CN202601063U - 一种t68镗床教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种T68镗床教学装置，教学故障考评计算机通过通信电缆连接PLC采集故障信号驱动教学故障设定继电器随机故障设定，通过教学故障考评计算机将故障消除信号传送给PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行；也可以通过教学故障设定板连接PLC，实现手动故障设定，通过PLC采集教学故障解除板的操作信号进行故障的排除操作驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，通过教学故障测试板对T68镗床教学线路板进行检测，再通过教学故障考评计算机或教学故障解除板传送故障消除指令给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行。
Description
技术领域
本实用新型涉及职业教育和职业培训领域，特别涉及一种T68镗床教学装置。
背景技术
随着行业结构的调整和优化组合，企业进入了一个新的快速发展阶段。新工艺、新设备、新技术大量应用，特别是自动化控制系统的引进与广泛应用，电气控制系统的运行维护岗位增加，根据对行业企业的调查，这些技术所对应的岗位群主要分布在各类机床控制系统的安装、调试、运行、维护岗位以及电气元器件及电气设备的销售与技术服务岗位。T68镗床是机械加工设备中常用机床，主要用于孔加工，镗孔精度高。T68卧式镗床的控制线路较为复杂，使用维护方面的工作量较大，要求相关的技术人员具有较为深厚的理论基础和较高的技能水平。此外，T68镗床的维护与检修是自动化专业和机电一体化专业的大学生主要学习内容之一，也是维修电工职业技能培训的重要课题。
T68镗床在生产实际中应用广泛，价格较高，在针对T68镗床的教学和培训过程中存在着资金投入量较大，使用维护工作量大，难度高的问题，尤其是进行相关的故障检测和排除的项目，更增加了教学的难度、设备的损伤和相关材料的消耗，这给教学和培训带来较大的困惑。而且在现有的T68镗床的教学和培训过程中无法针对设备的运行进行有效的监控，也无法针对学员的操作情况进行检查，更不能对故障的检查、排除和恢复运行的工作进行计算机数据采集和自动评分。针对这些情况，我们希望通过通过在生产实际应用过程中经常出现的故障和维修过程中的难点进行分析，针对在高职实训、技能鉴定和职业培训过程出现的困难核问题，开发出具有实时监控、计算机设置故障、故障排除情况的自动检测、教学测评和显示记录等多种功能的多媒体计算机及智能实训考核系统。教师可以通过专用软件指导学生进行仿真学习，具备一定的基础后再指导学生进行真实设备的操作、电气故障的排除、等训练，以达到熟悉各种故障现象和熟练排除各种故障现象的动手能力的训练目的；通过计算机的进行故障设置和对故障排除操作的监控，可以降低培训成本，减少因误操作对设备的损害，降低培训教师的劳动强度。
发明内容
本实用新型通过分析已有的国内外技术和T68镗床在生产实际运行中的常见故障，结合高职实训教学和职业鉴定培训考核的教学需求，提供一种能够基于组态技术的T68镗床教学装置。
本实用新型的技术方案是：
一种T68镗床教学装置，包括T68镗床运行控制线路、教学故障设定继电器、PLC、教学故障考评计算机、教学故障设定板、教学故障解除板和教学故障测试板，教学故障考评计算机通过通信电缆连接PLC，由PLC采集故障信号驱动教学故障设定继电器实现随机故障设定。
通过教学故障考评计算机将故障消除指令传送给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行。
也可以通过教学故障设定板连接PLC，由PLC采集故障信号驱动连接教学故障设定继电器实现手动故障设定。
通过PLC采集教学故障解除板的操作信号进行故障的排除操作，PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行。
通过教学故障测试板对T68镗床教学线路板进行检测，再通过教学故障考评计算机或教学故障解除板传送故障消除指令给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，
其中，PLC是可编程逻辑控制器的简称。
所述的教学故障解除板和教学故障测试板安装在一个控制台内。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型所设计的计算机组态控制T68镗床排故障装置能够有效的降低T68镗床的教学和培训过程中与故障检测和排除相关内容的教学难度，减少设备的损伤和相关材料的消耗，而且能有效的针对T68镗床的教学和培训过程中设备的运行进行有效的监控，能对故障的检查、排除和恢复运行的工作进行计算机数据采集和自动评分。采用组态技术、PLC技术与T68镗床排故台结合，可实现自动评分，故障由计算机、PLC随机设定，保证考核的公平性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
以下结合实施例和附图对本实用新型做进一步描述。
如图1所示，一种T68镗床教学装置，包括T68镗床运行控制线路、教学故障设定继电器、PLC、教学故障考评计算机、教学故障设定板、教学故障解除板和教学故障测试板，教学故障考评计算机通过通信电缆连接PLC，由PLC采集故障信号驱动教学故障设定继电器实现随机故障设定，
通过教学故障考评计算机将故障消除指令传送给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行；
也可以通过教学故障设定板连接PLC，由PLC采集故障信号驱动连接教学故障设定继电器实现手动故障设定，
通过PLC采集教学故障解除板的操作信号进行故障的排除操作，PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，
通过教学故障测试板对T68镗床教学线路板进行检测，再通过教学故障考评计算机或教学故障解除板传送故障消除指令给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，
其中，PLC是可编程逻辑控制器的简称。
所述的教学故障解除板和教学故障测试板安装在一个控制台内。
可以实现计算机自动故障设置和通过操作台上的手动故障设置按钮实现手动故障的设置；学员可以在计算机屏幕上进行排故障操作，也可在操作台上通过故障解除按钮进行排故障的操作。
教师可以通过点击电脑屏幕上的故障设置按钮进行故障的随机设定，也可以在用鼠标直接点击电路图上的故障点进行特定故障的设定。
操作台上进行故障设定只能通过手动故障设置按钮实现故障的随机设置。
计算机与PLC通过通信电缆实现数据交换，由PLC的输出信号驱动继电器实现T68镗床故障的设定。
当学员不需要进行排故操作，该装置可以正常运行T68镗床的控制线路。
Claims (2)
1.一种T68镗床教学装置，其特征在于：包括T68镗床运行控制线路、教学故障设定继电器、PLC、教学故障考评计算机、教学故障设定板、教学故障解除板和教学故障测试板，教学故障考评计算机通过通信电缆连接PLC，由PLC采集故障信号驱动教学故障设定继电器实现随机故障设定，
通过教学故障考评计算机将故障消除指令传送给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行；
通过教学故障设定板连接PLC，由PLC采集故障信号驱动连接教学故障设定继电器实现手动故障设定，
通过PLC采集教学故障解除板的操作信号进行故障的排除操作，PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，
通过教学故障测试板对T68镗床教学线路板进行检测，再通过教学故障考评计算机或教学故障解除板传送故障消除指令给PLC，由PLC驱动连接教学故障设定继电器恢复T68镗床教学线路板正常运行，
其中，PLC是可编程逻辑控制器的简称。
2.根据权利要求1所述的T68镗床教学装置，其特征在于：所述的教学故障解除板和教学故障测试板安装在一个控制台内。
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|---|---|---|---|---|
| CN103400531A (zh) * | 2013-07-03 | 2013-11-20 | 上海工程技术大学 | 机床故障排查教学系统 |
| CN110782734A (zh) * | 2019-11-19 | 2020-02-11 | 国家电网有限公司 | 一种电缆故障仿真模拟及培训考评系统和方法 |
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103400531A (zh) * | 2013-07-03 | 2013-11-20 | 上海工程技术大学 | 机床故障排查教学系统 |
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