CN202454126U - 用于教学的高等数学实验教具 - Google Patents

Abstract

用于教学的高等数学实验教具 。现在高等数学的教具很少，使教师在教学过程中很难直观的讲解清楚，这样就增加了教师在课堂上的讲解难度，也增加了学生的理解难度。 一种用于教学的高等数学实验教具，其组成包括：带有导轨（ 1 ）的三角形支板（ 2 ）、竖向支板 (3) ，所述的三角形支板连接所述的竖向支板，所述的三角形支板连接滑块（ 4 ），所述的三角形支板装有一组水平光电门 (5) ，所述的竖向支板顶端连接滑轮 (6) ，所述的滑块连接拉线（ 7 ），所述的拉线绕过所述的滑轮连接砝码 (8) ，所述的竖向支板连接垂直光电门 (9) ，所述的垂直光电门连接移动支架 (10) 。本实用新型用于讲解 高等数学 。

Description

用于教学的高等数学实验教具

技术领域：

本实用新型涉及一种用于教学的高等数学实验教具。

背景技术：

现在高等数学的教具很少，使教师在教学过程中很难直观的讲解清楚，这样就增加了教师在课堂上的讲解难度，也增加了学生的理解难度。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种可以演示作用于滑块上的力的方向，演示把匀加速运动变为变加速运动的用于教学的高等数学实验教具。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种用于教学的高等数学实验教具，其组成包括：带有导轨的三角形支板、竖向支板，所述的三角形支板连接所述的竖向支板，所述的三角形支板连接滑块，所述的三角形支板装有一组水平光电门，所述的竖向支板顶端连接滑轮，所述的滑块连接拉线，所述的拉线绕过所述的滑轮连接砝码，所述的竖向支板连接垂直光电门，所述的垂直光电门连接移动支架。

所述的用于教学的高等数学实验教具，所述的竖向支板具有一组调整槽，所述的调整槽连接所述的三角形支板，所述的调整槽与所述的三角形支板之间装有调整螺栓，所述的三角形支板带有刻度尺，所述的三角形支板顶端装有导轨。

所述的用于教学的高等数学实验教具，所述的移动支架包括竖向支杆，所述的竖向支杆连接底座，所述的底座连接滚轮。

有益效果：

1.本实用新型整体结构简单，操作使用方便，可以演示作用于滑块上的力的方向，演示把匀加速运动变为变加速运动。

2.本实用新型制造成本底、三角形支板高低可调，实用性强，降低了教师在课堂的讲解难度，使学生易于理解教师的课程讲解。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种用于教学的高等数学实验教具，其组成包括：带有导轨1的三角形支板2、竖向支板3，所述的三角形支板连接所述的竖向支板，所述的三角形支板连接滑块4，所述的三角形支板装有一组水平光电门5，所述的竖向支板顶端连接滑轮6，所述的滑块连接拉线7，所述的拉线绕过所述的滑轮连接砝码8，所述的竖向支板连接垂直光电门9，所述的垂直光电门连接移动支架10。

实施例2：

实施例1所述的用于教学的高等数学实验教具，所述的竖向支板具有一组调整槽11，所述的调整槽连接所述的三角形支板，所述的调整槽与所述的三角形支板之间装有调整螺栓，所述的三角形支板带有刻度尺12，所述的三角形支板顶端装有导轨。

实施例3：

实施例1所述的用于教学的高等数学实验教具，所述的移动支架包括竖向支杆，所述的竖向支杆连接底座，所述的底座连接滚轮。

Claims (3)

1.一种用于教学的高等数学实验教具，其组成包括：带有导轨的三角形支板、竖向支板，其特征是: 所述的三角形支板连接所述的竖向支板，所述的三角形支板连接滑块，所述的三角形支板装有一组水平光电门，所述的竖向支板顶端连接滑轮，所述的滑块连接拉线，所述的拉线绕过所述的滑轮连接砝码，所述的竖向支板连接垂直光电门，所述的垂直光电门连接移动支架。

2.根据权利要求1所述的用于教学的高等数学实验教具，其特征是: 所述的竖向支板具有一组调整槽，所述的调整槽连接所述的三角形支板，所述的调整槽与所述的三角形支板之间装有调整螺栓，所述的三角形支板带有刻度尺，所述的三角形支板顶端装有导轨。

3.根据权利要求1或2所述的用于教学的高等数学实验教具，其特征是: 所述的移动支架包括竖向支杆，所述的竖向支杆连接底座，所述的底座连接滚轮。

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