CN203137530U - 一种多功能课桌 - Google Patents

Abstract

一种多功能课桌，包括桌面板(1)和屉子底板(8)，其特征是：所述桌面板(1)的顶面中心设置一块分界板(5)，所述分界板(5)左右两边的桌面面积相等；所述桌面板(1)的底面左端和底面右端各安装两个挂钩(2)；所述屉子底板(8)的底面左端和底面右端各安装一个挂钩(2)。桌面上设置分界板，利于学生公平地使用桌面，避免学生之间产生矛盾；课桌上设置多个挂钩，可以用来悬挂雨伞、食品、饮料、书包等物品，以解决课桌的屉子的容量不足的问题，并且便于学生分类存放物品。

Description

一种多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体涉及一种多功能课桌。

背景技术

由于中小学的教室一般不大，而每个班级的学生却较多，因此，中小学学生所使用的课桌通常比较小，课桌内的屉子的容量也比较小；而学生的学习用品和雨伞、饮料、早餐等其他物品则是很多的。因此，中小学学生常常为学习用品和其他物品无处存放而发愁。另外，由于一张课桌由两个学生使用，理论上是每个学生使用桌面的一半，但由于桌面上没有分界板，学生在桌面上放置学习用品或者其他物品时常常超范围；即使桌面上划了分界线，也容易因一时的疏忽而使所放置的物品超过分界线。虽然这是小事，但也会引起学生之间的矛盾，也会影响学生的学习。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有课桌的屉子的容量比较小、桌面没有分界板容易引起学生之间的矛盾的缺点，提供一种多功能课桌。

本实用新型采用的技术方案是：所述一种多功能课桌，包括桌面板和屉子底板，其特征是：所述桌面板的顶面中心设置一块分界板，所述分界板左右两边的桌面面积相等；所述桌面板的底面左端和底面右端各安装两个挂钩；所述屉子底板的底面左端和底面右端各安装一个挂钩。

有益效果：桌面上设置分界板，利于学生公平地使用桌面，避免学生之间产生矛盾；课桌上设置多个挂钩，可以用来悬挂雨伞、食品、饮料、书包等物品，以解决课桌的屉子的容量不足的问题，并且便于学生分类存放物品。

附图说明

图1为一种多功能课桌的主视图；

图2为一种多功能课桌的左视图。

图中：1、桌面板；2、挂钩；3、屉子侧板；4、脚；5、分界板；6、分隔板；7、屉子前板；8、屉子底板。

具体实施方式

下面结合图1至图2，对本实用新型作进一步说明：一种多功能课桌，包括桌面板1和屉子底板8，其特征是：所述桌面板1的顶面中心设置一块分界板5，所述分界板5左右两边的桌面面积相等；所述桌面板1的底面左端和底面右端各安装两个挂钩2；所述屉子底板8的底面左端和底面右端各安装一个挂钩2。

本实施例中，一块屉子前板7、两块屉子侧板3、一块屉子底板8和一块分隔板6组成课桌的屉子并将屉子内的空间分为相等的两部分，供两个学生使用。课桌上设置的六个挂钩2应该均匀、对称地分布，相邻两个挂钩2的之间距离应该适当。挂钩2的上部是螺钉形，具有尖头和外螺纹，安装方便。

Claims (1)

1.一种多功能课桌，包括桌面板(1)和屉子底板(8)，其特征是：所述桌面板(1)的顶面中心设置一块分界板(5)，所述分界板(5)左右两边的桌面面积相等；所述桌面板(1)的底面左端和底面右端各安装两个挂钩(2)；所述屉子底板(8)的底面左端和底面右端各安装一个挂钩(2)。

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