CN203852162U - 一种新型儿童益智学习筷 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型儿童益智学习筷，包括：筷子固定侧、筷子不固定侧、弹簧助力钩和手指托，所述弹簧助力钩固定连接所述筷子固定侧并包括固定环和助力钩本体，所述手指托固定连接所述筷子固定侧并设置在所述固定环的上端，所述助力钩本体设置在所述手指托的内部，所述筷子不固定侧固定所述手指托的另一侧并抵接所述助力钩本体。通过上述方式，本实用新型新型儿童益智学习筷具有设计合理、简单、使用效果理想等优点，在新型儿童益智学习筷的普及上有着广泛的市场前景。

Description

一种新型儿童益智学习筷

技术领域

本实用新型涉及儿童益智产品领域，特别是涉及一种新型儿童益智学习筷。

背景技术

学习筷是一种用于儿童在饮食上正确使用筷子的工具，当前传统饮食工具在2-6周岁的儿童使用时，很难学会，需要持续的教育，影响儿童学习兴趣，并且容易固定成不正确的使用姿势，从而丢失最佳的教育时期。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种新型儿童益智学习筷，通过采用固定且省力的学习筷来代替传统的筷子，增加了儿童学习使用筷子的乐趣性和便捷性，结构新颖、设计合理、使用效果佳，在新型儿童益智学习筷的普及上有着广泛的市场前景。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种新型儿童益智学习筷，包括：筷子固定侧、筷子不固定侧、弹簧助力钩和手指托，所述弹簧助力钩固定连接所述筷子固定侧并包括固定环和助力钩本体，所述手指托固定连接所述筷子固定侧并设置在所述固定环的上端，所述助力钩本体设置在所述手指托的内部，所述筷子不固定侧固定所述手指托的另一侧并抵接所述助力钩本体。

在本实用新型一个较佳实施例中，所述筷子固定侧设置有若干凹槽，所述手指托设置有与所述若干凹槽相配合的若干凸起，所述若干凸起卡位所述所述凹槽。

在本实用新型一个较佳实施例中，所述手指托的正面的下端设置有弧形凸起。

在本实用新型一个较佳实施例中，所述筷子固定侧、筷子不固定侧、弹簧助力钩和手指托的材质均为塑料。

在本实用新型一个较佳实施例中，所述手指托的形状为圆形。

在本实用新型一个较佳实施例中，所述筷子固定侧与所述筷子不固定侧的张角小于45°。

本实用新型的有益效果是：本实用新型新型儿童益智学习筷具有设计合理、简单、使用效果理想等优点，在新型儿童益智学习筷的普及上有着广泛的市场前景。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1是本实用新型的新型儿童益智学习筷一较佳实施例的正面结构示意图；

图2是本实用新型的新型儿童益智学习筷一较佳实施例的背面结构示意图；

图3是本实用新型的新型儿童益智学习筷一较佳实施例的侧面结构示意图；

图4是本实用新型的新型儿童益智学习筷一较佳实施例的立体结构示意图；

附图中各部件的标记如下：1、筷子固定侧，2、筷子不固定侧，3、弹簧助力钩，30、固定环，31、助力钩本体，4、手指托，40、弧形凸起。

具体实施方式

下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例包括：

一种新型儿童益智学习筷，包括：筷子固定侧1、筷子不固定侧2、弹簧助力钩3和手指托4。

所述弹簧助力钩3固定连接所述筷子固定侧1并包括固定环30和助力钩本体31，其中固定环30包覆筷子固定侧1，起到固定的作用，所述手指托4固定连接所述筷子固定侧1并设置在所述固定环30的上端，所述助力钩本体31设置在所述手指托4的内部，手指托4起到覆盖隔离并保护助力钩本体31的作用，所述筷子不固定侧2固定所述手指托4的另一侧并抵接所述助力钩本体31，在使用过程中，正确用大拇指、食指、中指夹住筷子，拇指夹住手指托4，中指固定在筷子固定侧1，食指根据弹簧助力钩3的弹力随意动弹即可实现筷子不固定侧2的运动。

优选地，所述筷子固定侧1设置有若干凹槽，所述手指托4设置有与所述若干凹槽相配合的若干凸起，所述若干凸起卡位所述所述凹槽，固定牢固、结构紧密、不易脱落、使用寿命长。

优选地，所述手指托的正面的下端设置有弧形凸起40，用于放置拇指。

优选地，所述筷子固定侧1、筷子不固定侧2、弹簧助力钩3和手指托4的材质均为塑料，这里采用食品级塑料，质地轻盈、方便携带、易拿易放、无毒无害、安全可靠。

优选地，所述手指托4的形状为圆形，形状平滑无棱角，有效防止划伤儿童的手，有利于长久使用。

优选地，所述筷子固定侧1与所述筷子不固定侧2的张角小于45°，符合一般的使用标准，降低了儿童学习和使用筷子的难度。

在使用过程中，通过手指托4将两根筷子固定，再在弹簧助力钩3的帮助下，让儿童很轻松的使用，而且可以让儿童形成不只是大人才能用筷子的思想，自己也能用的自信感，因为儿童喜欢被大人夸奖，所以平时不吃的菜，如蔬菜等，也试着去夹，还能有助于解决偏食。另外除就餐以外也可以作为玩具，如以搭积木、搬豆等游戏有助于小肌肉的发达，这就解决了使用普通筷子时存在的缺点。

本实用新型新型儿童益智学习筷的有益效果是：

一、通过采用固定且省力的学习筷来代替传统的筷子，增加了儿童学习使用筷子的乐趣性和便捷性，结构新颖、设计合理、使用效果佳；

二、通过采用弹簧助力钩的弹力使得儿童可以随意动弹实现筷子不固定侧的运动，降低了学习和使用筷子的难度，提高了使用筷子的乐趣，有利于增加儿童的信息、开发儿童的智力；

三、相对于一般的新型儿童益智学习筷，这里的新型儿童益智学习筷的材质均为食品级塑料，质地轻盈、方便携带、易拿易放、无毒无害、安全可靠。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种新型儿童益智学习筷，其特征在于，包括：筷子固定侧、筷子不固定侧、弹簧助力钩和手指托，所述弹簧助力钩固定连接所述筷子固定侧并包括固定环和助力钩本体，所述手指托固定连接所述筷子固定侧并设置在所述固定环的上端，所述助力钩本体设置在所述手指托的内部，所述筷子不固定侧固定所述手指托的另一侧并抵接所述助力钩本体。

2.根据权利要求1所述的新型儿童益智学习筷，其特征在于，所述筷子固定侧设置有若干凹槽，所述手指托设置有与所述若干凹槽相配合的若干凸起，所述若干凸起卡位所述所述凹槽。

3.根据权利要求1所述的新型儿童益智学习筷，其特征在于，所述手指托的正面的下端设置有弧形凸起。

4.根据权利要求1所述的新型儿童益智学习筷，其特征在于，所述筷子固定侧、筷子不固定侧、弹簧助力钩和手指托的材质均为塑料。

5.根据权利要求1所述的新型儿童益智学习筷，其特征在于，所述手指托的形状为圆形。

6.根据权利要求1所述的新型儿童益智学习筷，其特征在于，所述筷子固定侧与所述筷子不固定侧的张角小于45°。