CN204405401U - 化学教学用样品分析处理装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种化学教学用样品分析处理装置,包括底座,底座内部设置有集尘腔,底座上部中间位置设置有支撑柱,支撑柱上部设置有铰链柱,铰链柱上铰链连接有连接板,连接板下部连接有盖板,盖板下部连接有多个连接杆,连接杆下部均连接有挤压球,支撑柱左侧设置有支撑杆,支撑杆左侧设置有支撑板,支撑杆上部设置有承载板,承载板右侧与支撑柱左侧相连接,承载板左侧设置有搅拌腔,搅拌腔下部设置有过滤板,过滤板上部设置有多个捣碎柱,过滤板下部设置有干燥腔。该实用新型装置能有效地针对化学教学用样品进行预处理,改善样品的效果,方便根据需要使用,减少测试分析的误差,提高了样品处理效率。

Description

化学教学用样品分析处理装置
技术领域
本实用新型涉及一种化学教学用样品分析处理装置,属于化学教学技术领域。
背景技术
在化学教学过程中,有时候需要针对样品进行测试,为了确保测试数据的准确性,需要对样品进行处理,去除外界因素对测试结果的影响。样品表面可能吸附有粉尘,粉尘自身化学成分比较复杂,不仅会腐蚀样品,还会影响测试,需要在密闭空间内对样品进行除尘。同时,为了避免样品吸附空气中的水分变质,需要对样品进行干燥,减少测试误差。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种化学教学用样品分析处理装置,以便更好地准备化学教学分析样品,便于处理好样品,改善测试分析效果。
为了实现上述目的,本实用新型的技术方案如下。
一种化学教学用样品分析处理装置,包括底座,底座内部设置有集尘腔,底座上部中间位置设置有支撑柱,支撑柱上部设置有铰链柱,铰链柱上铰链连接有连接板,连接板下部连接有盖板,盖板下部连接有多个连接杆,连接杆下部均连接有挤压球,支撑柱左侧设置有支撑杆,支撑杆左侧设置有支撑板,支撑杆上部设置有承载板,承载板右侧与支撑柱左侧相连接,承载板左侧设置有搅拌腔,搅拌腔下部设置有过滤板,过滤板上部设置有多个捣碎柱,过滤板下部设置有干燥腔,干燥腔下部连接有下料管,底座上部左侧设置有储存腔,储存腔设置在下料管下方位置,承载板上部设置有电机,电机左侧连接有电机轴,电机轴设置在搅拌腔内部,电机轴外侧设置有多个挤压柱;支撑柱右侧下部设置有抽风机,抽风机下部连接有出尘管,出尘管下部设置在集尘腔内部,抽风机上部连接有集尘管,集尘管上部连接有进尘软管,进尘软管左侧设置有进尘腔。
进一步地,底座下部左右两侧均设置有滚轮。
进一步地,底座上部右侧设置有推把。
进一步地,支撑板右侧设置有电源接口,干燥腔左右两侧均设置有多个加热管,电源接口上设置有电源线与加热管相连接。
进一步地,搅拌腔右壁上设置有轴承,电机轴穿过轴承设置。
进一步地,过滤板上设置有多个过滤孔。
该装置中,将样品放置在挤压球下方,利用连接板将盖板盖下,封闭搅拌腔,在抽风机的作用下,样品上的粉尘被吸入进尘腔,粉尘通过进尘软管、集尘管和出尘管进入集尘腔进行收集,在挤压球的作用下,样品被挤压在搅拌腔内,在电机的作用下电机轴带动挤压柱转动,在与捣碎柱的相互作用下,样品被搅拌成粉末,粉末通过过滤板过滤后进入干燥腔,电源接口接通外部电源,加热管开始加热,对干燥腔内的样品粉末进行干燥,粉末再通过下料管进入下方的储存腔。推动推把带动底座移动到测试地点,便于对样品进行取用测试分析。
该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对化学教学用样品进行预处理,改善样品的效果,方便根据需要使用,减少测试分析的误差,提高了样品处理效率。
附图说明
图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
图中标记说明:1、连接板;2、盖板;3、连接杆;4、挤压球;5、进尘腔;6、搅拌腔;7、捣碎柱;8、过滤板;9、干燥腔;10、支撑板;11、下料管;12、加热管;13、滚轮;14、承载板;15、电源接口;16、储存腔;17、支撑杆;18、集尘腔;19、出尘管;20、抽风机;21、推把;22、集尘管;23、支撑柱;24、电机;25、轴承;26、电机轴;27、挤压柱;28、铰链柱;29、进尘软管;30、底座。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述,以便更好的理解本实用新型。
如图1所示的化学教学用样品分析处理装置,包括底座30,底座30内部设置有集尘腔18,底座30上部中间位置设置有支撑柱23,支撑柱23上部设置有铰链柱28,铰链柱28上铰链连接有连接板1,连接板1下部连接有盖板2,盖板2下部连接有多个连接杆3,连接杆3下部均连接有挤压球4,支撑柱23左侧设置有支撑杆17,支撑杆17左侧设置有支撑板10,支撑杆17上部设置有承载板14,承载板14右侧与支撑柱23左侧相连接,承载板14左侧设置有搅拌腔6,搅拌腔6下部设置有过滤板8,过滤板8上部设置有多个捣碎柱7,过滤板8下部设置有干燥腔9,干燥腔9下部连接有下料管11,底座30上部左侧设置有储存腔16,储存腔16设置在下料管11下方位置,承载板14上部设置有电机24,电机24左侧连接有电机轴26,电机轴26设置在搅拌腔6内部,电机轴26外侧均设置有多个挤压柱27;支撑柱23右侧下部设置有抽风机20,抽风机20下部连接有出尘管19,出尘管19下部设置在集尘腔18内部,抽风机20上部连接有集尘管22,集尘管22上部连接有进尘软管29,进尘软管29左侧设置有进尘腔5。底座30下部左右两侧均设置有滚轮13。底座30上部右侧设置有推把21。支撑板10右侧设置有电源接口15,干燥腔9左右两侧均设置有多个加热管12,电源接口15上设置有电源线与加热管12相连接。搅拌腔6右壁上设置有轴承25,电机轴26穿过轴承25设置。过滤板8上设置有多个过滤孔。
该装置在具体实施时,将样品放置在挤压球4下方,利用连接板1将盖板2盖下,封闭搅拌腔6,在抽风机20的作用下,样品上的粉尘被吸入进尘腔5,粉尘通过进尘软管29、集尘管22和出尘管19进入集尘腔18进行收集,在挤压球4的作用下,样品被挤压在搅拌腔6内,在电机24的作用下电机轴26带动挤压柱27转动,在与捣碎柱7的相互作用下,样品被搅拌成粉末,粉末通过过滤板8过滤后进入干燥腔9,电源接口15接通外部电源,加热管12开始加热,对干燥腔9内的样品粉末进行干燥,粉末再通过下料管11进入下方的储存腔16。推动推把21带动底座30移动到测试地点,便于对样品进行取用测试分析。
以上所述是本实用新型的优选实施方式,应当指出,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型原理的前提下,还可以做出若干改进和润饰,这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种化学教学用样品分析处理装置,包括底座,其特征在于:所述底座内部设置有集尘腔,所述底座上部中间位置设置有支撑柱,所述支撑柱上部设置有铰链柱,所述铰链柱上铰链连接有连接板,所述连接板下部连接有盖板,所述盖板下部连接有多个连接杆,所述连接杆下部均连接有挤压球,所述支撑柱左侧设置有支撑杆,所述支撑杆左侧设置有支撑板,所述支撑杆上部设置有承载板,所述承载板右侧与支撑柱左侧相连接,所述承载板左侧设置有搅拌腔,所述搅拌腔下部设置有过滤板,所述过滤板上部设置有多个捣碎柱,所述过滤板下部设置有干燥腔,所述干燥腔下部连接有下料管,所述底座上部左侧设置有储存腔,所述储存腔设置在下料管下方位置,所述承载板上部设置有电机,所述电机左侧连接有电机轴,所述电机轴设置在搅拌腔内部,所述电机轴外侧设置有多个挤压柱;所述支撑柱右侧下部设置有抽风机,所述抽风机下部连接有出尘管,所述出尘管下部设置在集尘腔内部,所述抽风机上部连接有集尘管,所述集尘管上部连接有进尘软管,所述进尘软管左侧设置有进尘腔。
2.根据权利要求1所述的化学教学用样品分析处理装置,其特征在于:所述底座下部左右两侧均设置有滚轮。
3.根据权利要求1所述的化学教学用样品分析处理装置,其特征在于:所述底座上部右侧设置有推把。
4.根据权利要求1所述的化学教学用样品分析处理装置,其特征在于:所述支撑板右侧设置有电源接口,所述干燥腔左右两侧均设置有多个加热管,所述电源接口上设置有电源线与加热管相连接。
5.根据权利要求1所述的化学教学用样品分析处理装置,其特征在于:所述搅拌腔右壁上设置有轴承,所述电机轴穿过轴承设置。
6.根据权利要求1所述的化学教学用样品分析处理装置,其特征在于:所述过滤板上设置有多个过滤孔。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN109187921A (zh) * 2018-08-31 2019-01-11 长江大学 一种适用于氨挥发实验的半自动处理装置

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