CN203673737U - 新型便携式腔镜训练器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种便携式腔镜训练器，主要由面板、背板、可折叠底板及其链接部件构成，可折叠底板能够展开或折叠，背板支撑在底板上，面板与背板和可折叠底板之间呈活动连接。面板上设有固定平板显示设备的横条、视频窗口和操作孔；背板上设有透光兼具存放iPad的开口。该腔镜训练器简单实用，操作简便，携带方便，是一种十分理想的腔镜技能训练装置。

Description

新型便携式腔镜训练器

技术领域

本实用新型涉及一种医疗教学器具，具体地说是腔镜训练器。 

背景技术

腔镜手术在医院外科的应用已经非常普及，涉及胆囊、胃、结直肠、食管、肺脏及妇科等诸多领域，其具有创伤小、恢复快、手术时间短等优点，甚至某些常规手术不能完成的疾病(如超低位直肠癌根治术)均可在腔镜下完成。腔镜手术越来越得到推广，目前在发达国家，总手术的70％左右是通过腔镜完成；在中国的高等级医院，亦有30％-40％的手术是通过腔镜完成，而且这种比例呈迅速上升的趋势。 

腔镜手术操作与常规手术操作在原理和目的方面基本相同，但腔镜手术可通过长杆实施远距离操作及手眼配合的功能，是常规手术操作所不具备的。至今，受传统外科教学的影响及昂贵的腔镜系统的限制，医科学生在大学期间仅能进行常规的手术缝合、结扎等基本功训练，没有进行腔镜下基本功训练的机会。在临床实践中，经常是没有腔镜基本功的医师，在上级医师带领下直接在患者身上进行腔镜手术操作和训练。究其原因是因为医学院校及临床缺乏一种能较好的、能模拟腔镜手术的训练器械。 

如今，市场上腔镜训练器种类较多，大多数是通过摄像系统、显示系统、箱体来完成。存在箱体较大，不易携带，成本较高的缺点，不适合广大医学生购买使用。另有一些是通过电脑模拟手术操作过程，或依靠三维传感技术，在虚拟的海绵、人体器官等物体上练习腔镜操作，这类产品价格高达几十万，更不可能广 泛推广使用。 

实用新型内容

在平板显示设备(如苹果公司的iPad，miniPad，甚至带摄像头的手机等)非常普及的今天，为了腔镜训练而配置摄像、显示系统已没有必要。本实用新型的目的是克服现有腔镜训练器体积大、成本高、不易广泛推广使用的缺点，提供一种可折叠、便携、成本低廉、能与平板显示设备配合使用的简便实用的腔镜技能训练装置。 

本实用新型是这样实现的： 

主要由面板、背板、可折叠底板及其链接部件构成，可折叠底板能够展开或折叠，背板支撑在底板上，可折叠底板的边缘上并设有多组固定螺孔；面板与背板之间呈活动连接，面板与可折叠底板之间也呈活动连接；。 

在面板上设有固定平板显示设备的横条以及长条形开口的视频窗口和腔镜钳子置入的操作孔；在背板上有透光开口；在可折叠底板上有防止置物后滑动的防滑垫。 

使用时，只需将可折叠底板打开，将背板支撑于底板的固定螺丝上即可达到使用状态。当背板支撑在底板上时，可选择将一对螺丝置于多组螺孔中的一组(背板支撑在不同位置螺丝上时，面板的摄像角度有所不同)。将平板显示设备放置在面板上横条的合适位置，使摄像头对准面板上的视频窗口，打开平板显示设备的录像功能，在底板上的防滑垫上放置训练用的模块(一般可用自己制作的夹豆训练模块、缝合训练模块等)，即可通过操作孔伸入腔镜钳子或针持，进行腔镜技能训练。使用完毕，只需折起底板，将iPad可以放入背板上的开口中，装入随身携带的背包中，即可。 

该新型腔镜训练器可折叠、便携、与平板显示设备配合使用的简便易用进行腔镜技能训练，通过试验应用证明，该装置完全具备现有的腔镜训练器的功能。在该腔镜训练器上熟练操作，能在人体腔镜手术时的腔镜缝合、打结等基本功训练中，达到熟练掌握的目的。 

下面结合附图和实施例，对本实用新型做进一步说明。 

附图说明

图1：本实用新型实施例之整体效果图； 

图2：本实施例之使用时整体效果图； 

图3：本实施例之折叠过程效果图。 

图4：本实施例的折叠后效果图。 

图中：1、面板；2、背板；3、可折叠底板；4、固定平板显示设备的横条；5、长条形开口的视频窗口；6、腔镜钳子置入的操作孔；7、透光兼具存放iPad的开口；8、防滑垫；9、三挡不同摄像角度的固定螺孔9。 

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。 

具体实施方式

图1显示了本实施例的整体结构 

该实施例主要由面板1、背板2、可折叠底板3以及链接部件构成，可折叠底板3能够展开或折叠，背板2支撑在底板3上，面板1与背板2和底板3通过合页链接。在面板1上有固定平板显示设备的横条4，以及长条形开口的视频窗口5和腔镜钳子置入的操作孔6；在背板2上有透光兼具存放iPad的开口7；在可折叠底板上有防止置物后滑动的防滑垫8，以及三组不同摄像角度的固 定螺孔9和一对螺丝10构成，当背板2支撑在底板3上时，可选择将一对螺丝置于三组螺孔中的一组，背板2支撑在不同位置螺丝上时，面板1的摄像角度有所不同。 

图2显示了应用平板显示设备进行腔镜训练的效果 

将平板显示设备放置在面板1之横条4上方的合适位置，使摄像头对准面板1上的视频窗口5。打开平板显示设备的录像功能，在底板3上的防滑垫8上放置训练用的模块(一般可用自己制作的夹豆训练模块、缝合训练模块等)，即可通过操作孔6伸入腔镜钳子或针持，进行腔镜技能训练。 

图3显示了本实施例折叠过程 

使用时，只需将可折叠底板3打开，将背板2支撑于底板3的定位螺丝上即为使用状态。为了适应不同人群以及不同平板显示设备，设计了三组三挡不同摄像角度的固定螺孔9和一对螺丝10。 

图4显示了本实施例折叠后，便于携带及节省空间的状态。 

折叠后，底板3位于面板1和背板2之间，极大节省了空间。平板显示设备可放于背板2上的开孔7内。 

Claims (2)

1.便携式腔镜训练器，其特征在于：由面板(1)、背板(2)、可折叠底板(3)及其链接部件构成，可折叠底板(3)能够展开或折叠，背板(2)支撑在底板(3)上，面板(1)与背板(2)之间、面板(1)与可折叠底板(3)之间均呈活动连接；面板(1)上设有固定平板显示设备的横条(4)、视频窗口(5)和操作孔(6)；背板(2)上设有透光开口(7)；可折叠底板(3)的边缘上并设有多组固定螺孔(9)。 

2.根据权利要求1所述便携式腔镜训练器，其特征在于：可折叠底板(3)的上表面设有防止置物后滑动的防滑垫(8)。 

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