CN204697962U - 教学用服装立体裁剪模特 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用服装立体裁剪模特，包括上身躯干及小手臂，上身躯干的两侧具有袖窿弧线，小手臂自袖窿弧线延伸形成且与上身躯干为一体成型结构；小手臂的端面被切除形成一无袖窿切面，袖窿弧线的下半部分显露在无袖窿切面的下边沿，袖窿弧线的上半部分显露在小手臂的上边沿。本实用新型提供的教学用服装立体裁剪模特，小手臂和上身躯干是一体成型结构，而且，小手臂的端面被切除形成一无袖窿切面，袖窿弧线的下半部分可以显露在无袖窿切面的下边沿，也就是说，通过切除后整个袖窿弧线能够完全显露出来，不影响裁剪设计，如此，实现了小手臂和上身躯干一体成型设计，可以避免小手臂丢失，摔坏等问题，同时，可以降低成本，方便于携带运输等。

Description

教学用服装立体裁剪模特

技术领域

本实用新型涉及模特模型，尤其涉及一种教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)。

背景技术

随着人们对物质文化生活的不断追求，人们对服装产品的时尚化需求更加强烈，同时对服装质量的要求也更高，追求服装的适体性就是其中的一项要求。要满足这种需求，则精确尺寸符合人体工学的裁剪模特模型则是必不可少的。服装立体裁剪是区别与服装平面制图的一种裁剪方法，是完成服装款式造型的重要手段之一，其方法是选用与面料特性相接近的试样布，直接披挂在裁剪模型上进行裁剪与设计。

参照图1所示，目前的裁剪模特，其小手臂部分11与上身躯干部分10是分离式结构，小手臂11通过磁铁吸附方式或采用连接件固定在上身躯干部分10，在需要时，可以将小手臂11取下，即可露出袖窿弧线101，一边进行裁剪设计。然而，这种分离式结构，在使用过程中，很容易出现小手臂11丢失问题，同时，由于目前的模特都是通过泡沬材料制成，因此，在小手臂11掉落容易损环，而对于一个立体裁剪模特，其成本本身较高，所以对用户而言造成了一定的损失。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中的不足而提供一种教学用服装立体裁剪模特。

本实用新型解决现有技术问题所采用的技术方案是：一种教学用服装立体裁剪模特，包括：

上身躯干，所述上身躯干的两侧具有袖窿弧线；

小手臂，所述小手臂自所述袖窿弧线延伸形成且与所述上身躯干为一体成型结构；所述小手臂的端面被切除形成无袖窿切面，所述袖窿弧线的下半部分显露在所述无袖窿切面的下边沿，所述袖窿弧线的上半部分显露在所述小手臂的上边沿。

优选地，所述上身躯干和小手臂采用PU材料、保丽龙或树脂材料。

优选地，还包括下身躯干，所述下身躯干与所述上身躯干一体成型。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)，小手臂和上身躯干是一体成型结构，而且，小手臂的端面被切除形成无袖窿切面，袖窿弧线的下半部分可以显露在无袖窿切面的下边沿，便于无袖型服装立体裁剪，袖窿弧线的上半部分显露在所述小手臂的上边沿，便于绱袖型服装立体裁剪。也就是说，通过切除后整个袖窿弧线能够完全显露出来，不影响裁剪设计，如此，实现了小手臂和上身躯干一体成型设计，可以避免小手臂丢失，摔坏等问题，同时，可以降低成本，方便于携带运输等。

附图说明

图1是现有技术的立体裁剪模特的结构示意图；

图2是本实用新型实施例中教学用服装立体裁剪模特的立体结构示意图；

图3是本实用新型实施例中教学用服装立体裁剪模特的侧面结构示意图。

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

以下将结合附图及具体实施例详细说明本实用新型的技术方案，以便更清楚、直观地理解本实用新型的发明实质。

参照图2至图3所示，本实用新型实施例提供了一种教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)，包括上身躯干20及小手臂21。

具体的，上身躯干20的两侧具有袖窿弧线201。小手臂21自所述袖窿弧线201延伸形成且与所述上身躯干20为一体成型结构；所述小手臂21的端面被切除形成一无袖窿切面211，所述袖窿弧线201的下半部分显露在所述无袖窿切面211的下边沿，所述袖窿弧线201的上半部分显露在所述小手臂21的上边沿。

也就是说，本实用新型将小手臂21与上身躯干20设计成一体式结构，而且为了显露出袖窿弧线201，本实用新型中，将小手臂21的端面切除一部分，形成无袖窿切面211，如此，即可以显露出完整的袖窿弧线201。

需要说明的是，参照图1所示，如果按照现有技术的小手臂11结构，直接将该小手臂11与上身躯干部分10做成一体式结构，则小手臂11的下面部分(也就是图中所示的A部分)会挡住袖窿弧线101，则无法满足裁剪设计要求。因此，本实用新型将小手臂21的端面切除一部分形成无袖窿切面211，如此既可显露出完整的袖窿弧线201。

作为优选地，上身躯干20和小手臂21可采用PU材料、保丽龙、树脂材料制作，也可以采用3D打印制成。具体的，本实用新型的教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)，可以采用PU材料、保丽龙、树脂材料作为原料，通过3D立体扫描技术获取真人的人体模型数据，再根据该人体模型数据通过3D打印技术打印成型制作出模种，然后通过模种进行批量化的工业生产。如此，其形成的裁剪模特的尺寸及流线等与真人的尺寸及流线完全吻合，达到更加高的精度。

此外，本实用新型的教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)还可以包括下身躯干22，所述下身躯干22与所述上身躯干20一体成型。

综上所述，根据本实用新型提供的教学用服装立体裁剪模特(又称教学用立裁人台)，小手臂21和上身躯干20是一体成型结构，而且，小手臂21的端面被切除形成一无袖窿切面211，袖窿弧线201的下半部分可以显露在无袖窿切面211的下边沿，便于无袖型服装立体裁剪，袖窿弧线201的上半部分显露在所述小手臂21的上边沿，便于绱袖型服装立体裁剪。也就是说，通过切除后整个袖窿弧线201能够完全显露出来，不影响裁剪设计，如此，实现了小手臂21和上身躯干20一体成型设计，可以避免小手臂21丢失，摔坏等问题，同时，可以降低成本，方便于携带运输等。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (3)

1.一种教学用服装立体裁剪模特，其特征在于，包括：

上身躯干，所述上身躯干的两侧具有袖窿弧线；

小手臂，所述小手臂自所述袖窿弧线延伸形成且与所述上身躯干为一体成型结构；所述小手臂的端面被切除形成无袖窿切面，所述袖窿弧线的下半部分显露在所述无袖窿切面的下边沿，所述袖窿弧线的上半部分显露在所述小手臂的上边沿。

2.根据权利要求1所述的教学用服装立体裁剪模特，其特征在于，所述上身躯干和小手臂采用PU材料、保丽龙或树脂材料。

3.根据权利要求1所述的教学用服装立体裁剪模特，其特征在于，还包括下身躯干，所述下身躯干与所述上身躯干一体成型。