CN204406786U - 手提式英语教学展示架 - Google Patents

Abstract

手提式英语教学展示架。本产品其组成包括:底板，底板的顶部的左侧开有左L形插槽，左L形插槽插入左L形弹性插板，左L形插槽的横槽与左L形弹性插板的横板均开有相通的左螺纹孔；底板的顶部的右侧开有右L形插槽，右L形插槽插入右L形弹性插板，右L形插槽的横槽与右L形弹性插板的横板均开有相通的右螺纹孔，左螺纹孔与右螺纹孔均连接螺钉，左L形弹性插板的立板开有左插口，右L形弹性插板的立板开有右插口，左插口与右插口均连接皮带，皮带分别插入左插口与右插口后反向折叠，反向折叠部分与皮带相互贴合并通过铆钉连接固定，左侧皮带连接腰带卡子，右侧皮带开有一组圆心在一条直线上的透孔，腰带卡子与透孔配合使用。本实用新型用于英语教学内容展示。

Description

手提式英语教学展示架

技术领域

本实用新型涉及一种手提式英语教学展示架。

背景技术

现有的英语教学辅助装置都没有手提的部分结构，在拿取和携带的过程中都十分的不方便，如果用两手端着就无法在拿其它的书、本子、教案等，使用和携带不是很方便。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种拿取方便、携带容易的手提式英语教学展示架。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种手提式英语教学展示架，其组成包括:底板，所述的底板的顶部的左侧开有左L形插槽，所述的左L形插槽插入左L形弹性插板，所述的左L形插槽的横槽与所述的左L形弹性插板的横板均开有相通的左螺纹孔；所述的底板的顶部的右侧开有右L形插槽，所述的右L形插槽插入右L形弹性插板，所述的右L形插槽的横槽与所述的右L形弹性插板的横板均开有相通的右螺纹孔，所述的左螺纹孔与所述的右螺纹孔均连接螺钉，所述的左L形弹性插板的立板开有左插口，所述的右L形弹性插板的立板开有右插口，所述的左插口与所述的右插口均连接皮带，所述的皮带分别插入所述的左插口与所述的右插口后反向折叠，反向折叠部分与所述的皮带相互贴合并通过铆钉连接固定，左侧所述的皮带连接腰带卡子，右侧所述的皮带开有一组圆心在一条直线上的透孔，所述的腰带卡子与所述的透孔配合使用。

所述的手提式英语教学展示架，所述的底板的背面连接左连接板和右连接板，所述的左连接板与所述的右连接板之间通过把手连接，所述的把手配合S形挂钩使用，所述的S形挂钩挂接黑板的顶部。

所述的手提式英语教学展示架，所述的底板的左侧连接左L形挡板，所述的底板的右侧连接右L形挡板，所述的底板的底部连接底L形托板，所述的底板开有一组相互平行的竖插槽，所述的竖插槽连接T形插板，所述的左L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的右L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，2个所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的插卡框内插入英语教学内容展示卡。

有益效果：

1.本实用新型采用的腰带卡子与透孔配合使用，使皮带之间的连接紧密，皮带形成的提手可长、可短，既可以用手提，也可以用肩背，用肩背时手能够握住底板后面的把手，携带时省力、方便。

本实用新型采用的左L形插槽、左L形弹性插板、右L形插槽、右L形弹性插板配合使用，使提起或携带本产品时安全、稳定，使皮带的承重能力好，携带安全。

本实用新型采用的把手既能够用手握住携带本产品，又能够与S形挂钩配合使用将本产品挂在黑板的顶部进行展示，使用方便、展示效果好、方便学生观看。

本实用新型采用的竖插槽与T形插板配合使用，能够将黑板分割成几个区域，并与左L形挡板、右L形挡板、底L形托板分别配合使用组成插卡框，能够同时展示几个英语教学内容展示卡，方便教师进行讲解。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种手提式英语教学展示架，其组成包括:底板1，所述的底板的顶部的左侧开有左L形插槽2，所述的左L形插槽插入左L形弹性插板3，所述的左L形插槽的横槽与所述的左L形弹性插板的横板均开有相通的左螺纹孔4；所述的底板的顶部的右侧开有右L形插槽5，所述的右L形插槽插入右L形弹性插板6，所述的右L形插槽的横槽与所述的右L形弹性插板的横板均开有相通的右螺纹孔7，所述的左螺纹孔与所述的右螺纹孔均连接螺钉8，所述的左L形弹性插板的立板开有左插口9，所述的右L形弹性插板的立板开有右插口10，所述的左插口与所述的右插口均连接皮带11，所述的皮带分别插入所述的左插口与所述的右插口后反向折叠，反向折叠部分与所述的皮带相互贴合并通过铆钉12连接固定，左侧所述的皮带连接腰带卡子13，右侧所述的皮带开有一组圆心在一条直线上的透孔14，所述的腰带卡子与所述的透孔配合使用。

实施例2：

实施例1所述的手提式英语教学展示架，所述的底板的背面连接左连接板15和右连接板16，所述的左连接板与所述的右连接板之间通过把手17连接，所述的把手配合S形挂钩18使用，所述的S形挂钩挂接黑板的顶部。

实施例3：

实施例2所述的手提式英语教学展示架，所述的底板的左侧连接左L形挡板19，所述的底板的右侧连接右L形挡板20，所述的底板的底部连接底L形托板21，所述的底板开有一组相互平行的竖插槽22，所述的竖插槽连接T形插板23，所述的左L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的右L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，2个所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的插卡框内插入英语教学内容展示卡24。

Claims (3)

1.一种手提式英语教学展示架，其组成包括:底板，其特征是: 所述的底板的顶部的左侧开有左L形插槽，所述的左L形插槽插入左L形弹性插板，所述的左L形插槽的横槽与所述的左L形弹性插板的横板均开有相通的左螺纹孔；所述的底板的顶部的右侧开有右L形插槽，所述的右L形插槽插入右L形弹性插板，所述的右L形插槽的横槽与所述的右L形弹性插板的横板均开有相通的右螺纹孔，所述的左螺纹孔与所述的右螺纹孔均连接螺钉，所述的左L形弹性插板的立板开有左插口，所述的右L形弹性插板的立板开有右插口，所述的左插口与所述的右插口均连接皮带，所述的皮带分别插入所述的左插口与所述的右插口后反向折叠，反向折叠部分与所述的皮带相互贴合并通过铆钉连接固定，左侧所述的皮带连接腰带卡子，右侧所述的皮带开有一组圆心在一条直线上的透孔，所述的腰带卡子与所述的透孔配合使用。

2.根据权利要求1所述的手提式英语教学展示架，其特征是:所述的底板的背面连接左连接板和右连接板，所述的左连接板与所述的右连接板之间通过把手连接，所述的把手配合S形挂钩使用，所述的S形挂钩挂接黑板的顶部。

3.根据权利要求2所述的手提式英语教学展示架，其特征是: 所述的底板的左侧连接左L形挡板，所述的底板的右侧连接右L形挡板，所述的底板的底部连接底L形托板，所述的底板开有一组相互平行的竖插槽，所述的竖插槽连接T形插板，所述的左L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的右L形挡板、所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，2个所述的T形插板、所述的底L形托板组成插卡框，所述的插卡框内插入英语教学内容展示卡。