CN204918834U - 一种实验室用阶梯式单晶培养架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种实验室用阶梯式单晶培养架,该装置包括底座、固定板、顶座、隔板、固定板卡槽、固定螺丝和隔板卡槽。将配体和配位金属离子溶解后置于小烧杯中或小玻璃瓶中,将小烧杯中或小玻璃瓶按顺序摆放在阶梯式单晶培养架的隔板上,通过溶剂缓慢挥发,培养单晶。隔板与固定板相连接成为阶梯式,下层隔板上的小烧杯中或小玻璃瓶中不会对上层隔板上的小烧杯中或小玻璃瓶造成视线阻挡,置于上层隔板上的晶体生长情况能够清晰地被观察者所观察而不会影响其晶体生成过程,本实用新型结构简单,设计合理,成本低廉,易于推广和制造。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种实验室用阶梯式单晶培养架。
背景技术
溶剂挥发法是实验室培养单晶常用的方法,操作者一般将含有配体和配位金属中心的溶液置于小试剂瓶或小烧杯中,再放置在实验台上,通过溶剂缓慢挥发来达到培养单晶的目的。一般每次配制多种含不同配位金属离子的溶液,成排摆放,在观察溶液中是否有单晶长出时,排在前面的比较容易观察,而排在后面的由于前排对观察视线的阻挡,无法观察是否有单晶生成,只能通过手拿起来观察,如果此时单晶还没有长出来,而挪动了反应体系,会影响单晶的生长。
由于上述问题的存在,本发明人设计出一种便于观察、适用于实验室用阶梯式单晶培养架。
发明内容
本实用新型发明的目的在于提供一种便于观察、适用于实验室用阶梯式单晶培养架。
本实用新型的发明目的是通过如下技术措施实现的:一种实验室用阶梯式单晶培养架,包括底座、固定板、顶座、隔板、固定板卡槽、固定螺丝和隔板卡槽。其特征在于,所述实验室用阶梯式单晶培养架,通过固定板卡槽和固定螺丝将固定板、底座和顶座连接,再通过隔板卡槽将隔板连接。
优选的是,隔板为阶梯式。
优选的是,阶梯式隔板必须水平安装,隔板间具有一定的高度,避免上层隔板上的容器被下层隔板上容器所阻挡,影响观察者观察。
优选的是,底座与隔板也成为阶梯式。
优选的是,所述单晶培养架四周全部为阶梯式,有利于最大化使用该阶梯式单晶培养架。
本实用新型的工作原理和工作过程如下:将配体和配位金属离子溶解后置于小烧杯中或小玻璃瓶中,将小烧杯中或小玻璃瓶按顺序摆放在阶梯式单晶培养架的隔板上,通过溶剂缓慢挥发,培养单晶,由于培养架为阶梯式,因此置于上层隔板上的晶体生长情况能够清晰地被观察者所观察而不会影响其晶体生成过程。
本实用新型的有益效果是:本发明提出的一种实验室用阶梯式单晶培养架,其结构简单,设计合理,成本低廉,易于推广和制造。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中:1—底座,2—固定板,3—顶座,4—隔板,5—固定板卡槽,6—固定螺丝,7—隔板卡槽。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步说明,需说明的是,本发明附图均采用简化的形式且均使用非精准的比例,仅用于方便、清晰地辅助说明本实用新型发明实施的目的。
如图1所示,本实用新型所提供的一种实验室用阶梯式单晶培养架,包括底座1;固定板2;顶座3;隔板4;固定板卡槽5;固定螺丝6;隔板卡槽7。
所述底座1为方形结构(也可为圆形结构),具有四个固定板卡槽5。
所述固定板2通过固定板卡槽5固定在底座1上。
所述顶座3通过固定螺丝6,与固定板2连接。
所述隔板4通过隔板卡槽7,与固定板2连接,形成阶梯式。
所述一种实验室用阶梯式单晶培养架可选木头、PE、PP和聚四氟乙烯等材质。
Claims (4)
1.一种实验室用阶梯式单晶培养架,其特征在于:包括底座(1)、固定板(2)、顶座(3)、隔板(4)、固定板卡槽(5)、固定螺丝(6)和隔板卡槽(7),固定板(2)通过固定板卡槽(5)和固定螺丝(6)分别与底座(1)和顶座(3)相连接。
2.根据权利要求1所述一种实验室用阶梯式单晶培养架,其特征在于:所述底座(1)、固定板(2)、顶座(3)和隔板(4)可选木头、PE、PP和聚四氟乙烯等材质。
3.根据权利要求1所述一种实验室用阶梯式单晶培养架,其特征在于:所述隔板(4)通过隔板卡槽(7)与固定板(2)连接,形成阶梯式。
4.根据权利要求2所述一种实验室用阶梯式单晶培养架,其特征在于:所述隔板(4)之间具有一定的高度。
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CN105648519A (zh) * | 2016-01-11 | 2016-06-08 | 青岛大学 | 一种方形四棱锥底式dast晶体自发成核生长装置 |
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