CN203882499U - 一种电工培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电工培训装置，包括矩形箱体，设于箱体上的若干个熔断器FU、按钮开关SB、交流接触器KM、指示灯、行程开关，时间继电器KT，热继电器FR，微型电动机，接线排和至少一个与三相电源电连接的闸刀QS；所述箱体上还设有连接导线位于箱体内部的至少1个检测电路，检测电路上设有若干个检测插口，检测电路包括若干个设于箱体上的故障开关。本实用新型具有集培训和考核功能于一体；接线培训简单、方便；故障设置操作简单，考核过程的可重复性好；既可以考核学员的开路诊断能力，又可以考核学员对电路完整性的诊断能力的特点。

Description

一种电工培训装置

技术领域

本实用新型涉及电工培训技术领域，尤其是涉及一种集培训和考核功能于一体的电工培训装置。

背景技术

通常的电工培训装置只能用于学员自行搭接电路，但是，考核时，学员还需要在另外的装置上进行操作，学员操作起来比较陌生，影响考核成绩。

中国专利授权公开号：CN202939879U，授权公开日2013年5月15日，公开了一种设备接地及加装漏电开路器的电工培训装置，其特征是：包括隔离变压器、漏电保护器和电机，所述的隔离变压器外接市电并输出至电机，在输出回路上：串联有第二电流表A2，并联有第二电压表V2，以及接有控制着漏电开关的漏电保护器e，还设有跨过漏电保护器的合闸开关电路d，所述的电机外壳上设有接触电阻a和接地线，在接地线上：串接有接地开关c、保护电阻b和第一电流表A1，电机外壳与大地之间并联有第一电压表V1。该实用新型的不足之处是，功能单一，不具有考核功能。

发明内容

本实用新型的发明目的是为了克服现有技术中电工培训装置功能单一的不足，提供了一种集培训和考核功能于一体的电工培训装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种电工培训装置，包括矩形箱体，设于箱体上的若干个熔断器FU、按钮开关SB、交流接触器KM、指示灯、行程开关，时间继电器KT，热继电器FR，微型电动机，接线排和至少一个与三相电源电连接的闸刀QS；所述箱体上还设有连接导线位于箱体内部的至少1个检测电路，检测电路上设有若干个检测插口，检测电路包括若干个设于箱体上的故障开关。

箱体包括前面板、后面板、上面板、下面板、左面板和右面板。前面板为自行接线和培训区域，装置后面板为设置故障区域。

位于前面板的闸刀QS、熔断器FU、按钮开关SB、交流接触器KM、时间继电器KT、热继电器FR、指示灯、微型电动机、行程开关和接线排用于学员接线培训使用。

检测电路为事先已经连接好的电路，电路在不设置故障时，可以作为演示电路，给学员演示电路运行情况。

当考核时，老师可以通过故障开关对电路进行开路故障设置，让学员利用检测仪器并根据电路的工作原理进行故障排除练习。每个检测电路都有故障设定，以考核学员对电路的掌握程度。

本实用新型具有集培训和考核功能于一体，接线培训简单、方便，故障设置操作简单，考核过程的可重复性好的特点。

作为优选，所述检测电路包括正反转控制电路和星-三角启动电路；正反转控制电路和星-三角启动电路的输入端均与三相电源电连接。考核时，可以选择1或2个检测电路进行考核。

作为优选，所述正反转控制电路包括故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18，正反转控制电路位于箱体的后面板上，故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18均排列于箱体的前面板上。

在考核时，可以断开故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18中的1个或2个，从而考核学员的电路故障诊断能力。

作为优选，所述星-三角启动电路包括故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29，星-三角启动电路位于箱体的后面板上，故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29均排列于箱体的前面板上。

在考核时，可以断开故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29中的1个或2个，从而考核学员的电路故障诊断能力。

作为优选，还包括空故障开关S19和S20；空故障开关S19和S20位于前面板上。

空故障开关S19和S20并未与任何电路相连接，目的是考核学员判断电路没有故障的能力；考核时，老师可以断开空故障开关S20或S21，学员通过对检测电路的检测来判断电路是否有故障。

作为优选，熔断器FU为3至5个，按钮开关SB为2至5个，交流接触器KM为3至5个，指示灯为2至4个，行程开关为2至5个。

因此，本实用新型具有如下有益效果：(1)集培训和考核功能于一体；(2)接线培训简单、方便；(3)故障设置操作简单，考核过程的可重复性好；(4)既可以考核学员的开路诊断能力，又可以考核学员对电路完整性的诊断能力。

附图说明

图1是本实用新型的一种结构示意图；

图2是本实用新型的正反转控制电路的一种电路图；

图3是本实用新型的星-三角启动电路的一种电路图。

图中：箱体1、指示灯2、微型电动机3、行程开关4、接线排5、检测电路6、检测插口7、三相电源8。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步的描述。

如图1所示的实施例是一种电工培训装置，包括矩形箱体1，设于箱体上的一个与三相电源8电连接的闸刀QS、3个熔断器FU、2个按钮开关SB、3个交流接触器KM、1个时间继电器KT、1个热继电器FR、2个指示灯2、1个微型电动机3、2个行程开关4和1个接线排5；箱体上还设有连接导线位于箱体内部的2个检测电路6，检测电路上设有检测插口7，检测电路包括设于箱体上的故障开关。

2个检测电路分别为正反转控制电路和星-三角启动电路；正反转控制电路和星-三角启动电路的输入端均与三相电源电连接。

还包括空故障开关S19和S20；空故障开关S19和S20位于前面板上。

如图2所示，正反转控制电路包括故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18，正反转控制电路位于箱体的后面板上，故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18均排列于箱体的前面板上。

如图3所示，星-三角启动电路包括故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29，星-三角启动电路位于箱体的后面板上，故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29均排列于箱体的前面板上。

本实用新型的使用方法如下：

学员利用位于前面板的闸刀QS、熔断器FU、按钮开关SB、交流接触器KM、时间继电器KT、热继电器FR、指示灯、微型电动机、行程开关和接线排进行接线培训操作，从而达到学习目的。

当考核时，选定2个检测电路中的一个，老师通过操作后面板的故障开关给检测电路设置开路故障，学员使用仪器通过检测插口对电路进行检测，从而做出电路何处出现开路故障的诊断；

考核时，老师也可以断开空故障开关S20或S21，学员通过对检测电路的检测来判断电路是否有故障，考核学员判断电路没有故障的能力。

因此，本实用新型具有集培训和考核功能于一体；接线培训简单、方便；故障设置操作简单，考核过程的可重复性好；既可以考核学员的开路诊断能力，又可以考核学员对电路完整性的诊断能力的特点。

应理解，本实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

Claims (6)

1.一种电工培训装置，其特征是，包括矩形箱体(1)，设于箱体上的若干个熔断器FU、按钮开关SB、交流接触器KM、指示灯(2)、行程开关(4)，时间继电器KT，热继电器FR，微型电动机(3)，接线排(5)和至少一个与三相电源(8)电连接的闸刀QS；所述箱体上还设有连接导线位于箱体内部的至少1个检测电路(6)，检测电路上设有若干个检测插口(7)，检测电路包括若干个设于箱体上的故障开关。

2.根据权利要求1所述的一种电工培训装置，其特征是，所述检测电路包括正反转控制电路和星-三角启动电路；正反转控制电路和星-三角启动电路的输入端均与三相电源电连接。

3.根据权利要求2所述的一种电工培训装置，其特征是，所述正反转控制电路包括故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18，正反转控制电路位于箱体的后面板上，故障开关S11、S12、S13、S14、S15、S16、S17和S18均排列于箱体的前面板上。

4.根据权利要求2所述的一种电工培训装置，其特征是，所述星-三角启动电路包括故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29，星-三角启动电路位于箱体的后面板上，故障开关S21、S22、S23、S24、S25、S26、S27、S28和S29均排列于箱体的前面板上。

5.根据权利要求1所述的一种电工培训装置，其特征是，还包括空故障开关S19和S20；空故障开关S19和S20位于前面板上。

6.根据权利要求1或2或3或4或5所述的一种电工培训装置，其特征是，熔断器FU为3至5个，按钮开关SB为2至5个，交流接触器KM为3至5个，指示灯为2至4个，行程开关为2至5个。