CN215422163U - 一种用于组培技术研究的培养架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于组培技术研究的培养架，包括：支撑架、第一滑动机构、固定盘、第二滑动机构以及培养盘，支撑架为中空的框架结构，其顶部框架上横向固定有两个间隔设置的导板，第一滑动机构和第二滑动机构分别与两个导板滑动连接，第一滑动机构的底部与培养盘的中心旋转连接，培养盘上间隔开设有多个存放槽，分别用于卡装培养容器，第二滑动机构的底部与固定盘的一端固定连接，固定盘与培养盘上下对应设置，固定盘的底部中心安装有日光灯，日光灯外围安装有多个无线摄像头，无线摄像头与培养容器上下一一对应设置。本用于组培技术研究的培养架，可用于放置多个培养容器，并且在培养过程中通过摄像头观察植物组织生长情况，十分方便。

Description

一种用于组培技术研究的培养架

技术领域

本实用新型涉及植物组织培养技术领域，尤其涉及一种用于组培技术研究的培养架。

背景技术

植物组织培养又叫离体培养，是一种从植物体分离出符合需要的组织、细胞或者器官、原生质体等，再在人工控制条件下通过无菌操作进行培养，以获得再生的完整植物体或生产具有经济价值的其他产品的技术。

植物在植物容器中进行培养，然后依次放置于培养架上进行统一管理。现有的培养架基本都为一个支撑架，对培养容器起支撑作用，如果需要对培养容器内的植物组织生长情况进行观察，均需要将培养容器从培养架上取下来，十分不便，而且还容易产生磕碰，特别是对于实验室内的组织培养，常常需要观察对比记录等。

因此，有必要提出一种用于组培技术研究的培养架，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于，针对现有的培养架基本都为一个支撑架，对培养容器起支撑作用，如果需要对培养容器内的植物组织生长情况进行观察，均需要将培养容器从培养架上取下来，十分不便，而且还容易产生磕碰的问题，提出了一种用于组培技术研究的培养架。

为了解决上述技术问题，本实用新型实施例提供了一种用于组培技术研究的培养架，该用于组培技术研究的培养架包括：支撑架、第一滑动机构、固定盘、第二滑动机构以及培养盘，支撑架为中空的框架结构，其顶部框架上横向固定有两个间隔设置的导板，第一滑动机构和第二滑动机构分别与两个导板滑动连接，第一滑动机构的底部与培养盘的中心旋转连接，培养盘上间隔开设有多个存放槽，分别用于卡装培养容器，第二滑动机构的底部与固定盘的一端固定连接，固定盘与培养盘上下对应设置，固定盘的底部中心安装有日光灯，日光灯外围安装有多个无线摄像头，无线摄像头与培养容器上下一一对应设置。

其中，两个导板的上下侧分别设置有滑动导向槽，第一滑动机构和第二滑动机构分别在两个导板的滑动导向槽内前后移动。

其中，第一滑动机构包括依次连接的第一滑动套、第一支撑竖板和支撑横板，第一滑动套内上下间隔设置有上排滚珠和下排滚珠，上排滚珠和下排滚珠分别设置于导板的上下侧的两个滑动导向槽内，第一支撑竖板的底部与支撑横板的一端垂直连接，支撑横板的中心竖直设置有固定轴，固定轴插设于培养盘中心的中心孔中，与培养盘转动连接。

其中，第二滑动机构包括第二滑动套和第二支撑竖板，第二滑动套与第一滑动套的结构一致，第二滑动套与第二支撑竖板的顶端固定连接，第二支撑竖板的底端与固定盘固定连接。

实施本实用新型实施例，具有如下有益效果：

本用于组培技术研究的培养架，通过设置第一滑动机构和第二滑动机构分别带动固定盘和培养盘移动，方便在培养过程中培养员进行观察记录；固定盘上分别设置有对应每个培养装置的无线摄像头，方便远程观察，并设置有日光灯做为补偿光；培养盘与第一滑动机构之间为转动连接，可在观察的过程中，对培养盘进行转动，更为方便，也不会产生磕碰；本用于组培技术研究的培养架，可用于同时放置多个培养容器，结构简单，使用方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的用于组培技术研究的培养架的结构示意图；

图2为图1中第一滑动套或第二滑动套的结构示意图；

图中：支撑架1、导板2、滑动导向槽3、第一滑动套4、第一支撑竖板5、支撑横板6、上排滚珠7、下排滚珠8、固定轴9、培养盘10、中心孔11、存放槽12、培养容器13、第二滑动套14、第二支撑竖板15、固定盘16、日光灯17以及无线摄像头18。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参见图1-2，图1为本实用新型提供的用于组培技术研究的培养架的结构示意图；图2为图1中第一滑动套或第二滑动套的结构示意图。

支撑架1为中空的框架结构，其顶部框架上横向固定有两个间隔设置的导板2，两个导板2的上下侧分别设置有滑动导向槽3，第一滑动机构和第二滑动机构分别在两个导板2的滑动导向槽3内前后移动。

第一滑动机构包括依次连接的第一滑动套4、第一支撑竖板5和支撑横板6。第一滑动套4内上下间隔设置有上排滚珠7和下排滚珠8，上排滚珠7和下排滚珠8分别设置于导板2的上下侧的两个滑动导向槽3内；第一支撑竖板5的底部与支撑横板6的一端垂直连接，支撑横板6的中心竖直设置有固定轴9，固定轴9插设于培养盘10中心的中心孔11中，与培养盘10转动连接，固定轴9的顶端设置有卡件，卡设在中心孔的外部，防止培养盘10脱开。

培养盘10上间隔开设有多个存放槽12，分别用于卡装培养容器13。

第二滑动机构包括第二滑动套14和第二支撑竖板15。第二滑动套14与第一滑动套4的结构一致，与导板3的连接方式也一致；第二滑动套14与第二支撑竖板15的顶端固定连接，第二支撑竖板15的底端与固定盘16固定连接。

固定盘16与培养盘10上下对应设置，固定盘16的底部中心安装有日光灯17，日光灯17外围的固定盘16上安装有多个无线摄像头18，无线摄像头18与培养容器13上下一一对应设置。

本用于组培技术研究的培养架在使用时，可将多个培养容器分别放置于培养盘上的存放槽中，进行同时培养观察；在培养过程中，可通过各个培养容器上方的无线摄像头对各个培养容器内的植物组织进行远距离监控观察；在培养过程中，如果需要对培养容器内的组织进行进距离观察处理，可将第一滑动机构外拉，使培养盘向外移动，然后转动培养盘，使要观察的植物组织的培养容器面向培养员，方便培养员观察记录和处理，观察处理结束后将培养盘退回到支撑架内，整个过程不会出现磕碰；本培养架可直接放置于培养箱内整体培养，并通过日光灯补充光照，也可直接放置在室外，接受阳光照射。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种用于组培技术研究的培养架，其特征在于，包括：支撑架、第一滑动机构、固定盘、第二滑动机构以及培养盘，所述支撑架为中空的框架结构，其顶部框架上横向固定有两个间隔设置的导板，所述第一滑动机构和所述第二滑动机构分别与两个所述导板滑动连接，所述第一滑动机构的底部与所述培养盘的中心旋转连接，所述培养盘上间隔开设有多个存放槽，分别用于卡装培养容器，所述第二滑动机构的底部与所述固定盘的一端固定连接，所述固定盘与所述培养盘上下对应设置，所述固定盘的底部中心安装有日光灯，所述日光灯外围安装有多个无线摄像头，所述无线摄像头与所述培养容器上下一一对应设置。

2.根据权利要求1所述的用于组培技术研究的培养架，其特征在于，两个所述导板的上下侧分别设置有滑动导向槽，所述第一滑动机构和所述第二滑动机构分别在两个所述导板的所述滑动导向槽内前后移动。

3.根据权利要求2所述的用于组培技术研究的培养架，其特征在于，所述第一滑动机构包括依次连接的第一滑动套、第一支撑竖板和支撑横板，所述第一滑动套内上下间隔设置有上排滚珠和下排滚珠，所述上排滚珠和所述下排滚珠分别设置于所述导板的上下侧的两个所述滑动导向槽内，所述第一支撑竖板的底部与所述支撑横板的一端垂直连接，所述支撑横板的中心竖直设置有固定轴，所述固定轴插设于所述培养盘中心的中心孔中，与所述培养盘转动连接。

4.根据权利要求3所述的用于组培技术研究的培养架，其特征在于，第二滑动机构包括第二滑动套和第二支撑竖板，所述第二滑动套与所述第一滑动套的结构一致，所述第二滑动套与第二支撑竖板的顶端固定连接，所述第二支撑竖板的底端与所述固定盘固定连接。

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