CN203860769U - 一种多功能可调节式磁性课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种多功能可调节式磁性课桌，它包括桌面、两个支架和置物板，桌面上设有一层铁片；两个支架上均设有支撑条，固定桌面在靠近使用者一侧也设有支撑条，支撑条上均设有磁铁，置物板底面设有与支撑条上的磁铁对应的铁片，置物板上在朝向使用者一侧设有弧形凹陷，活动桌面在靠近使用者一侧的边缘处设有依靠磁性结合连接的集灰槽。本实用新型可调节式磁性课桌可实现对桌子倾斜角度的调节，使之可作为水平桌面、一定倾斜角度的绘图桌和直立的画板，从而适应同学们在不同学习阶段对桌子的不同需求；置物板可以根据不同需求变换位置，便于使用者放置物品。本实用新型体现了节约空间，节省材料、绿色环保的理念。

Description

一种多功能可调节式磁性课桌

技术领域

本实用新型涉及一种多功能可调节式磁性课桌。

背景技术

工业设计（Industrial Design）指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。通过调查分析，设计专业的学生不仅需要在水平的桌面上学习三大构成；还需要在一定倾斜角度的桌面上画制图，练习速写和设计表达；还需要倾斜直立的画板学习素描和水粉等绘画基础，更需要有合理放置设计用具的空间，使之方便使用并且提高设计效率。基于对以上问题的探究了解到现有绘图桌的局限性，如现有技术中的桌面倾斜角度的不可调节性导致浪费大量的空间来放置各种倾斜角度的桌子，此外，在倾斜的桌面上，传统的设计工具如曲线板、直尺、画纸，书本，绘图笔等工具都会滑落集中在桌沿处，容易造成桌面上用具摆放杂乱，对同学们的学习造成了不便，并且设计时产生的废纸屑、橡皮屑等垃圾得不到及时的清理，影响桌面的平整整洁性。因此，为了满足设计专业同学们学习时需要的可调节倾斜角度的桌面、能够任意摆放在倾斜桌面上的工具，以及能够及时收集垃圾的集灰槽，就对绘图桌的功能提出了更高的要求。

发明内容

本实用新型的目的是提供了一种多功能可调节磁性课桌，本实用新型所述课桌可作为水平桌面、一定倾斜角度的绘图桌和直立的画板，从而适应同学们在不同学习阶段对桌子的不同需求，满足了学生们的学习需求。

为实现上述发明目的，本实用新型采用以下技术方案予以实现：

    一种多功能可调节式磁性课桌，它包括桌面、用于支撑桌面的两个支架和置物板，所述桌面包括通过支撑杆连接的固定桌面和活动桌面，所述固定桌面固定连接在两个支架上端，所述活动桌面上设有一层铁片；所述两个支架上均设有支架支撑条，所述固定桌面在靠近使用者一侧也设有桌面支撑条，所述支架支撑条和桌面支撑条上均设有磁铁，所述置物板底面设有与支撑条上的磁铁对应的铁片，所述活动桌面在靠近使用者一侧的边缘处设有依靠磁性结合连接的集灰槽。

与现有技术相比，本实用新型的优点和技术效果是： 

(1)本实用新型可调节式磁性课桌可实现对桌子倾斜角度的调节，使之可作为水平桌面、一定倾斜角度的绘图桌和直立的画板，从而适应同学们在不同学习阶段对桌子的不同需求。

(2) 本实用新型桌面可固定带有磁性的用具，制作出带有磁性的挡笔器、挡书器、直尺和曲线板，使它们能够固定在倾斜的桌面上，并且利用挡笔器、挡书器使各种设计工具、课本等固定在倾斜桌面上的任何地方，在方便取拿的同时也充分利用了空间。

(3)由可任意改变形状的橡胶软磁铁制作的尺子，在铁制桌面上能固定并画出任意形状的线条，再配合传统的绘图工具，可实现自由与规律的作图。

(4)改变传统课桌桌洞的使用方式，桌洞成为可取出的置物板，置物板中间的弧度为膝盖位置留出了空间，置物板与支撑架通过强磁与铁固定在一起，取出时只用克服磁铁的吸引力即可，上课时置物板放在传统的桌洞位置用来放置书包等学习用品，并且通过磁与铁相吸的固定方式，同学们可通过自身的情况调节置物板的前后位置从而使自己的腿部处于舒适的状态，而画素描水粉时可将置物板取出放在桌面的前端用来放置颜料、画笔、水桶等工具，方便同学们的使用。

(5)集灰槽用来及时清理收集桌面上产生的纸屑、橡皮屑等杂屑，集灰槽底部带有磁性，吸在铁制桌面的前沿，方便拿取，可随时倾倒绘图设计过程中产生的垃圾等，从而保持桌面卫生。

(6)可调节磁性课桌的置物板通过下方的铁片与支撑条上的强力磁铁相结合，不是永久固定，因此可方便地根据不同的使用需要上下前后移动置物板的位置。

本实用新型改变了传统的教学设备和用具的使用方式，将磁铁磁性功能运用在教学设备和用具中，满足设计专业学习对桌子的多功能需求，节约了资源空间。材料的改变给人带来新的体验和感受，而且更加环保化和便捷化，符合新时代对绿色环保、可持续发展、人性化设计的要求。解决了用具摆放混乱的问题，方便同学们更好地使用工具；本实用新型实现科技创新和资源的合理利用和循环使用，体现了节约空间，节省材料、绿色环保的理念，在倡导科学可持续发展，建设节约型社会，和谐社会的当下，具有现实意义。

附图说明

图1是所述可调节式磁性课桌桌面放平时的结构示意图。

图2是图1的左侧视结构示意图。

图3是所述置物板的结构示意图。

图4是所述桌面的结构示意图。

图5是所述可调节式磁性课桌桌面呈倾斜角度时的结构示意图。

图6是图5的左侧视结构示意图。

图7是图5中桌面的结构示意图。

图8是所述可调节式磁性课桌桌面拉伸作为画板时的结构示意图。

图9是图8的左侧视结构示意图。

其中，1、固定桌面；2、活动桌面；3、支架；4、支架支撑条；5、支架磁铁；6、置物板；7、桌面支撑条；8、桌面磁铁；9、支撑杆；10、集灰槽；11、挡书器；12、挡笔器；13、磁性曲线板；14、杯架；15、铁片。

具体实施方式

    下面结合附图和具体实施方式对本实用新型的技术方案作进一步详细的说明。

实施例1

如图1-9所示，本实用新型所述多功能可调节式磁性课桌包括桌面、用于支撑桌面的两个支架3和置物板6，所述桌面包括通过支撑杆9连接的固定桌面1和活动桌面2，所述固定桌面1固定连接在两个支架3上端，所述活动桌面利用所述支撑杆实现不同倾斜角度的调节，所述固定桌面和活动桌面之间设有左右两个支撑杆9。所述活动桌面2上设有一层铁片，从而使桌面具有吸附磁性物品的能力，将与桌面面积相同的铁片通过强力万能胶黏贴在桌面之上，活动桌面上覆装饰层，如米黄色木纹墙纸，形成统一协调的感觉，清新的色调有助于缓解学习过程中的视觉疲劳。

所述支撑杆9包括连接下支撑杆91、上支撑杆92和中间支撑杆93，所述下支撑杆一端固定在固定桌面上，下支撑杆的另一端与上支撑杆一端呈转动连接，上支撑杆另一端固定连接在活动桌面上，中间支撑杆的一端固定在上支撑杆上，另一端活动连接在下支撑杆上，下支撑杆与中间支撑杆活动连接的部位设有多个卡槽，中间支撑杆上设有与卡槽对应的卡环定位件，通过卡环和卡槽的卡接关系实现中间支撑杆在下支撑杆上的定位，从而实现活动桌面与固定桌面之间0-90度倾斜角度的调节。

所述两个支架3上均设有支架支撑条4，所述固定桌面在靠近使用者一侧也设有桌面支撑条7，所述支架支撑条4设有支架磁铁5，所述桌面支撑条7上设有桌面磁铁8，所述置物板6底面设有与支撑条上的磁铁对应的铁片15，利用磁铁和铁片的吸和关系使置物板置于支撑条上，实现置物板的不同功能。所述置物板6上在朝向使用者一侧设有弧形凹陷。

本实用新型中的置物板有两种放置形式，第一种放置形式是当所述磁性课桌作为水平的桌面使用时，置物板放置于两个支架支撑条上，借助于支撑条上的磁铁和置物板底面的铁片形成磁性吸和关系；第二种放置形式是当所述磁性课桌的活动桌面作为直立的画板使用时，置物板则放置于桌面支撑条上，借助于支撑条上的磁铁和置物板底面的铁片形成磁性吸和关系。

第一种放置形式的支撑条件：将2根木质支架支撑条4固定在支架上，通过人机工程实验得出置物板应距离桌面340mm，适合人弯腰伸手取物品，从而得到支撑置物板的两根支撑条的位置，在每根支撑条上表面通过免钉胶固定两块磁铁，再在置物板下表面对应磁铁的相应位置固定两块铁片，从而将置物板固定在支撑条上，并且通过不同位置磁与铁的结合，可调节置物板的前后位置来满足不同身高的同学对桌洞的使用需求。

第二种放置形式的支撑条件：将2根木质桌面支撑条7固定在固定桌面靠近使用者一侧的左右位置，此时应使置物板紧贴桌面下方，所以得到支撑置物板的两根支撑条，在每根支撑条上通过免钉胶固定两块强磁，，再在置物板下表面的相应位置固定两块铁片，从而将置物板固定在支撑条上，由于置物板紧贴桌面下前方，方便同学们站立起来画素描水粉时将学习用具放置在桌前靠近自己的位置，并且高度合适方便取拿，符合人机工学特征和人性化设计，避免了弯腰向地上的水桶涮笔和侧面取颜料的不便。

本实施例中置物板通过承载力实验，考虑经济可实现的原则，确定其材料为五合板，将置物板的中间设计成有弧度的弧形凹陷，从而使人腿很舒适地放在桌面下方，置物板表面覆米黄色木纹墙纸，形成统一协调的感觉，清新的色调有助于缓解学习过程中的视觉疲劳。

所述活动桌面2在靠近使用者一侧的边缘处设有依靠磁性结合连接的集灰槽10，利用磁铁和铁片的吸引作用使集灰槽固定在活动桌面一侧，集灰槽总长与桌面的长度相同。集灰槽的底部粘有强磁铁，当与铁制桌子接触时便可吸引在一起，设计时产生的纸屑、橡皮屑等垃圾便可滑落收集在集灰槽中，以随时保持桌面清洁，当集灰槽集有一定的垃圾后，可将集灰槽取走倒出垃圾，再放回到原位置。所述支架上还设有放置杯子的杯架14，所述杯架和支架连接部位也依靠磁铁吸和关系，也可以采用其他固定连接方式。

所述桌面上还设有底部设有磁铁的挡书器11。挡书器：根据普通16开课本及A4文件的尺寸，确定为长280mm*宽400mm*高30mm，材料为珍珠棉。挡书器的每面均覆盖软磁铁，使之每面都具有磁性，方便固定在铁制桌面上使用。上覆橘黄色墙纸，与桌面的米黄色木纹墙纸形成微小对比，微调单调的色彩，又不产生巨大反差，有利于激发创作灵感。

所述桌面上还设有底部设有磁铁的挡笔器12。挡笔器：利用白板磁钉，可随意摆放在倾斜的铁制桌面上，2个磁钉组合使用可固定笔、橡皮等用具防止滑落。

所述桌面上还设有底部设有磁铁的磁性曲线板13。磁性曲线板可固定在倾斜的铁制桌面上，同样用橡胶软磁铁制作出直尺，长400mm，宽20mm，上覆橘黄色墙纸，与桌面的米黄色木纹墙纸形成微小对比，微调单调的色彩，又不产生巨大反差，有利于激发创作灵感。

本实用新型所述磁性课桌的使用说明如下：

（1）如图1-4所示，置物板置于所述支架支撑条上，保持活动桌面处于水平桌面，使用者可以将其作为正常课桌使用，将水杯置于杯架上，使用者的书包等物放于置物板上。

（2）如图5-7所示，需要作图时，置物板置于所述支架支撑条上，抬起活动桌面，利用活动桌面和固定桌面之间的支撑杆使活动桌面处于与水平面呈一定倾斜角度，当其倾斜时，主要适用于作图和绘画需求。桌面为铁制表层，任何带磁性的工具都可以吸附在倾斜的桌面上，从而解决工具容易下滑的问题。桌面上可以放有挡书器、挡笔器和磁性曲线板等带有磁性的物体，没有磁性的物品如笔，书等可分别用挡笔器，挡书器等支撑，磁性挡笔器和挡书器自身的重量很轻，却因和铁制倾斜桌面的强吸引力而能撑起笔袋，书本等学习用品。

（3）如图8和9所示，站立绘图时，利用支撑杆使活动桌面成为直立的画板，将置物板从支架支撑条处取出（只要克服磁铁的吸引力便可将置物板取出），置于所述桌面支撑条上，利用磁铁和铁片的吸引关系使置物板固定于靠近固定桌面的下前方，适用于站立时方便地放置颜料，画笔等工具。置物板上下前后位置的可调节性，用来满足坐姿时和站姿时放置物品的方便操作。活动桌面连接有一个靠磁性吸附在桌子上的集灰槽，使用完毕后，将碎屑往下聚拢于集灰槽，然后取下集灰槽倒出垃圾再放回到桌体上。最后，将桌面放平，各工具归位。

本实用新型利用磁铁相吸性与桌面的倾斜变化以及桌洞的位置可调节相结合，以实现桌子的多种使用需求，并解决使用过程中关于工具放置，桌面清理以及人机工学等问题。本实用新型适用于中高院学校教学使用及个人绘图。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：它包括桌面、用于支撑桌面的两个支架和置物板，所述桌面包括通过支撑杆连接的固定桌面和活动桌面，所述固定桌面固定连接在两个支架上端，所述活动桌面上设有一层铁片；所述两个支架上均设有支架支撑条，所述固定桌面在靠近使用者一侧也设有桌面支撑条，所述支架支撑条和桌面支撑条上均设有磁铁，所述置物板底面设有与支撑条上的磁铁对应的铁片，所述活动桌面在靠近使用者一侧的边缘处设有依靠磁性结合连接的集灰槽。

2.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述置物板在朝向使用者一侧设有弧形凹陷。

3.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述支架上还设有放置杯子的杯架。

4.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述活动桌面上还设有底部设有磁铁的挡书器。

5.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述活动桌面上还设有底部设有磁铁的挡笔器。

6.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述活动桌面上还设有底部设有磁铁的磁性曲线板。

7.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述置物板竖直方向上距离桌面340mm。

8.根据权利要求1所述的多功能可调节式磁性课桌，其特征在于：所述活动桌面铁片上方设有装饰层。