CN204166778U - 竖直上抛演示仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于物理教具领域，为了弥补现有教具的不足，本实用新型提出一种力学教具：竖直上抛演示仪，包括竖直的第一轨道、竖直的第二轨道，以及圆弧形的第三轨道，其特征是：第一轨道、第二轨道、第三轨道平滑连接，底座设有用于调节底座水平的螺杆，还设有与第一轨道可拆卸连接的电磁铁，还包括吸在电磁铁下方、用于沿着所述第一轨道、第三轨道、第二轨道运动的铁球，第二轨道设有用于确定第二轨道是否竖直的重锤线，且第一轨道、第二轨道、第三轨道的横截面形状为圆弧形。本实用新型结构简单，对学生探究活动有益处。

Description

竖直上抛演示仪

技术领域

    本实用新型属于物理教具领域，尤其是用于竖直上抛以及动力学教学的教具领域。

背景技术

    现有力学教学的教具已经非常丰富，但是，还是有不便于演示和研究的实验。比如竖直上抛的小球如何控制小球竖直的上抛出去？再比如：在磁性小球的影响下，磁性小球周围的软磁性物体的机械能如何受到影响？这些问题都没有相应的实验装置。

实用新型内容

为了弥补现有教具的不足，本实用新型提出一种力学教具，本实用新型是这样的：竖直上抛演示仪，包括竖直的第一轨道、竖直的第二轨道，以及圆弧形的第三轨道，其特征是：第一轨道的下端固定连接圆弧形轨道的一个上端，第二轨道的下端固定连接圆弧形轨道的另一个上端，且第一轨道、第二轨道、第三轨道平滑连接，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道在同一个平面，且该平面垂直于底座所在平面，

第三轨道的底部和底座固定连接，底座设有用于调节底座水平的螺杆，

还设有与第一轨道可拆卸连接的电磁铁，

还包括吸在电磁铁下方、用于沿着所述第一轨道、第三轨道、第二轨道运动的铁球，

第二轨道设有用于确定第二轨道是否竖直的重锤线，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道的横截面形状为圆弧形。

本实用新型还可以这样：一种力学教学用的教具，包括竖直的第一轨道、竖直的第二轨道，以及圆弧形的第三轨道，其特征是：第一轨道的下端固定连接圆弧形轨道的一个上端，第二轨道的下端固定连接圆弧形轨道的另一个上端，且第一轨道、第二轨道、第三轨道平滑连接，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道在同一个平面，且该平面垂直于底座所在平面，

第三轨道的底部和底座固定连接，底座设有用于调节底座水平的螺杆，

还设有与第一轨道可拆卸连接的电磁铁，

还包括吸在电磁铁下方、用于沿着所述第一轨道、第三轨道、第二轨道运动的铁球，

第二轨道设有用于确定第二轨道是否竖直的重锤线，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道的横截面形状为圆弧形，

连接杆的一端固定连接于第一轨道的顶端，另一端以可拆卸方式连接一个永磁体制成的磁球，磁球的形状为球体，且磁球位于第三轨道所属圆形的圆心位置。

   本实用新型结构简单，用于教学，可以促进教学效果，有利于学生进行探究活动。

附图说明

图1为本实用新型实施例一的结构示意图。

图2为本实用新型局部结构示意图。

图3为本实用新型实施例二的结构示意图。

图中：1-第一轨道，2-第二轨道，3-第三轨道，4-底座，5-电磁铁，6-铁球，7-重锤线，8-螺杆，9-磁球，10-连接杆。

具体实施方式

实施例一

参见附图1，是本实用新型的结构示意图。竖直上抛演示仪，包括竖直的第一轨道1、竖直的第二轨道2，以及圆弧形的第三轨道3，其特征是：第一轨道1的下端固定连接圆弧形轨道3的一个上端，第二轨道2的下端固定连接圆弧形轨道3的另一个上端，且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3平滑连接，

且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3在同一个平面，且该平面垂直于底座4所在平面，

第三轨道3的底部和底座4固定连接，底4设有用于调节底座水平的螺杆8，

还设有与第一轨道1可拆卸连接的电磁铁5，

还包括吸在电磁铁5下方、用于沿着所述第一轨道1、第三轨道3、第二轨道运动2的铁球，

第二轨道2设有用于确定第二轨道2是否竖直的重锤线7，

且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3的横截面形状为圆弧形。

使用方法：旋转螺杆8，让底座4为水平面，使用重锤线观测第二轨道2是否竖直，如果不竖直，调整螺杆8，使第二轨道2位于竖直方向。给电磁铁5通电，吸引铁球6，接着断开电路，铁球6就会沿着轨道运动，然后从第二轨道2的顶端竖直上抛出去。如何调整螺杆8属于现有技术，相关领域技术人员应当知晓，重锤线7这一产品并不是一条细绳，而是细线和重物经过连接后的总称，重锤线7属于现有技术。调整电磁铁5的位置，就可以改变竖直上抛的初速度，也就是改变铁球6在第二轨道的末速度。

参见附图2，是俯视图。为了更好的控制铁球5的运动，第一轨道的横截面形状为圆弧形。同理可得，第二轨道2、第三轨道3的横截面形状也为圆弧形。

实施例二

参见附图3，是本实用新型结构示意图。

包括竖直的第一轨道1、竖直的第二轨道2，以及圆弧形的第三轨道3，其特征是：第一轨道1的下端固定连接圆弧形轨道3的一个上端，第二轨道2的下端固定连接圆弧形轨道3的另一个上端，且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3平滑连接，

且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3在同一个平面，且该平面垂直于底座4所在平面，

第三轨道3的底部和底座4固定连接，底4设有用于调节底座水平的螺杆8，

还设有与第一轨道1可拆卸连接的电磁铁5，

还包括吸在电磁铁5下方、用于沿着所述第一轨道1、第三轨道3、第二轨道运动2的铁球，

第二轨道2设有用于确定第二轨道2是否竖直的重锤线7，

且第一轨道1、第二轨道2、第三轨道3的横截面形状为圆弧形。

连接杆10的一端固定连接于第一轨道1的顶端，另一端以可拆卸方式连接一个永磁体制成的磁球9，磁球9的形状为球体，且磁球9位于第三轨道3所属圆形的圆心位置。

使用方法：先不安装磁球9，释放铁球6后，观测铁球6距离第二轨道2顶端的距离，然后，安装磁球9，让铁球6从同样的高度释放，观测铁球6距离第二轨道2顶端的距离。其他步骤请参见实施例一的使用方法。

也可以调整电磁铁5的位置，让铁球6恰好达到第二轨道2的顶端，这样便于比较铁球上升的高度如何变化。

也可以弯折连接杆10，改变磁球9的位置，观测铁球6能达到的最顶端。

利用实施例二所述装置，可以探究一些关于能量的问题以及做功的问题。

本实用新型结构简单，对学生探究活动有益处。

Claims (1)

1.竖直上抛演示仪，包括竖直的第一轨道、竖直的第二轨道，以及圆弧形的第三轨道，其特征是：第一轨道的下端固定连接圆弧形轨道的一个上端，第二轨道的下端固定连接圆弧形轨道的另一个上端，且第一轨道、第二轨道、第三轨道平滑连接，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道在同一个平面，且该平面垂直于底座所在平面，

第三轨道的底部和底座固定连接，底座设有用于调节底座水平的螺杆，

还设有与第一轨道可拆卸连接的电磁铁，

还包括吸在电磁铁下方、用于沿着所述第一轨道、第三轨道、第二轨道运动的铁球，

第二轨道设有用于确定第二轨道是否竖直的重锤线，

且第一轨道、第二轨道、第三轨道的横截面形状为圆弧形。