CN203609016U - 一种小学教学用多功能讲桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学教学用多功能讲桌，包括桌板和桌腿，其特征是所述桌板顶面自左向右依次划分为左工具区、中间工作区和右工具区，所述左工具区上设置有支撑杆、显示屏、功能按键、USB接口和凹槽，所述中间工作区前后两端分别设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有海绵擦，海绵擦上安装有手柄，所述右工具区上设置有粉笔槽、杂物槽、座次表盒和课程表盒；所述桌板底面四角各设置有一根桌腿，所述中间工作区下方通过转轴连接有坐台，所述坐台的台面呈“L”形，坐台为带柜门的柜子结构，其侧面设置有把手。本实用新型可快速擦除讲桌上的灰尘，桌板上设置有各种教学用具，方便教师的授课活动，坐台能够方便教师在课间休息。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种小学教学用多功能讲桌。
背景技术
众所周知，讲桌是教师授课时最重要的工具之一，目前，在教学过程中所使用的授课讲桌主要由桌板和桌腿构成，而在教学的同时为了能让学生有更好的认识，常常使用一些教学卡片，而这些教学卡片大多由教师手举演示，操作十分麻烦。另外，由于讲桌靠近黑板，在擦黑板时讲桌上容易落上很多灰尘，教师在上课前需要花费大量时间清洁讲桌，浪费了大量时间。还有在教学过程中会使用到很多教学用具，这些教学用具往往杂乱的摆放在桌面上，致使桌面整洁度较差。另外，即使教师在上自习课，也是无处可坐，这样就在无形中增加了教师的疲劳度，尤其是对于怀孕的教师更是照顾不到。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种结构设计合理、功能多样的小学教学用多功能讲桌。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：一种小学教学用多功能讲桌，包括桌板和桌腿，所述桌板顶面自左向右依次划分为左工具区、中间工作区和右工具区，所述左工具区上设置有支撑杆、显示屏、功能按键、USB接口和凹槽，左工具区前端设置有支撑杆，支撑杆上设置有固定夹，支撑杆与凹槽之间的左工具区上设置有显示屏，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，所述中间工作区前后两端分别设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有海绵擦，海绵擦上安装有手柄，所述右工具区上设置有粉笔槽、杂物槽、座次表盒和课程表盒，所述粉笔槽和杂物槽设置于右工具区的前端，所述座次表盒和课程表盒设置于右工具区的后端；所述桌板底面四角各设置有一根桌腿，所述中间工作区下方通过转轴连接有坐台，所述坐台的台面呈“L”形，坐台为带柜门的柜子结构，其侧面设置有把手。
本实用新型的有益效果是：本实用新型结构设计合理、功能多样，可快速擦除讲桌上的灰尘，桌板上设置有各种教学用具，方便教师的授课活动，坐台能够方便教师在课间休息。
附图说明
图1为本实用新型具体实施方式的主视图；
图2为本实用新型具体实施方式的俯视图；
其中，1-桌板；2-左工具区；3-中间工作区；4-右工具区；5-支撑杆；6-显示屏；7-功能按键；8-USB接口；9-凹槽；10-固定夹；11-滑动轨道；12-海绵擦；13-手柄；14-粉笔槽；15-杂物槽；16-座次表盒；17-课程表盒；18-桌腿；19-转轴；20-坐台；21-柜门；22-把手。
具体实施方式
为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结合其附图，对本方案进行阐述。
通过附图1和附图2可以看出，本方案的一种小学教学用多功能讲桌，包括桌板1和桌腿18，所述桌板1顶面自左向右依次划分为左工具区2、中间工作区3和右工具区4，所述左工具区2上设置有支撑杆5、显示屏6、功能按键7、USB接口8和凹槽9，左工具区2前端设置有支撑杆5，支撑杆5上设置有固定夹10，支撑杆5与凹槽9之间的左工具区2上设置有显示屏6，显示屏6下方设置有功能按键7和USB接口8，所述中间工作区3前后两端分别设置有滑动轨道11，两滑动轨道11之间滑动安装有海绵擦12，海绵擦12上安装有手柄13，所述右工具区4上设置有粉笔槽14、杂物槽15、座次表盒16和课程表盒17，所述粉笔槽14和杂物槽15设置于右工具区4的前端，所述座次表盒16和课程表盒17设置于右工具区4的后端；所述桌板1底面四角各设置有一根桌腿18，所述中间工作区3下方通过转轴19连接有有坐台20，所述坐台20的台面呈“L”形，坐台20为带柜门21的柜子结构，其侧面设置有把手22。
本实用新型结构设计合理、功能多样，可快速擦除讲桌上的灰尘，桌板上设置有各种教学用具，方便教师的授课活动，坐台19能够方便教师在课间休息。
以上公开的仅为本实用新型的一个较佳实施例，但并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的修改、润色、等同替换等，均应包含在本实用新型的保护范围之内，此外，本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。
Claims (1)
1.一种小学教学用多功能讲桌，包括桌板和桌腿，其特征在于：所述桌板顶面自左向右依次划分为左工具区、中间工作区和右工具区，所述左工具区上设置有支撑杆、显示屏、功能按键、USB接口和凹槽，左工具区前端设置有支撑杆，支撑杆上设置有固定夹，支撑杆与凹槽之间的左工具区上设置有显示屏，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，所述中间工作区前后两端分别设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有海绵擦，海绵擦上安装有手柄，所述右工具区上设置有粉笔槽、杂物槽、座次表盒和课程表盒，所述粉笔槽和杂物槽设置于右工具区的前端，所述座次表盒和课程表盒设置于右工具区的后端；所述桌板底面四角各设置有一根桌腿，所述中间工作区下方通过转轴连接有坐台，所述坐台的台面呈“L”形，坐台为带柜门的柜子结构，其侧面设置有把手。
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| CN203609016U true CN203609016U (zh) | 2014-05-28 |
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Cited By (1)
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| CN112244487A (zh) * | 2020-10-21 | 2021-01-22 | 温州职业技术学院 | 一种基于信息技术的计算机讲课台 |
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2013
- 2013-12-12 CN CN201320812371.0U patent/CN203609016U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (2)
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