CN203228555U - 几何教学尺 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开一种几何教学尺，包括纵向尺和横向尺，所述纵向尺和横向尺均为长方体形，纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽，所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接，纵向尺上表面开有按压槽，所述按压槽内设有防滑凸起，纵向尺下表面设有磁铁，横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子，还包括加长尺，加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。本实用新型能方便的画出平行线，而且有加长尺来增加长度，能方便的画出更长的直线。

Description

几何教学尺
技术领域
本实用新型属于教具领域，具体涉及一种几何教学尺。 
背景技术
在进行几何教学的过程中，经常会要画平行线。现在一般画平行线的方式是用一直尺作为基准，用一块三角板沿着直尺移动，以此方法来画平行线。但是这种方式操作起来比较繁琐，严重影响着教师的教学效率。另外，有时候画直线时常常会出现直尺不够长的情况，这是令教师们很头疼的事情。 
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题便是针对上述现有技术的不足，提供一种几何教学尺，能方便的画出平行线，而且有加长尺来增加长度，能方便的画出更长的直线。 
本实用新型所采用的技术方案是：一种几何教学尺，包括纵向尺和横向尺，所述纵向尺和横向尺均为长方体形，纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽，所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接，纵向尺上表面开有按压槽，所述按压槽内设有防滑凸起，纵向尺下表面设有磁铁，横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子，还包括加长尺，加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。 
作为优选，加长尺与横向尺通过螺钉可拆卸连接。 
作为优选，所述粉笔槽与盖子扣合连接。 
作为优选，所述加长尺形状、尺寸与横向尺一致。 
本实用新型的有益效果在于：横向尺与纵向尺上的滑槽滑动连接，这样横向尺可以在滑槽内滑动，以方便的画出平行线。画直线时，如果长度不够，可以将加长尺装上，以画出更长的直线。磁铁可将此装置吸附在黑板上。按压槽用于作图时按住本装置，防止打滑，也防止移位。粉笔槽内可放置粉笔。 
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。 
图中：1、纵向尺；2、横向尺；3、按压槽；4、防滑凸起；5、磁铁；6、粉笔槽；7、加长尺。 
具体实施方式
下面将结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。 
如图1所示，一种几何教学尺，包括纵向尺1和横向尺2，所述纵向尺1和横向尺2均为长方体形，纵向尺1其中一侧面沿长边方向开有滑槽，所述横向尺2其中一端与滑槽滑动连接，纵向尺1上表面开有按压槽3，所述按压槽3内设有防滑凸起4，纵向尺1下表面设有磁铁5，横向尺2上表面开有粉笔槽6并设有与之匹配的盖子，还包括加长尺7，加长尺7其中一端与横向尺2另一端可拆卸连接。作为优选，加长尺7与横向尺2通过螺钉可拆卸连接。作为优选，所述粉笔槽6与盖子扣合连接。作为优选，所述加长尺7形状、尺寸与横向尺2一致。 
使用时，通过磁铁5将纵向尺1吸附在黑板上。画平行线时，让横向尺2在滑槽里上下滑动，这样就可以方便的画出平行线。当画直线时，如果长度不够，可以将加长尺7装上，这样能画出更长的直线。画图时，可用手按在按压槽3内，这样能保证其不移位，同时按住的手也不会打滑。 

Claims (4)

1.一种几何教学尺，其特征在于：包括纵向尺和横向尺，所述纵向尺和横向尺均为长方体形，纵向尺其中一侧面沿长边方向开有滑槽，所述横向尺其中一端与滑槽滑动连接，纵向尺上表面开有按压槽，所述按压槽内设有防滑凸起，纵向尺下表面设有磁铁，横向尺上表面开有粉笔槽并设有与之匹配的盖子，还包括加长尺，加长尺其中一端与横向尺另一端可拆卸连接。
2.根据权利要求1所述的几何教学尺，其特征在于：加长尺与横向尺通过螺钉可拆卸连接。
3.根据权利要求1或2所述的几何教学尺，其特征在于：所述粉笔槽与盖子扣合连接。
4.根据权利要求1或2所述的几何教学尺，其特征在于：所述加长尺形状、尺寸与横向尺一致。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN107782291A (zh) * 2017-10-24 2018-03-09 山东省建筑科学研究院 一种新型建筑工程托线检测尺

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