CN204354652U - 一种教学用组合式多功能智能平板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学用组合式多功能智能平板，包括定位架、滑轨、黑板、智能平板及回收槽，滑轨、智能平板及回收槽均安装在定位架上，黑板设两块，并通过滑块与滑轨滑动连接，每块黑板面积为智能平板面积的一半，且两块黑板另以智能平板中线对称分布，黑板底边边缘处另设至少一个静电除尘器，黑板边缘处另设至少一个拉柄，回收槽容积与黑板面积相同，且其内表面距离黑板上表面距离不低于3毫米。本新型一方面可利用传统粉笔进行教学书写工作，并能有效的降低粉笔粉尘污染，另一方面还可利用智能平板进行教学演示等工作，从而达到改善教学环境，丰富教学手段及提高教学质量的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用组合式多功能智能平板，属于教学用智能平板设备技术领域。
背景技术
目前在众多的中小学及部分高等学校的教学活动中，教师在进行讲课时，依然主要靠传统的黑板配合粉笔进行教学内容讲解或演示，该种教学方式虽然具有使用灵活，使用及养护成本低，但同时存在着信息传递方式呆板、教师工作劳动强度大、且易产生大量的粉尘污染，从而导致教学质量相对较低，随着技术进步，目前出现了以液晶显示屏并辅助以触摸输入设备的智能平板，该设备完全避免了传统黑板式教学中易出现的粉尘污染、教师劳动强度大及信息传递模式单一的弊端，是当前较为先进的教学教具，但智能平板在使用中其成本相对较高，使用前需要进行必要的准备工作，且对电能依靠程度极高，因此及在教学活动中的适应范围相对较小，因此其无法完全替代传统的黑板，因此，如何将传统的黑板与智能平板二者优势相互结合，形成一套新型多功能式的教学设备成为了当前教学设备开发的重要课题。
实用新型内容
针对现有技术上存在的不足，本实用新型提供一种教学用组合式多功能智能平板，该新型结构简单，使用方便，一方面可利用传统粉笔进行教学书写工作，并能有效的降低粉笔粉尘污染，另一方面还可利用智能平板进行教学演示等工作，从而达到改善教学环境，丰富教学手段及提高教学质量的目的。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：
一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于：所述的教学用组合式多功能智能平板包括定位架、滑轨、黑板、智能平板及回收槽，所述的滑轨、智能平板及回收槽均安装在定位架上，其中所述的智能平板中线与定位架中线重合，所述的滑轨平行分布在定位架两侧边处，所述的回收槽位于定位架两侧并以智能平板中线对称分布，所述滑轨的末端位于回收槽中，所述黑板设置有两块，两块所述黑板均通过滑块与滑轨滑动连接，每块所述黑板面积为智能平板面积的一半，且两块黑板另以智能平板中线对称分布，所述黑板底边边缘处另设至少一个静电除尘器，所述的回收槽容积与黑板面积相同，且所述回收槽内表面距离黑板上表面距离不低于3毫米。
进一步的，所述回收槽内表面上另设弹性清理条，且弹性清理条与黑板表面相抵，回收槽底部另呈栅格状分布的设排污口。
进一步的，所述黑板与滑轨连接的滑块上另设电动行走驱动装置。
进一步的，所述的黑板边缘处另设至少一个拉柄。
本新型结构简单，使用方便，一方面可利用传统粉笔进行教学书写工作，并能有效的降低粉笔粉尘污染，另一方面还可利用智能平板进行教学演示等工作，从而达到改善教学环境，丰富教学手段及提高教学质量的目的。
附图说明
图1为本实用新型实施例的结构示意图。
具体实施方式
以下将结合附图对本实用新型各实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都属于本实用新型所保护的范围。
实施例1
如图1所述的一种教学用组合式多功能智能平板，包括定位架1、滑轨2、黑板3、智能平板4及回收槽5，滑轨2、智能平板4及回收槽5均安装在定位架1上，其中智能平板4中线与定位架1中线重合，滑轨2平行分布在定位架1两侧边处，回收槽5位于定位架1两侧并以智能平板4中线对称分布，滑轨2末端另位于回收槽5中。
本实施例中，所述黑板3设两块，并通过滑块6与滑轨2滑动连接，每块黑板3面积为智能平板4面积的一半，且两块黑板3另以智能平板4中线对称分布，黑板3底边边缘处另设至少一个静电除尘器7，黑板3边缘处另设至少一个拉柄8，回收槽5容积与黑板3面积相同，且其内表面距离黑板3上表面距离不低于3毫米。
本实施例中，所述回收槽5内表面上另设弹性清理条9，且弹性清理条与黑板3表面相抵，回收槽5底部另呈栅格状分布的设排污口10。
本实施例中，所述黑板3与滑轨2连接的滑块6上另设电动行走驱动装置11。
本新型结构简单，使用方便，一方面可利用传统粉笔进行教学书写工作，并能有效的降低粉笔粉尘污染，另一方面还可利用智能平板进行教学演示等工作，从而达到改善教学环境，丰富教学手段及提高教学质量的目的。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
Claims (5)
1.一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于：包括定位架、滑轨、黑板、智能平板及回收槽；
所述的滑轨、智能平板及回收槽均安装在定位架上，其中所述的智能平板中线与定位架中线重合，所述的滑轨平行分布在定位架两侧边处，所述的回收槽位于定位架两侧并以智能平板中线对称分布，所述滑轨的末端位于回收槽中，所述黑板设置有两块，两块所述黑板均通过滑块与滑轨滑动连接，每块所述黑板面积为智能平板面积的一半，且两块黑板另以智能平板中线对称分布，所述黑板底边边缘处另设至少一个静电除尘器，所述的回收槽容积与黑板面积相同，且所述回收槽内表面距离黑板上表面距离不低于3毫米。
2.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于，所述回收槽内表面上另设弹性清理条，所述弹性清理条与黑板表面相抵。
3.根据权利要求2所述的一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于，所述回收槽底部另设置有呈栅格状分布的设排污口。
4.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于，所述黑板与滑轨连接的滑块上另设电动行走驱动装置。
5.根据权利要求1所述的一种教学用组合式多功能智能平板，其特征在于，所述的黑板边缘处另设至少一个拉柄。
Priority Applications (1)
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| CN201420817756.0U CN204354652U (zh) | 2014-12-19 | 2014-12-19 | 一种教学用组合式多功能智能平板 |
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Publications (1)
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Family Applications (1)
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Country Status (1)
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2014
- 2014-12-19 CN CN201420817756.0U patent/CN204354652U/zh not_active Expired - Fee Related
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