CN204488316U - 一种数学教学用绘图角度尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用绘图角度尺，包含一固定底座和一可转动的旋转底座，固定底座包含一圆盘状的标尺盘，标尺盘的中部设有一固定柱头，旋转底座包含一圆盘状的旋转主体，旋转主体的两侧分别设有一定位切口和一固定凸缘，旋转主体的中心设有一旋转圆孔，固定凸缘上分别设有一凸缘圆孔，固定凸缘与标尺盘之间分别设有一可拆卸的标尺，固定柱头贯穿旋转圆孔并与一锁止螺头固定连接，一对定位螺头分别贯穿凸缘圆孔并紧密抵住标尺。本实用新型的优点是：使用者可以通过调节定位螺头来调节一对标尺的设置角度，大大方便了使用者绘制特定角度的直线或平行线，结合了直尺和量角器两者的功能，操作方便，实用性强。

Description

一种数学教学用绘图角度尺

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学工具，更确切地说，是一种数学教学用绘图角度尺。

背景技术

在数学几何的教学过程中，需要教师在黑板上绘制大量的图形，现有的方法只能借助直尺和量角器，制图麻烦，操作极为不便。

实用新型内容

本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种数学教学用绘图角度尺。

本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种数学教学用绘图角度尺，所述数学教学用绘图角度尺包含一固定底座和一可转动的旋转底座，所述固定底座包含一圆盘状的标尺盘，所述标尺盘的中部设有一固定柱头，所述旋转底座包含一圆盘状的旋转主体，所述旋转主体的两侧分别设有一定位切口和一固定凸缘，所述旋转主体的中心设有一旋转圆孔，所述固定凸缘上分别设有一凸缘圆孔，所述固定凸缘与所述标尺盘之间分别设有一可拆卸的标尺，所述固定柱头贯穿所述旋转圆孔并与一锁止螺头固定连接，一对定位螺头分别贯穿所述凸缘圆孔并紧密抵住所述标尺；所述标尺的上表面上设有一引导凹槽，所述定位螺头的下端伸入所述引导凹槽内，所述标尺的两端分别设有一尖角，所述尖角呈45度。

作为本实用新型较佳的实施例，所述标尺为铝合金制成。

本实用新型的数学教学用绘图角度尺的优点是：使用者可以通过调节定位螺头来调节一对标尺的设置角度，大大方便了使用者绘制特定角度的直线或平行线。另外，使用者也可以仅仅使用其中一根标尺，灵活性好。该数学教学用绘图角度尺结构简单，结合了直尺和量角器两者的功能，操作方便，实用性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的数学教学用绘图角度尺的立体结构示意图；

图2为图1中的数学教学用绘图角度尺的立体结构分解示意图；

图3为图2中的数学教学用绘图角度尺的A区域的细节放大示意图；

图4为图2中的数学教学用绘图角度尺的旋转底座的立体结构示意图；

其中，

1、数学教学用绘图角度尺；2、固定底座；21、标尺盘；22、固定柱头；3、旋转底座；31、旋转主体；32、定位切口；33、旋转圆孔；34、固定凸缘；35、凸缘圆孔；4、标尺；41、引导凹槽；42、尖角；5、锁止螺头；6、定位螺头。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

如图1至图4所示,该数学教学用绘图角度尺1包含一固定底座2和一可转动的旋转底座3，该固定底座2包含一圆盘状的标尺盘21，该标尺盘21的中部设有一固定柱头22，该旋转底座3包含一圆盘状的旋转主体31，该旋转主体31的两侧分别设有一定位切口32和一固定凸缘34，该旋转主体31的中心设有一旋转圆孔33，该固定凸缘34上分别设有一凸缘圆孔35，该固定凸缘34与该标尺盘21之间分别设有一可拆卸的标尺4，该固定柱头22贯穿该旋转圆孔33并与一锁止螺头5固定连接，一对定位螺头6分别贯穿该凸缘圆孔35并紧密抵住该标尺4。

该标尺4的上表面上设有一引导凹槽41，定位螺头6的下端伸入引导凹槽41内，该标尺4的两端分别设有一尖角42，该尖角42呈45度。

该标尺4为铝合金制成。

使用时，如图1和图2所示，使用者可以通过调节定位螺头6来调节一对标尺4的设置角度，大大方便了使用者绘制特定角度的直线或平行线。另外，使用者也可以仅仅使用其中一根标尺4，灵活性好。

该数学教学用绘图角度尺1结构简单，结合了直尺和量角器两者的功能，操作方便，实用性强。

不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (2)

1.一种数学教学用绘图角度尺，其特征在于，所述数学教学用绘图角度尺(1)包含一固定底座(2)和一可转动的旋转底座(3)，所述固定底座(2)包含一圆盘状的标尺盘(21)，所述标尺盘(21)的中部设有一固定柱头(22)，所述旋转底座(3)包含一圆盘状的旋转主体(31)，所述旋转主体(31)的两侧分别设有一定位切口(32)和一固定凸缘(34)，所述旋转主体(31)的中心设有一旋转圆孔(33)，所述固定凸缘(34)上分别设有一凸缘圆孔(35)，所述固定凸缘(34)与所述标尺盘(21)之间分别设有一可拆卸的标尺(4)，所述固定柱头(22)贯穿所述旋转圆孔(33)并与一锁止螺头(5)固定连接，一对定位螺头(6)分别贯穿所述凸缘圆孔(35)并紧密抵住所述标尺(4)；所述标尺(4)的上表面上设有一引导凹槽(41)，所述定位螺头(6)的下端伸入所述引导凹槽(41)内，所述标尺(4)的两端分别设有一尖角(42)，所述尖角(42)呈45度。

2.根据权利要求1所述数学教学用绘图角度尺，其特征在于，所述标尺(4)为铝合金制成。