CN203267569U - 数学教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学板，所述的数学教学板包含一第一框架和一第二框架，所述的第一框架通过一对第一铰链和一对第二铰链与所述的第二框架相连接，所述的第一框架的内侧和外侧分别设有一书写黑板，所述的第二框架内设有一电子显示屏，所述的第二框架的下方设有控制按钮。本实用新型的数学教学板利用第一框架内侧和外侧的书写黑板，使用者可以正反同时使用，另外，由于第二框架内设有一电子墨水屏，使用者可以将预先准备好的教学图形载入到该电子墨水屏，即使断电也能保持图形不消失，同时，该电子墨水屏为黑白显示，板书效果好，实用性强。

Description

数学教学板

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，更确切地说，是一种数学教学板。

背景技术

在数学教学过程中，教学板是一种极为常见的教学用具。现有的教学板多为单面板，有效使用面积很有限。另外，特别是对于高等数学，经常需要对照图形来进行演算，现有的教学板十分不便。

实用新型内容

本实用新型主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种数学教学板。

本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

一种数学教学板，所述的数学教学板包含一第一框架和一第二框架，所述的第一框架通过一对第一铰链和一对第二铰链与所述的第二框架相连接，所述的第一框架的内侧和外侧分别设有一书写黑板，所述的第二框架内设有一电子显示屏，所述的第二框架的下方设有控制按钮。

作为本实用新型较佳的实施例，所述的电子显示屏为电子墨水屏。

作为本实用新型较佳的实施例，所述的书写黑板为玻璃面板。

本实用新型的数学教学板利用第一框架内侧和外侧的书写黑板，使用者可以正反同时使用，另外，由于第二框架内设有一电子墨水屏，使用者可以将预先准备好的教学图形载入到该电子墨水屏，即使断电也能保持图形不消失，同时，该电子墨水屏为黑白显示，板书效果好，实用性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的数学教学板的立体结构示意图；

图2为图1中的数学教学板的A区域的细节放大示意图；

图3为图1中的数学教学板的立体结构示意图，此时为展开状态；

其中，

1、数学教学板；2、第一框架；3、第二框架；4、书写黑板；5、电子显示屏；6、第一铰链；7、第二铰链；8、控制按钮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

本实用新型提供了一种数学教学板。

如图1至图3所示，本实用新型的数学教学板1包含一第一框架2和一第二框架3，该第一框架2通过一对第一铰链6和一对第二铰链7与该第二框架3相连接，该第一框架2的内侧和外侧分别设有一书写黑板4，该第二框架3内设有一电子显示屏5，该第二框架3的下方设有控制按钮8。

该电子显示屏5为电子墨水屏。

该书写黑板4为玻璃面板。

该实用新型的数学教学板利用第一框架内侧和外侧的书写黑板，使用者可以正反同时使用，另外，由于第二框架内设有一电子墨水屏，使用者可以将预先准备好的教学图形载入到该电子墨水屏，即使断电也能保持图形不消失，同时，该电子墨水屏为黑白显示，板书效果好，实用性强。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

Claims (3)

1.一种数学教学板，其特征在于，所述的数学教学板(1)包含一第一框架(2)和一第二框架(3)，所述的第一框架(2)通过一对第一铰链(6)和一对第二铰链(7)与所述的第二框架(3)相连接，所述的第一框架(2)的内侧和外侧分别设有一书写黑板(4)，所述的第二框架(3)内设有一电子显示屏(5)，所述的第二框架(3)的下方设有控制按钮(8)。

2.根据权利要求1所述的数学教学板，其特征在于，所述的电子显示屏(5)为电子墨水屏。

3.根据权利要求2所述的数学教学板，其特征在于，所述的书写黑板(4)为玻璃面板。

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