的连接在一起，使其整体结构稳定，使用安全。

4.本实用新型采用的梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面通过不同方式的连接既能够组成六角组合桌面，又能够组成长方形桌面，形状多变、新颖，使用方便、灵活，能够满足不同场合的需要。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的俯视图。

附图3是附图1的六角组合桌面图。

附图4是附图1的长方形桌面图。

具体实施方式：

实施例1：

一种会计专业学生上课组合变形课桌，其组成包括:六角组合桌面，所述的六角组合桌面包括梯形桌面1、直角梯形桌面2、三角形桌面3，所述的梯形桌面的两个斜边均开有梯形插槽4，所述的梯形桌面的底边开有所述的梯形插槽，所述的三角形桌面的腰和底边均连接梯形插板5，所述的直角梯形桌面的斜边和底边均连接所述的梯形插板，所述的直角梯形桌面的直角边开有所述的梯形插槽，所述的梯形插板插入所述的梯形插槽；所述的六角组合桌面的每个边所在的面均开有长方形口6，所述的长方形口连接下箱7，所述的下箱装入笔记本电脑8，所述的长方形口连接托板9，所述的长方形口通过合页连接翻盖10，所述的翻盖盖上时与所述的六角组合桌面在同一平面上，所述的六角组合桌面的每个边均连接2根支撑腿11。

实施例2：

实施例1所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的支撑腿的一侧开有L形插槽12，所述的L形插槽之间通过半口形插板13连接，所述的支撑腿通过合页连接支撑板14，所述的支撑板之间通过磁扣15连接，所述的支撑板支撑所述的插板，所述的半口形插板连接计算器、算盘、笔筒、点钞纸、印台承装盒16，所述的半口形插板连接账册承装盒17，所述的半口形插板连接书承装盒18。

实施例3：

实施例2所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的梯形桌面的底边与所述的直角梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的底边与所述的梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的腰与所述的直角梯形桌面的直角边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成所述的六角组合桌面19。学生小组操作时围在一起，老师讲解时使用。

实施例4：

实施例3所述的会计专业学生上课组合变形课桌，所述的梯形桌面的斜边与所述的直角梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的斜边与所述的梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成长方形桌面20。

Claims (4)

1.一种会计专业学生上课组合变形课桌，其组成包括:六角组合桌面，其特征是:所述的六角组合桌面包括梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面，所述的梯形桌面的两个斜边均开有梯形插槽，所述的梯形桌面的底边开有所述的梯形插槽，所述的三角形桌面的腰和底边均连接梯形插板，所述的直角梯形桌面的斜边和底边均连接所述的梯形插板，所述的直角梯形桌面的直角边开有所述的梯形插槽，所述的梯形插板插入所述的梯形插槽；所述的六角组合桌面的每个边所在的面均开有长方形口，所述的长方形口连接下箱，所述的下箱装入笔记本电脑，所述的长方形口连接托板，所述的长方形口通过合页连接翻盖，所述的翻盖盖上时与所述的六角组合桌面在同一平面上，所述的六角组合桌面的每个边均连接2根支撑腿。

2.根据权利要求1所述的会计专业学生上课组合变形课桌，其特征是:所述的支撑腿的一侧开有L形插槽，所述的L形插槽之间通过半口形插板连接，所述的支撑腿通过合页连接支撑板，所述的支撑板之间通过磁扣连接，所述的支撑板支撑所述的插板，所述的半口形插板连接计算器、算盘、笔筒、点钞纸、印台承装盒，所述的半口形插板连接账册承装盒，所述的半口形插板连接书承装盒。

3.根据权利要求2所述的会计专业学生上课组合变形课桌，其特征是:所述的梯形桌面的底边与所述的直角梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的底边与所述的梯形桌面的底边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的腰与所述的直角梯形桌面的直角边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成所述的六角组合桌面。

4.根据权利要求3所述的会计专业学生上课组合变形课桌，其特征是:所述的梯形桌面的斜边与所述的直角梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接、所述的三角形桌面的斜边与所述的梯形桌面的斜边通过所述的梯形插板插入所述的梯形插槽连接组成长方形桌面。