CN203882495U - 一种物理液体浮力演示教学试验仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种物理液体浮力演示教学试验仪，包括底座、设于底座上两侧的立柱、连接于两侧立柱之间的连接杆、设于连接杆上的瓶套、设于瓶套内的蓄水瓶，瓶套通过带有内螺纹的套筒可转动连接于带有外螺纹的连接杆；蓄水瓶横截面为橄榄球状结构，蓄水瓶下端连通有出水管，出水管上设有流量控制阀；所述底座上设置有Y型第一蓄水管，还设有第二蓄水管，第一蓄水管包括上端的容纳部及下端的蓄水部，容纳部内放置有浮力球，浮力球直径大于蓄水部内径，蓄水部底端与第二蓄水管相连通形成连通器，第二蓄水管内设有挤压装置；挤压装置包括挤压板及设于挤压板上表面的操作杆。本实用新型结构简单、操作方便、便于动态演示及控制浮力产生及消失过程。

Description

一种物理液体浮力演示教学试验仪

技术领域

本实用新型涉及物理教学技术领域，具体是涉及一种物理液体浮力演示教学试验仪。

背景技术

浮力现象是物理课程的重点内容，浸没在液体里的物体会受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力时，物体会浮在液面上。现在没有相应的教学工具可以使用，教师也仅能通过口述讲解，浮力产生的过程和原因都无法直观的展示给学生，浮力的大小学生也无法知道，没有相应的教学用具直观显示给学生，不利于学生的理解、记忆。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、便于动态演示及控制浮力产生及消失过程的物理液体浮力演示教学试验仪。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：

一种物理液体浮力演示教学试验仪,包括底座、设置于底座上两侧的立柱、连接于两侧立柱之间的连接杆、设置于连接杆上的瓶套、设置于瓶套内的蓄水瓶，所述瓶套通过带有内螺纹的套筒可转动连接于带有外螺纹的连接杆；所述蓄水瓶横截面为橄榄球状结构，蓄水瓶下端连通有出水管，出水管上设有流量控制阀；所述底座上设置有Y型第一蓄水管，还设置有第二蓄水管，所述第一蓄水管包括上端的容纳部及下端的蓄水部，容纳部内放置有浮力球，浮力球直径大于蓄水部上端内径，蓄水部底端与第二蓄水管相连通形成连通器，第二蓄水管内设置有活塞装置；所述活塞装置包括活塞及设置于活塞上表面的活塞杆。

优选的，所述第一蓄水瓶内设置有连接线及测力计，连接线一端连接于测力计，另一端连接于浮力球。

优选的，所述测力计为电子测力计。

优选的，所述测力计为弹簧测力计。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：其中，瓶套通过套筒可转动连接于连接杆上，便于实现瓶套绕连接杆转动以调节方位，同时，蓄水瓶放置于瓶套上，当需要对蓄水瓶加水时，旋转瓶套并放置蓄水瓶使蓄水瓶的出水管开口向上充当入水管使用，当需要将蓄水瓶内水放入第一蓄水管内时，旋转瓶套并放置蓄水瓶使出水管开口向下对准第一蓄水管，操作方便，适用性强；其中，出水管上设置有流量控制阀，便于对蓄水瓶的出水量及出水速度进行控制，便于控制浮力球的演变过程，进而提高观察效果，提高教学质量；其中，第一蓄水管与第二蓄水管形成连通器，通过活塞装置便于控制第一蓄水管内水位，进而演示和控制浮力的产生及消失过程，提高观察及理解效果，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型瓶套结构示意图；

图中标号为：1-底座，2-立柱，3-连接杆，4-瓶套，41-套筒，5-蓄水瓶，6-出水管，7-流量控制阀，8-第一蓄水管，81-容纳部，82-蓄水部，9-浮力球，10-第二蓄水管，11-活塞装置，111-活塞，112-活塞杆，12-连接线，13-测力计。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1和图2可知，一种物理液体浮力演示教学试验仪,包括底座1、设置于底座1上两侧的立柱2、连接于两侧立柱2之间的连接杆3、设置于连接杆3上的瓶套4、设置于瓶套4内的蓄水瓶5，所述瓶套4通过带有内螺纹的套筒41可转动连接于带有外螺纹的连接杆3；所述蓄水瓶5横截面为橄榄球状结构，蓄水瓶5下端连通有出水管6，出水管6上设有流量控制阀7；所述底座1上设置有Y型第一蓄水管8，还设置有第二蓄水管10，所述第一蓄水管8包括上端的容纳部81及下端的蓄水部82，容纳部81内放置有浮力球9，浮力球9直径大于蓄水部82上端内径，蓄水部82底端与第二蓄水管10相连通形成连通器，第二蓄水管10内设置有活塞装置11；所述活塞装置11包括活塞111及设置于活塞111上表面的活塞杆112。

进一步参照图1，所述第一蓄水瓶8内设置有连接线12及测力计13，连接线12一端连接于测力计13，另一端连接于浮力球9，便于显示浮力大小，进而直观理解浮力；所述测力计13为电子测力计或弹簧测力计。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：其中，瓶套4通过套筒41可转动连接于连接杆3上，便于实现瓶套4绕连接杆3转动以调节方位，同时，蓄水瓶5放置于瓶套4上，当需要对蓄水瓶5加水时，旋转瓶套4并放置蓄水瓶5使蓄水瓶5的出水管6开口向上充当入水管使用，当需要将蓄水瓶5内水放入第一蓄水管8内时，旋转瓶套4并放置蓄水瓶5使出水管6开口向下对准第一蓄水管8，操作方便，适用性强；其中，出水管6上设置有流量控制阀7，便于对蓄水瓶5的出水量及出水速度进行控制，便于控制浮力球9的演变过程，进而提高观察效果，提高教学质量；其中，第一蓄水管8与第二蓄水管10形成连通器，在操作过程中，第一蓄水管8的蓄水部82内注入水但容纳部81内不注入水，通过活塞装置11的活塞111下移，将第二蓄水管10内水挤压入第一蓄水管8内以提高第一蓄水管8内水位，进而将浮力球9浮起，产生浮力，通过活塞装置11操作还可控制浮力大小，而且，通过操作活塞装置11的活塞111，便于逐步将第一蓄水管8内水调节成与第二蓄水管10等水位，进而让容纳部81内水逐步减少至消失，浮力便随着消失，如此演示和控制浮力的产生及消失，便于提高观察及理解效果，提高教学质量。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种物理液体浮力演示教学试验仪，包括底座、设置于所述底座上两侧的立柱、连接于两侧所述立柱之间的连接杆、设置于所述连接杆上的瓶套、设置于所述瓶套内的蓄水瓶，其特征在于：所述瓶套通过带有内螺纹的套筒可转动连接于带有外螺纹的所述连接杆；所述蓄水瓶横截面为橄榄球状结构，所述蓄水瓶下端连通有出水管，所述出水管上设有流量控制阀；所述底座上设置有Y型第一蓄水管，还设置有第二蓄水管，所述第一蓄水管包括上端的容纳部及下端的蓄水部，所述容纳部内放置有浮力球，所述浮力球直径大于所述蓄水部上端内径，所述蓄水部底端与所述第二蓄水管相连通形成连通器，所述第二蓄水管内设置有活塞装置；所述活塞装置包括活塞及设置于活塞上表面的活塞杆。

2.根据权利要求1所述的一种物理液体浮力演示教学试验仪,其特征在于：所述第一蓄水瓶内设置有连接线及测力计，连接线一端连接于测力计，另一端连接于浮力球。

3.根据权利要求2所述的一种物理液体浮力演示教学试验仪,其特征在于：所述测力计为电子测力计。

4.根据权利要求2所述的一种物理液体浮力演示教学试验仪,其特征在于：所述测力计为弹簧测力计。