CN204444741U - 一种学生用电脑课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种学生用电脑课桌，包括桌体，桌体下方设有可滑动的鼠标、键盘托板，桌体左侧设有主机容纳腔，主机容纳腔内设置电脑主机，桌体右侧靠近后挡板处设有显示器容纳腔，显示器容纳腔内设有显示器和驱动显示器上下运动的驱动装置，所述桌面上设有开口、显示器升降按钮和电源按钮。本实用新型通过桌面上的按钮可将显示器自动收容到桌体内部的空间内，方便了学生的使用，显示器的驱动结构设计紧凑，不会影响桌体下方学生腿部活动空间，使用舒适。

Description

一种学生用电脑课桌

技术领域

本实用新型主要涉及一种学生用电脑课桌，具体说是一种可自动将显示器收容至桌体内部的电脑课桌。

背景技术

随着电子信息技术的发展和普及，人们已经越来越不能脱离电脑这一现代化信息工具，在各类学校的教学环境中，越来越需要利用电脑使学生对相关课程进行更好的学习。

一般学校都设有专门的教学机房，计算机课程需要到机房中上课，而平时普通的课程在教室内上课，将机房和教室单独设置，浪费了学校的资源，且对学生和课程的安排都较为不便，随着计算机成本的降低，越来越多的学校在学生平时学习的教室内安装电脑，出于成本考虑，现在教学大多采用的是台式电脑，将台式电脑安装在课桌上方便了学生的使用，然而由于电脑显示器占用桌面的一部分空间，且遮挡视线，使学生在普通课程时不能方便的做笔记或作业，再有显示器常裸露于外，经常沾满灰且易被损坏，影响显示器的寿命。目前有一些可以将显示器收容至桌体内的课桌，但每次上电脑课需要学生手动将显示器拉出，较为费事，且由于显示器容纳腔的设计，减小了桌体下方的空间，使学生腿部不能自由活动，再者由于显示器的经常运动，连接显示器的导线被反复折弯、缠绕，影响导线的使用寿命。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题在于，针对目前技术的不足，从实际应用出发，提供一种学生用电脑课桌，该课桌通过桌面上的按钮可将显示器自动收容到桌体内部的空间内，方便了学生的使用，显示器的驱动结构设计紧凑，不会影响桌体下方学生腿部活动空间，使用舒适。

一种学生用电脑课桌，包括桌体，桌体下方设有可滑动的鼠标、键盘托板，所述桌体左侧设有主机容纳腔，主机容纳腔内设置电脑主机，桌体右侧靠近后挡板处设有显示器容纳腔，显示器容纳腔内设有两根导向柱，导向柱上设有可沿导向柱滑动的升降板，所述升降板上方连接显示器，升降板下方连接丝母，所述丝母连接丝杠，丝杠通过其两端的支撑单元支撑，所述支撑单元固定在显示器容纳腔的前挡板上，所述前挡板上还固定有驱动电机，驱动电机通过皮带连接丝杠，所述显示器容纳腔内还设有拖链，所述拖链一端固定在升降板上另一端固定在后挡板上，升降板上还设有过线孔，显示器的连接线经过过线孔从拖链连接到主机容纳腔内，所述桌体的桌面上设有与显示器对应的开口，开口尺寸与升降板相匹配，所述开口处设有盖板，所述盖板与桌面铰接，所述桌面上还设有显示器升降按钮和电源按钮。

进一步的，所述主机容纳腔内设有插座，主机容纳腔和显示器容纳腔之间设有立板，所述立板上设有穿线孔，显示器的连接线穿过穿线孔连接到主机容纳腔内。

进一步的，所述盖板与桌面通过合页连接，盖板的尺寸与开口相匹配，盖板远离铰接点的一侧设有坡口，所述盖板上还设有拉环。

进一步的，所述主机容纳腔处设有散热孔，所述散热孔与主机的散热孔对应。

进一步的，所述后挡板可拆卸的安装在桌体上。

本实用新型的有益效果：

1、在课桌内设置容纳腔，通过自动驱动装置可将显示器在不需使用时放入容纳腔内，增加了桌面的使用空间，有效保护了显示器，同时也方便桌面清洁；由于驱动机构设置紧凑，容纳腔占用空间较小，不会影响学生腿部自由活动空间；显示器升出桌面后，升降板会将开口封闭，防止学生将笔等使用工具掉入容纳腔内，显示器放入容纳腔后通过盖板将开口封闭，方便学生的使用；桌体内部设有拖链，有效防止了显示器导线在反复运动中的缠绕和折弯，增加了导线使用寿命。

2、通过在主机容纳腔内设置电源和穿线孔，方便导线的连接。

3、通过合页将盖板与桌面连接，使盖板翻转后落入显示器背部不占用桌面空间，通过拉动拉环打开或关闭桌面上的开口，轻松省力。

4、通过设置散热孔增加散热强度，避免主机过热影响电脑性能。

5、通过可拆卸的方式安装后挡板，方便显示器容纳腔内结构的安装和检修。

附图说明

附图1为本实用新型主视图结构示意图；

附图2为本实用新型俯视图结构示意图；

附图3为本实用新型左视图结构示意图。

附图中所示标号：1、显示器；2、升降板；3、导向柱；4、散热孔；5、桌体；6、主机容纳腔；7、立板；8、从动带轮；9、皮带；10、主动带轮；11、驱动电机；12、丝杠；13、丝母；14、后挡板；15、显示器容纳腔；16、盖板；17、开口；18、支撑单元；19、前挡板；20、托板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图所示：一种学生用电脑课桌，包括桌体5，桌体5下方设有可滑动的鼠标、键盘托板20，所述桌体5左侧设有主机容纳腔6，主机容纳腔6内设置电脑主机，桌体5右侧靠近后挡板14处设有显示器容纳腔15，显示器容纳腔15内设有两根导向柱3，导向柱3上设有可沿导向柱3滑动的升降板2，所述升降板2上方连接显示器1，升降板2下方连接丝母13，所述丝母13连接丝杠12，丝杠12通过其两端的支撑单元18支撑，所述支撑单元18固定在显示器容纳腔15的前挡板19上，所述前挡板19上还固定有驱动电机11，驱动电机11通过皮带9连接丝杠12，所述显示器容纳腔15内还设有拖链，所述拖链一端固定在升降板2上另一端固定在后挡板14上，升降板2上还设有过线孔，显示器1的连接线经过过线孔从拖链连接到主机容纳腔6内，所述桌体5的桌面上设有与显示器1对应的开口17，开口17尺寸与升降板2相匹配，所述开口17处设有盖板16，所述盖板16与桌面铰接，所述桌面上还设有显示器升降按钮和电源按钮。

本课桌的使用方式如下：当学生上电脑课或使用电脑时，将盖板16打开，按下桌面上的显示器上升按钮，此时驱动电机11转动，驱动电机11带动主动带轮10转动，主动带轮10通过皮带9带动从动带轮8转动，从动带轮8带动丝杠12转动，丝杠12转动带动丝母13上升，由于升降板2连接在丝母13上， 升降板2随丝母沿着导向柱3上升，带动显示器1上升，当显示器1上升到桌面以上合适位置，此时升降板恰好将桌面上的开口17堵死，防止学生有东西掉入显示器容纳腔，驱动电机11停止转动，在显示器1上升过程中，显示器1上的导线随拖链一块上升，防止导线缠绕或折弯；当学生不需要电脑时，按下桌面上的显示器下降按钮，此时驱动电机11反转，同样的道理带动显示器1下降，当显示器1下降到显示器容纳腔15内的合适位置时，驱动电机11停止转动，此时将盖板16盖下，即可作为普通课桌使用，图1中虚线所示为显示器收容到桌体内部时的状态。由于驱动结构设置比较合理，显示器容纳腔15只占用课桌的一小部分，不影响课桌下方的活动空间，通过将导线设置在拖链内，方便接线也避免了导线缠绕折弯而影响其使用寿命，该课桌设计合理，即可作为电脑桌使用也可作为普通课桌使用，使用方便。

较佳的，所述主机容纳腔6内设有插座，主机容纳腔6和显示器容纳腔15之间设有立板7，所述立板7上设有穿线孔，显示器1的连接线穿过穿线孔连接到主机容纳腔6内。显示器1和主机上的线均连接到主机容纳腔中，使桌体外侧只有一根电源接入线，干净利索，方便导线的连接。

较佳的，所述盖板16与桌面通过合页连接，盖板16的尺寸与开口17相匹配，盖板16远离铰接点的一侧设有坡口，所述盖板16上还设有拉环。盖板16翻转后落入显示器1背部不占用桌面空间，通过拉动拉环打开或关闭桌面上的开口，轻松省力。

较佳的，所述主机容纳腔6处设有散热孔4，所述散热孔4与主机的散热孔对应，方便主机的散热，防止主机过热影响电脑性能。

较佳的，所述后挡板14通过螺钉固定在桌体5上，方便后挡板14的拆卸和安装，有利于显示器容腔15内结构的安装和检修。

实施例：

实施例1：一种学生用电脑课桌，包括桌体5，桌体5下方设有可滑动的鼠标、键盘托板20，所述桌体5左侧设有主机容纳腔6，主机容纳腔6内设置电脑主机，桌体5右侧靠近后挡板14处设有显示器容纳腔15，显示器容纳腔15内设有两根导向柱3，导向柱3上设有可沿导向柱3滑动的升降板2，所述升降板2上方连接显示器1，升降板2下方连接丝母13，所述丝母13连接丝杠12，丝杠12通过其两端的支撑单元18支撑，所述支撑单元18固定在显示器容纳腔15的前挡板19上，所述前挡板19上还固定有驱动电机11，驱动电机11通过皮带9连接丝杠12，所述显示器容纳腔15内还设有拖链，所述拖链一端固定在升降板2上另一端固定在后挡板14上，升降板2上还设有过线孔，显示器1的连接线经过过线孔放置在拖链内，所述主机容纳腔6内设有插座，主机容纳腔6和显示器容纳腔15之间设有立板7，所述立板7上设有穿线孔，显示器1的连接线穿过穿线孔连接到主机容纳腔6内，所述主机容纳腔6处设有散热孔4，所述散热孔4与主机的散热孔对应，所述桌体5的桌面上设有与显示器1对应的开口17，开口17尺寸与升降板2相匹配，所述开口17处设有盖板16，所述盖板16与桌面铰接，所述桌面上还设有显示器升降按钮和电源按钮。本实施例的有益效果在于：课桌即可作为普通课桌使用也可作为电脑桌使用，且是自动化调节，调节方便，电脑导线连接方便，主机散热性能好。

实施例2：一种学生用电脑课桌，包括桌体5，桌体5下方设有可滑动的鼠标、键盘托板20，所述桌体5左侧设有主机容纳腔6，主机容纳腔6内设置电脑主机，桌体5右侧靠近后挡板14处设有显示器容纳腔15，所述后挡板14通过螺钉固定在课桌上，显示器容纳腔15内设有两根导向柱3，导向柱3上设有可沿导向柱3滑动的升降板2，所述升降板2上方连接显示器1，升降板2下方 连接丝母13，所述丝母13连接丝杠12，丝杠12通过其两端的支撑单元18支撑，所述支撑单元18固定在显示器容纳腔15的前挡板19上，所述前挡板19上还固定有驱动电机11，驱动电机11通过皮带9连接丝杠12，所述显示器容纳腔15内还设有拖链，所述拖链一端固定在升降板2上另一端固定在后挡板14上，升降板2上还设有过线孔，显示器1的连接线经过过线孔从拖链连接到主机容纳腔6内，所述桌体5的桌面上设有与显示器1对应的开口17，开口17尺寸与升降板2相匹配，所述开口17处设有盖板16，所述盖板16与桌面通过合页连接，盖板16的尺寸与开口17相匹配，盖板16远离铰接点的一侧设有坡口，所述盖板16上还设有拉环所述桌面上还设有显示器升降按钮和电源按钮。本实施例的有益效果在于：课桌即可作为普通课桌使用也可作为电脑桌使用，且是自动化调节，调节方便，盖板16翻转后落入显示器1背部不占用桌面空间，显示器容腔15内部结构安装和检修方便。

Claims (4)

1.一种学生用电脑课桌，包括桌体(5)，桌体(5)下方设有可滑动的鼠标、键盘托板(20)，其特征在于：所述桌体(5)左侧设有主机容纳腔(6)，主机容纳腔(6)内设置电脑主机，桌体(5)右侧靠近后挡板(14)处设有显示器容纳腔(15)，显示器容纳腔(15)内设有两根导向柱(3)，导向柱(3)上设有可沿导向柱(3)滑动的升降板(2)，所述升降板(2)上方连接显示器(1)，升降板(2)下方连接丝母(13)，所述丝母(13)连接丝杠(12)，丝杠(12)通过其两端的支撑单元(18)支撑，所述支撑单元(18)固定在显示器容纳腔(15)的前挡板(19)上，所述前挡板(19)上还固定有驱动电机(11)，驱动电机(11)通过皮带(9)连接丝杠(12)，所述显示器容纳腔(15)内还设有拖链，所述拖链一端固定在升降板(2)上另一端固定在后挡板(14)上，升降板(2)上还设有过线孔，显示器(1)的连接线经过过线孔从拖链连接到主机容纳腔(6)内，所述桌体(5)的桌面上设有与显示器(1)对应的开口(17)，开口(17)尺寸与升降板(2)相匹配，所述开口(17)处设有盖板(16)，所述盖板(16)与桌面铰接，所述桌面上还设有显示器升降按钮和电源按钮。

2.如权利要求1所述的一种学生用电脑课桌，其特征在于：所述主机容纳腔(6)内设有插座，主机容纳腔(6)和显示器容纳腔(15)之间设有立板(7)，所述立板(7)上设有穿线孔，显示器(1)的连接线穿过穿线孔连接到主机容纳腔(6)内。

3.如权利要求1所述的一种学生用电脑课桌，其特征在于：所述盖板(16)与桌面通过合页连接，盖板(16)的尺寸与开口(17)相匹配，盖板(16)远离铰接点的一侧设有坡口，所述盖板(16)上还设有拉环。

4.如权利要求1所述的一种学生用电脑课桌，其特征在于：所述主机容纳腔(6)处设有散热孔(4)，所述散热孔(4)与主机的散热孔对应。