CN203663396U - 网球、棒球、垒球击球训练器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种网球、棒球、垒球击球训练器,包括第一“T”形架、第二“T”形架和击打杆;所述第二“T”形架套接在第一“T”形架上,并通过第一“T”形架上的第一螺丝固定;所述第一“T”形架和第二“T”形架上均焊接有第一立杆;所述击打杆上设置有击打球体;本实用新型的一种网球、棒球和垒球训练器,该训练器不仅不需要练习者让球归位,还能让练习者充分体会击球点的位置,击打杆使用双层弹簧固定,可以有效练习了挥拍力量和击球力量;本实用新型利用挥拍轨迹控制杆还有效的解决了挥拍、挥棒动作规范化的问题,减少陪练数量,实现无教练高水准挥拍挥棒训练。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种网球、棒球、垒球击球训练器。
背景技术
目前,网球、棒球和垒球初级学者在练习基本击球动作时挥拍动作轨迹和正确击球点的空间位置也很难控制。通常采用的解决方法是教练员一对一手把手帮助初学者做动作。但在这些球类教学中,由于练习者多,教练少,不能做到每位新手都能得到教练的手把手帮助,多数人的练习质量不能得到有效保证。此外,在教练课以外的时间,学生若想自己练习挥拍和挥棒击球动作,也没有有效的方法保证动作轨迹的正确性和击球点位的准确性。这种现状导致练习者不能有效快速掌握击球的基本动作的技术,严重影响了学习效果。
发明内容
(一)要解决的技术问题
本实用新型提出了一种网球、棒球和垒球训练器,该训练器可以提供初学者正确挥拍或挥棒的正确动作轨迹,还能提供初学者击打球的正确空间点位,练者可以不断击打事先设定好轨迹和击球点位,并能不断自动归位的活动击打杆,迅速建立正确击球技术感觉,在练习技术的同时还能有效培养挥拍和挥棒力量,有效的解决了无人帮助情况下的动作规范化的问题,减少了教练和陪练数量,提高了“一师多生”的教学效果。
(二)技术方案
本实用新型的网球、棒球、垒球击球训练器,包括第一“T”形架、第二“T”形架和击打杆;所述第二“T”形架套接在第一“T”形架上,并通过第一“T”形架上的第一螺丝固定;所述第一“T”形架和第二“T”形架上均焊接有第一立杆;所述击打杆上设置有击打球体;所述第一立杆的上部和下部分别焊接有第一铁圈和第二铁圈;所述击打杆的上部和下部分别焊接有第三铁圈和第四铁圈;所述第一铁圈和第三铁圈通过第一弹簧连接;所述第二铁圈和第四铁圈通过第二弹簧连接;所述第二“T”形架上还焊接有第一支柱;所述第一支柱上套接有第二支柱;所述第二支柱通过第一支柱上的第二螺丝固定;所述第二支柱上包括调节装置和活动杆;所述调节装置和活动杆连接。
进一步地,所述第一“T”形架为中空状。
进一步地,第一“T”形架的内径大于第二“T”形架的外径。
进一步地,所述第一“T”形架和第二“T”形架的下方设置有防滑垫。
(三)有益效果
本实用新型与现有技术相比较,其具有以下有益效果:
本实用新型的一种网球、棒球和垒球训练器,该训练器不仅不需要练习者让球归位,还能让练习者充分体会击球点的位置,击打杆使用双层弹簧固定,可以有效练习了挥拍力量和击球力量;本实用新型还有效的解决了动作规范化的问题,减少了训练球数量,节省了人力喂球等现象。
附图说明
图1是本实用新型的结构图。
1-第一“T”形架;2-第二“T”形架;3-第一螺丝;4-第一立杆;5-击打杆;6-第一铁圈;7-第二铁圈;8-第三铁圈;9-第四铁圈;10-第一弹簧;11-第二弹簧;12-第一支柱;13-第二支柱;14-击打球体。
具体实施方式
如图1所示的网球、棒球、垒球击球训练器,包括第一“T”形架1、第二“T”形架2和击打杆5;所述第二“T”形架2套接在第一“T”形架1上,并通过第一“T”形架1上的第一组螺丝3固定;所述第一“T”形架1和第二“T”形架2上均焊接有第一立杆4;所述击打杆5上设置有击打球体14;所述第一立杆4的上部和下部分别焊接有第一铁圈6和第二铁圈7;所述击打杆5的上部和下部分别焊接有第三铁圈8和第四铁圈9;所述第一铁圈6和第三铁圈7通过第一组弹簧6连接;所述第二铁圈7和第四铁圈9通过第二组弹簧11连接;所述第二“T”形架2上还焊接有第一支柱12;所述第一支柱12上套接有第二支柱13;所述第二支柱13通过第一支柱12上的第二组螺丝固定;所述第二支柱13上包括调节装置和活动杆;所述调节装置和活动杆连接。
其中,所述第一“T”形架1为中空状;第一“T”形架1的内径大于第二“T”形架2的外径;所述第一“T”形架1和第二“T”形架2的下方设置有防滑垫。
使用时:练习者手拿球棒,挥棒点以第二支柱13为起始点,沿着第二支柱13的轨迹往设置在击打杆5上的击打球体14挥棒,用力棒击击打球体14,此时击打杆5受到来自球棒击打的力后,会往击打方向发生形变,这时由于击打杆5通过弹簧和第一立杆4连接,在弹簧的作用下,会把击打杆5进行强制矫正,让击打杆5回到原位,同时练习者可以不用去纠正击打球体14的位置即可进行下一轮的击打练习;同时通过调节第二支柱13上的活动杆的高低,练习者可以决定击球角度,更好的进行轨迹控制击球练习;且击打杆采用双层弹簧固定,对于女性练习者来说,练习时可以取下底层的弹簧,这样可以训练练习者的击球感觉;对于男性练习者来说,练习时可以安装双层弹簧,这样可以训练练习者的击打力量。
本实用新型的一种网球、棒球和垒球训练器,该训练器不仅不需要练习者让球归位,还能让练习者充分体会击球点的位置,击打杆使用双层弹簧固定,可以有效练习了挥拍力量和击球力量;本实用新型利用挥拍轨迹控制杆还有效的解决了挥拍、挥棒动作规范化的问题,减少陪练数量,实现无教练高水准挥拍挥棒训练。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述,并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下,本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进,均应落入到本实用新型的保护范围,本实用新型请求保护的技术内容,已经全部记载在权利要求书中。
Claims (4)
1.一种网球、棒球、垒球击球训练器,其特征在于:包括第一“T”形架、第二“T”形架和击打杆;所述第二“T”形架套接在第一“T”形架上,并通过第一“T”形架上的第一螺丝固定;所述第一“T”形架和第二“T”形架上均焊接有第一立杆;所述击打杆上设置有击打球体;所述第一立杆的上部和下部分别焊接有第一铁圈和第二铁圈;所述击打杆的上部和下部分别焊接有第三铁圈和第四铁圈;所述第一铁圈和第三铁圈通过第一弹簧连接;所述第二铁圈和第四铁圈通过第二弹簧连接;所述第二“T”形架上还焊接有第一支柱;所述第一支柱上套接有第二支柱;所述第二支柱通过第一支柱上的第二螺丝固定;所述第二支柱上包括调节装置和活动杆;所述调节装置和活动杆连接。
2.根据权利要求1所述的网球、棒球、垒球击球训练器,其特征在于:所述第一“T”形架为中空状。
3.根据权利要求1所述的网球、棒球、垒球击球训练器,其特征在于:第一“T”形架的内径大于第二“T”形架的外径。
4.根据权利要求1所述的网球、棒球、垒球击球训练器,其特征在于:所述第一“T”形架和第二“T”形架的下方设置有防滑垫。
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Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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CN104906771A (zh) * | 2015-06-23 | 2015-09-16 | 王振环 | 弹跳碰珠式反应速度训练器 |
CN108905137A (zh) * | 2018-08-01 | 2018-11-30 | 佛山市甜慕链客科技有限公司 | 一种棒球或垒球练习和训练方法及装置 |
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CN104906771B (zh) * | 2015-06-23 | 2017-12-19 | 盐城市艾斯特体育器材有限公司 | 弹跳碰珠式反应速度训练器 |
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