CN204519826U - 一种升降多媒体课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种升降多媒体课桌，包括课桌本体，所述课桌由桌体和电脑升降台组成，所述桌体的桌面设有开口，桌面开口内侧边缘铰接有顶盖，顶盖下方设有电脑升降台；所述电脑升降台由承物面、剪式千斤顶、电机和控制电路组成，所述剪式千斤顶包括上支杆、下支杆和丝杆，剪式千斤顶的下支杆与桌体固定连接使千斤顶垂直立于桌体内部，所述承物面与剪式千斤顶的上支杆固定连接，在桌面开口的桌体一侧垂直升降；所述电机以联轴器与丝杆连接传动，使剪式千斤顶在垂直向开合，所述控制电路连接至电机对其控制。本实用新型把多媒体课桌的电脑及操作区形成一整体操作空间，并能实现此操作空间的便捷的收纳和取用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具，尤其是一种升降多媒体课桌。
背景技术
课桌是教学的必备教具，随着电脑在教学上的应用日渐深入，课堂教学的多媒体课件使用也日益增多，让学生使用电脑进行课堂互动，对教学有一定帮助，配以电脑的课桌通常被称为多媒体课桌，台式电脑由于价格低廉、性能高且易于维护，常与多媒体课桌搭配使用，但由于课桌空间有限，在不使用电脑时，如果把电脑继续放在桌面，将减少学生的学习空间，但台式电脑部件分为几个部分，外露的插接电缆较多，体积和重量均较大，如在课堂上手工搬动收纳将影响上课效率，如何合理地利用多媒体课桌空间，便捷地取用和收纳多媒体课桌所配置的电脑，是一个研究方向。
公开号201393692的专利公开了一种电脑桌，其特点是可以通过升降装置把电脑显示器收纳于桌内，但显示器仅是台式电脑的一部分，如仅对其升降，则用户在使用电脑时仍需另行取用键盘和鼠标而耗费时间，会影响课堂效率，且显示器有线缆与电脑主机其它部位相连，如仅升降显示器，有可能引起线缆缠绕而发生故障，且该结构对不同尺寸的显示器的兼容性差，产品实施时只能按最大规格来兼容。
发明内容
本实用新型提出一种升降多媒体课桌，可以把多媒体课桌所搭配的电脑及操作区域形成一整体的电脑操作空间，并把此电脑操作空间便捷地收纳入多媒体课桌内部。
本实用新型采用以下技术方案。
一种升降多媒体课桌，包括课桌本体，所述课桌由桌体和电脑升降台组成，所述桌体的桌面设有开口，桌面开口内侧边缘铰接有顶盖，顶盖下方设有电脑升降台；所述电脑升降台由承物面、剪式千斤顶、电机和控制电路组成，所述剪式千斤顶包括上支杆、下支杆和丝杆，剪式千斤顶的下支杆与桌体固定连接使千斤顶垂直立于桌体内部，所述承物面与剪式千斤顶的上支杆固定连接，在桌面开口的桌体一侧垂直升降；所述电机以联轴器与丝杆连接传动，使剪式千斤顶在垂直向开合，所述控制电路连接至电机对其控制。
所述桌体设有获取承物面位置的传感器。
当所述电脑升降台的承物面升至与桌面开口齐平时，所述电机停止传动。
所述剪式千斤顶的丝杆轴向与桌面短边同向。
所述桌体下方设有万向轮。
所述承物面上设有线缆插座。
所述承物面下方设有线缆软套管。
本实用新型的电脑升降台设有承物面，承物面上设有线缆插座，这使承物面在安放电脑后能够成为一独立的电脑操作空间，且承物面为电脑提供了电源及网络接口，在承物面升起后，学生无须另行插接电缆及取用键盘鼠标，直接可以开始多媒体教学，提升了课堂教学效率。
课桌设有获取承物面位置的传感器，承物面升至与桌面开口齐平时，电机停止传动，使承物面与桌面开口齐平，替代桌面顶盖作为学生的操作空间，使本产品的传统课桌形态直接切换为多媒体课桌形态，该设计简化了学生的操作，使学生无须对课桌形态切换过程进行额外干预，能专注于学习中。
课桌以剪式千斤顶为升降装置，使承物面与升降装置间有较大的连接空间，有利于承物面升降时的稳定，学生在承物面上进行操作时也不易晃动。
剪式千斤顶的丝杆轴向与桌面短边同向，这使承物面与升降装置的连接部也与桌面短边同向，让承物面在桌面短边一向达到最大承载扭矩，这与课堂学习的课桌使用习惯一致，符合多媒体教学中电脑操作的人体工学设计。
本产品使用的电机以联轴器与剪式千斤顶的丝杆连接，联轴器连接属于可折卸连接，便于产品维护。
本产品所用的剪式千斤顶以丝杆传动，丝杆传动能很容易地实现自锁，这使升降装置在无动力输入时，能够自锁于当前位，简化了产品结构，节约了生产成本。
本实用新型的承物面下方设有线缆软套管，这使承物台上的线缆插座所连接的电缆能有较好的收纳空间，易于清理，有利于课堂整洁，也使电脑升降台在升降时，电脑外接电缆不易缠绕。
本产品的桌体下方设有万向轮，这使多媒体课桌便于移动，不易因移动过程中的震动对课桌内的电脑造成损伤。
本产品使用剪式千斤顶，而该千斤顶采用丝杆传动，使得承物台的升降定位精度较高，当承物台上升至与桌面齐平，电机停止后，承物台可以很精确地停位于与桌面相同的高度，使承物台上表面与桌面处于同一平台，不易因承物台升降精度差而使桌面高低不平。
附图说明
下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明：
附图1是本实用新型所述产品的示意图；
附图2是本实用新型所述产品的俯视示意图；
附图3是本实用新型所述产品的另一示意图。
具体实施方式
如图1、图2、图3所示，一种升降多媒体课桌，包括课桌本体，所述课桌由桌体1和电脑升降台组成，所述桌体1的桌面设有开口2，桌面开口2内侧边缘12铰接有顶盖3，顶盖3下方设有电脑升降台；所述电脑升降台由承物面6、剪式千斤顶4、电机9和控制电路14组成，所述剪式千斤顶4包括上支杆5、下支杆10和丝杆15，剪式千斤顶4的下支杆10与桌体1固定连接使千斤顶4垂直立于桌体1内部，所述承物面6与剪式千斤顶的上支杆5固定连接，在桌面开口2的桌体一侧垂直升降；所述电机9以联轴器8与丝杆15连接传动，使剪式千斤顶4在垂直向开合，所述控制电路14连接至电机9对其控制。
所述桌体1设有获取承物面6位置的传感器。
当所述电脑升降台的承物面6升至与桌面开口2齐平时，所述电机9停止传动。
所述剪式千斤顶4的丝杆15轴向与桌面短边同向。
所述桌体1下方设有万向轮11。
所述承物面6上设有线缆插座13。
所述承物面6下方设有线缆软套管7。
本实用新型在投入教学使用时，电脑设置于承物台6上，主机各部件连接，主机所用网线及电源线插于线缆插座13上，线缆插座13所用的网线及电源线穿入线缆软套管7，桌体1在万向轮11的支撑下被推到预设位置。
当课堂教学不需要学生使用电脑时，本实用新型所述多媒体课桌为传统课桌形态，顶盖3覆于桌面开口2上，作为学生的常规学习空间使用。
当课堂教学需要学生使用电脑时，打开顶盖3，控制电路14控制电机9运行，带动剪式千斤顶4，使上支杆5推动承物面6向上移动，当承物面6升至与桌面开口2齐平时，传感器获知承物面6已升至预定位，向控制电路14发出信号，控制电路14控制电机9停止传动，千斤顶4的丝杆15自锁，使承物面6锁定在当前位置，此时承物面6上的电脑操作空间可用，承物面6与桌面齐平，与桌面的其余部位搭配，为多媒体教学提供充裕的操作空间。
Claims (7)
1. 一种升降多媒体课桌，包括课桌本体，其特征在于：所述课桌由桌体和电脑升降台组成，所述桌体的桌面设有开口，桌面开口内侧边缘铰接有顶盖，顶盖下方设有电脑升降台；所述电脑升降台由承物面、剪式千斤顶、电机和控制电路组成，所述剪式千斤顶包括上支杆、下支杆和丝杆，剪式千斤顶的下支杆与桌体固定连接使千斤顶垂直立于桌体内部，所述承物面与剪式千斤顶的上支杆固定连接，在桌面开口的桌体一侧垂直升降；所述电机以联轴器与丝杆连接传动，使剪式千斤顶在垂直向开合，所述控制电路连接至电机对其控制。
2. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：所述桌体设有获取承物面位置的传感器。
3. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：当所述电脑升降台的承物面升至与桌面开口齐平时，所述电机停止传动。
4. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：所述剪式千斤顶的丝杆轴向与桌面短边同向。
5. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：所述桌体下方设有万向轮。
6. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：所述承物面上设有线缆插座。
7. 根据权利要求1所述的一种升降多媒体课桌，其特征在于：所述承物面下方设有线缆软套管。
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2015
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