CN203408432U

CN203408432U - 一种能训练平衡能力的拓展训练装置

Info

Publication number: CN203408432U
Application number: CN201320511103.5U
Authority: CN
Inventors: 赵燕京
Original assignee: Individual
Current assignee: Beijing Leshibao Science And Technology Development Co ltd
Priority date: 2013-08-21
Filing date: 2013-08-21
Publication date: 2014-01-29
Anticipated expiration: 2023-08-21

Abstract

本实用新型公开了一种能训练平衡能力的拓展训练装置，其包括支撑装置，所述支撑装置上连接有多个平衡结构，所述平衡结构包括主体部分，所述主体部分的上端通过第一连接件与所述支撑装置固定连接，所述主体部分的下端设有适用脚踩的脚踏部；本实用新型中的所述平衡结构不仅结构简单，而且适用于户外的各种拓展训练。

Description

一种能训练平衡能力的拓展训练装置

技术领域

本实用新型涉及一种拓展训练装置，具体地说涉及一种能训练人体平衡能力的拓展训练装置。

背景技术

随着人们生活水平的不断提高，人们的生活节奏越来越快，生活压力和工作压力越来越大，许多职业病伴随而生，为了保持身体健康，各种类型的运动设备也逐渐兴起，同时，各种用于训练身体平衡感的运动器材也越来越多；但是现有的任何一种训练平衡的运动装置，都无法控制倾斜角度的变化，若倾斜角度过大，容易造成站立于其上的使用者在训练平衡时发生危险。

为了解决上述问题，中国专利文献CN201658780U公布了平衡训练装置，包括平衡训练踏部，支撑该平衡训练踏部的支撑轴，该支撑轴固定在一平台上，用于该平衡训练踏部倾斜的万向轴承，其分别与该平衡训练踏部及该支撑轴连接，及限制该平衡训练踏部的倾斜角度的一倾斜限制部件，其包括有一设置在该平衡训练踏部一侧的角度限制部及一与该角度限制部连接的固定部。即在上述专利文献所述的平衡训练装置，通过万向轴承与支撑轴及平衡训练踏部的连接实现平衡训练踏部的倾斜功能，具有结构简单、成本低廉的优点，并且，利用倾角限制部件可限制平衡训练踏部的倾斜角度，避免使用时，因平衡训练踏部的倾斜角度过大而产生滑倒或跌倒的危险。但上述专利文献所述的平衡训练装置存在以下不足之处：该平衡训练装置结构复杂，不仅使得其生产成本高，而且不适合用于户外拓展训练，不能使得人们在锻炼身体的同时，享受大自然，心灵得以放松。

实用新型内容

为此，本实用新型所要解决的技术问题在于现有技术中的平衡训练装置，结构复杂，生产成本高，且不适用于户外，进而提供一种结构简单，且适用于户外的能训练平衡能力的拓展训练装置。

为解决上述技术问题，本实用新型的一种能训练平衡能力的拓展训练装置，其包括支撑装置，所述支撑装置上连接有多个平衡结构，所述平衡结构包括主体部分，所述主体部分的上端通过第一连接件与所述支撑装置固定连接，所述主体部分的下端设有适用脚踩的脚踏部。

所述第一连接件与所述主体部分的连接点和所述脚踏部与所述主体部分的连接点处于所述主体部分的同一表面上。

所述脚踏部设有圆形棒，且垂直于所述主体部分，所述圆形棒与所述主体部分的下端固定相连。

所述支撑装置上相对设有两排所述平衡结构，且两排所述平衡结构之间左右交错设置。

所述支撑装置上还设有多个攀爬架，所述攀爬架包括与所述支撑装置相连的第二连接件，上端端部与所述第二连接件相连的主杆，设于所述主杆上端的扶手结构，以及设于所述主杆下端的踏板结构。

所述扶手结构和所述踏板结构设于同一平面内，且所述扶手结构和所述踏板结构都设为圆形棒，所述圆形棒穿过所述主杆，并相对于所述主杆轴线对称设置。

所述扶手结构和所述踏板结构都设为两个。

设于所述支撑装置上的多个所述攀爬架之间平行设置。

所述第二连接件设为锁链，所述锁链的上端与所述支撑装置固定连接，所述锁链的下端与所述主杆的上端固定连接。

本实用新型的上述技术方案相比现有技术具有以下优点：

（1）在本实用新型中，设有多个平衡结构，所述平衡结构包括主体部分，所述主体部分的上端通过第一连接件与所述支撑装置固定连接，所述主体部分的下端设有适用脚踩的脚踏部，该平衡结构不仅结构简单，而且适用于户外的各种拓展训练。

（2）在本实用新型中，还设有多个攀爬架，所述攀爬架包括主杆，设于所述主杆上端的扶手结构，设于所述主杆下端的踏板结构，以及将所述主杆连接在所述支撑装置上的连接件，即在本实用新型中，该攀爬架是悬挂在空中的，使得该拓展训练装置不仅能训练受训者的平衡能力，还能训练受训者的攀爬能力。

（3）在本实用新型中，所述扶手结构和所述踏板结构都设为两个，从而使得不同身高的受训者可以根据自己的习惯选择扶手的地方和脚踏的地方，使得该攀爬架不仅适合多数人使用，同时也能满足人们的使用习惯。

（4）在本实用新型中，设于所述支撑装置上的多个所述攀爬架之间平行设置，从而能更好的锻炼受训者的攀爬能力和平衡能力。

附图说明

为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中

图1 是本实用新型所述的平衡结构示意图；

图2 是本实用新型所述的攀爬架示意图；

图中附图标记表示为：4-平衡结构；41-主体部分；42-第一连接件；43-脚踏部；5-攀爬架；51-主杆；52-扶手结构；53-踏板部分；54-第二连接件。

具体实施方式

以下将结合附图，使用以下实施例对本实用新型进行进一步阐述。

本实施例所述的一种能训练平衡能力的拓展训练装置，其包括支撑装置，所述支撑装置上连接有多个平衡结构4，所述平衡结构4包括主体部分41，所述主体部分41的上端通过第一连接件42与所述支撑装置固定连接，所述主体部分41的下端设有适用脚踩的脚踏部43，如图1所示，所述平衡结构4不仅结构简单，而且适用于户外的各种拓展训练。

在本实施例中，为了进一步增加所述平衡结构4的平衡能力训练效果，优选所述第一连接件42与所述主体部分41的连接点和所述脚踏部43与所述主体部分41的连接点处于所述主体部分41的同一表面上，从而使得所述主体部分41呈倾斜撞死悬挂与空中，训练平衡能力的效果更好。

在上述实施例的基础上，所述脚踏部43设有圆形棒，且垂直于所述主体部分41，所述圆形棒与所述主体部分41的下端固定相连；当然，所述脚踏部43还可以设置为平板等其他适用人体踩踏的结构即可。进一步，在本实施例中，所述支撑装置上相对设有两排所述平衡结构4，且两排所述平衡结构4之间左右交错设置，在使用过程中，受训者能够一左一右的迈开脚部前进，既能让受训者锻炼平衡能力，又不会轻易的从所述平衡结构4上摔下来。

进一步，在上述实施例的基础上，本实施例还在所述支撑装置上设有多个攀爬架5，所述攀爬架5包括主杆51，设于所述主杆51上端的扶手结构52，设于所述主杆51下端的踏板结构53，以及将所述主杆51连接在所述支撑装置上的第二连接件54，如图2所示。即在本实施例中，所述攀爬架5是悬挂在空中的，使得具有该所述攀爬架5的拓展训练装置不仅能训练受训者的攀爬能力，还能训练受训者的平衡能力。

作为优选的实施方式，所述扶手结构52和所述踏板结构53都设为圆形棒，所述圆形棒穿过所述主杆51，且相对于所述主杆51轴线对称设置。在本实施例中，所述扶手结构52和所述踏板结构53设于同一纵向平面内；当然，也可以将所述扶手结构52和所述踏板结构53成一定角度设置，而不设置在同一平面内，从而能进一步增加所述攀爬架5的攀爬难度。

进一步，在上述实施例的基础上，所述扶手结构52和所述踏板结构53都设为两个；从而使得不同身高的受训者可以根据自己的习惯选择扶手的地方和脚踏的地方，使得所述攀爬架5不仅适合多数人使用，同时也能满足人们的使用习惯；当然，所述扶手结构52和所述踏板结构53还可以根据需要设为更多个。

在本实施例中，设于所述支撑装置上的多个所述攀爬架5之间平行设置；从而能更好的锻炼受训者的攀爬能力和平衡能力。所述第二连接件54为锁链，所述锁链的上端与所述支撑装置固定连接，所述锁链的下端与所述主杆51上端端部固定连接。

作为上述实施例的可变换实施方式，本实施例与上述实施例的不同之处在于：所述扶手结构52设有圆形棒，所述圆形棒穿过所述主杆51，且相对于所述主杆51轴线对称设置；所述踏板结构53设为平板，所述平板穿过所述主杆51，且相对于所述主杆51轴线对称设置。

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明创造的保护范围之中。

Claims

1.一种能训练平衡能力的拓展训练装置，其包括支撑装置，所述支撑装置上连接有多个平衡结构（4），其特征在于：所述平衡结构（4）包括主体部分（41），所述主体部分（41）的上端通过第一连接件（42）与所述支撑装置固定连接，所述主体部分（41）的下端设有适用脚踩的脚踏部（43）。

2.根据权利要求1所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述第一连接件（42）与所述主体部分（41）的连接点和所述脚踏部（43）与所述主体部分（41）的连接点处于所述主体部分（41）的同一表面上。

3.根据权利要求2所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述脚踏部（43）设有圆形棒，且垂直于所述主体部分（41），所述圆形棒与所述主体部分（41）的下端固定相连。

4.根据权利要求1所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述支撑装置上相对设有两排所述平衡结构（4），且两排所述平衡结构（4）之间左右交错设置。

5.根据权利要求1所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述支撑装置上还设有多个攀爬架（5），所述攀爬架（5）包括与所述支撑装置相连的第二连接件（54），上端端部与所述第二连接件（54）相连的主杆（51），设于所述主杆（51）上端的扶手结构（52），以及设于所述主杆（51）下端的踏板结构（53）。

6.根据权利要求5所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述扶手结构（52）和所述踏板结构（53）设于同一平面内，且所述扶手结构（52）和所述踏板结构（53）都设为圆形棒，所述圆形棒穿过所述主杆（51），并相对于所述主杆（51）轴线对称设置。

7.根据权利要求6所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述扶手结构（52）和所述踏板结构（53）都设为两个。

8.根据权利要求7所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：设于所述支撑装置上的多个所述攀爬架（5）之间平行设置。

9.根据权利要求5所述的能训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述第二连接件（54）设为锁链，所述锁链的上端与所述支撑装置固定连接，所述锁链的下端与所述主杆（51）的上端固定连接。